"Воспитание культуры поведения старших дошкольников"
методическая разработка (старшая группа) на тему

1 слайд

 Cколько написано в мире статей

И сколько прочитано лекций умных

О том, как воспитывать наших детей,

Пытливых, добрых, смешных и шумных

Советы несутся со всех сторон

Пишут ученые и писатели

И методисты и воспитатели,

Пишут о строгости и такте,

Что благо, а что для учебы – враг

Как быть? Да внушать можно то и се,

А средство по-моему, всем по росту,

Люби детей, будь добр и вежлив во всем

Вот так это сложно и очень просто!

    Тема моей работы «Воспитание культуры поведения старших дошкольников»

    2 слайд.      

  Считаю формирование у детей общечеловеческих духовных ценностей  и ориентиров, среди которых: доброта, любовь к близким, терпимость к окружающим, является одной из главных задач воспитания подрастающего поколения. Культурно воспитанный человек никогда не сделает ничего такого, что могло обидеть, задеть, унизить другого, не сломает ветку, не пройдет мимо чужой беды.

3 слайд

    Как бы разносторонне мы не будем развивать наших детей, если мы не научим их культуре общения, уважению, умению вести себя среди людей,

 4 слайд

они не смогут жить в обществе, а у общества, в котором отсутствует нравственная культура, нет будущего. 

5 слайд

        То, что несут нашим детям телевидение, окружающая среда, семья сейчас как никогда, требует от нас, воспитателей, детского сада, всего общества пересмотра форм и методов работы. И начать, я считаю, нужно с нашей культуры и прежде всего с себя, а дети научатся у нас.

6 слайд

 « В основе культуры поведения лежит: на слайде

7 слайд

« Культура поведения предполагает- ориентирована  на слайде.

8 слайд

Свою работу по воспитанию культуры поведения дошкольников начала с   выявления  основных  проблем:

- трудности в понимании и выражении эмоций

- в культуре общения со сверстниками и взрослыми

- в культуре речи

- культуры за столом

- примитивные знания правил этикета для девочек и мальчиков.

      Согласно программе воспитания и обучения,  составила перспективный  план с детьми по разным видам деятельности.

    9 слайд 

Чтобы работа с детьми  была  более эффективной,  много сделала для создания развивающей среды.  Сделала наглядный материал по разным поступкам, ситуациям.

10 слайд

Изготовила для детей  разные виды  игр и пособий.

По гендерному развитию на слайде  представлена игра «Добрые поступки девочки и мальчика»,  «Обыгрывание разговора по телефону и др.

11 слайд

    Далее определила формы работы и условия при которых возможно усвоение детьми норм и правил поведения.

    12 слайд

  Затем выделила  основные направления и этапы работы, на каждом из которых проводится знакомство по принципу - от простого к сложному.

13 слайд

       На  первым этапом идет знакомство с пиктограммами эмоций, настроений. Многие дети затруднялись выражать разные эмоции и понимать их».  А  если ребенок не умеет  выражать свои эмоции, то чувства и эмоции других ему тоже трудно понять.

14 слайд

          НА втором этапе  дети учатся связывать эмоции с жестами и мимикой.  С помощью игровых упражнений «Скажи без слов», «Угадай, что хочу сказать» дети изображают пантомимой то, что они хотят сказать без слов, но с определённым настроением и мимикой, жестами.

15 слайд

      На следующем этапе знакомлю детей с волшебными словами: приветствия, прощания, просьбы,  извинения. Дети учатся говорить эти слова с разной интонацией и настроением. Это помогает объяснить детям великое значение слова. Оно звучит  красиво и становится по-настоящему добрым, если  сказано с доброй интонацией, от сердца, с душой и наоборот – может ранить, если звучит грубо.

16 слайд

      Следующим этапом работы идет знакомство с правилами культуры поведения за столом, в общественных местах.  С детьми разыгрываются ситуации, которые подводят их к пониманию того, что мало знать вежливые слова, нужно связывать их с правилами поведения.

17 слайд

Такие игровые ситуации как: «На дне рождения», «В транспорте» знакомят детей с правилами поведения в гостях, в общественных местах.

18 слайд

Культура поведения   детей проявляется не только в играх, но и в трудовой деятельности.

19 слайд

 Последний этап работы с детьми – знакомство с правилами  этикета.

20 слайд

Для стимулирования детьми совершать добрые поступки, в группе сделала уголок хороших дел, где есть Фея Вежливости и «Сундучок хороших поступков»

  21 слайд

               Учитывая факторы влияния и необходимого взаимодействия в воспитании ребенка, воспитание культуры поведения невозможно без личного примера взрослых в семье.

22  слайд

Поэтому свою работу веду в тесном контакте с родителями.

    23  слайд 

Такая совместная планомерная и поэтапная работа с детьми, конечно, дает хорошие результаты  - мои дети умеют общаться, внимательны и вежливы друг к другу, к окружающим, соблюдение правил поведения для них - норма. Они не только знают как себя вести, но и ведут, как гласит правило: относись к людям так, как бы ты, хотел, чтобы относились к тебе.

24 слайд

                    Закончить свое выступления я хочу отрывком из стихотворения Обойщикова: «На мир взгляни разумным оком
Не так, как прежде ты глядел.
Мир- это море. Плыть желаешь?
Построй корабль из добрых дел»