мнемотаблицы
материал (младшая группа)

Аналитическая справка

по результатам мониторинга

достижений освоения Программы воспитанниками

группы ОРН детей  1,5-3 лет «А»

МАДОУ города Нижневартовска ДС №69 «Светофорчик»

на конец 2021-2022 учебного года

от  30 апреля  2021 года

 Основание: Положение о внутреннем мониторинге качества образования в МАДОУ города Нижневартовска ДС №69 «Светофорчик», Приказ №_____ от «_____» ____________ 2021 г.

«О проведении мониторинга образования».

Цель: отслеживание динамики развития дошкольников, определение эффективности образовательного процесса.

Сроки проведения: апрель 2021 г.

Воспитатели: Гильфанова З.Б., Каепкулова Ю.М

Количество детей: 20 дошкольников

 1. Речевое развитие - «Примерная основная общеобразовательная программа  дошкольного образования»,  «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой

2. Физическое развитие - «Примерная основная общеобразовательная программа  дошкольного образования, «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой Программа «Здоровье на 2020-2023г»

3. Художественно-эстетическое развитие - «Примерная основная общеобразовательная программа  дошкольного образования»,  «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой

4. Познавательное развитие - «Примерная основная общеобразовательная программа  дошкольного образования»  «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой  Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева Р.Б.Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста».

5. Социально – коммуникативное развитие - «Примерная основная общеобразовательная программа  дошкольного образования», «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой; Программа «Школа светофорных наук»  по обучению безопасному поведению на дороге – Мамедбекова Г.Ш

Результаты мониторинга.

1. Социально-коммуникативное развитие.

Цель: выявить уровень социально-коммуникативного развития воспитанников (освоения нравственно-патриотических, социальных качеств, позитивных установок к разным видам труда и творчества, основ безопасного поведения в быту, социуме, природе).

 По результатам мониторинга освоения программы по разделу «Ребёнок входит в мир социальных отношений» были выявлены следующие результаты:

Вывод: к концу года у детей формируется игровая, трудовая деятельности, дети приобщаются к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства.

2. Познавательное развитие.

Цель: выявить уровень познавательного развития воспитанников

Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира.

Сенсорное развитие

Вывод: дети с удовольствием включаются в деятельность экспериментирования, владеют несколькими действиями обследования.

3. Речевое развитие

Цель: выявить уровень речевого развития воспитанников

 По результатам мониторинга освоения программы были выявлены следующие результаты:

Вывод: у детей формируется устная речь и навыки речевого общения с окружающим на основе овладения литературным языком.

4. Художественно-эстетическое развитие.

Цель: выявить уровень художественно-эстетического развития (предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы, эстетического отношения к окружающему миру, самостоятельной творческой деятельности).

Вывод: к концу года дети охотно участвуют в ситуациях эстетической направленности; принимают активное участие в создании совместных композиций.

5. Физическое развитие.

Цель: выявить уровень физического развития детей, ценностей здорового образа жизни.

По результатам мониторинга освоения программы были выявлены следующие результаты:

Вывод: дети интересуются разнообразными физическими упражнениями, действуют с пособиями.

Общий вывод:  результаты мониторинга достижений воспитанников в группе ОРН детей 1,5-3 лет  «А»  на конец учебного года по пяти областям показали хорошую динамику роста   сформированности  умений и навыков по всем образовательным областям.

  Воспитателям группы в работе с воспитанниками, обратить особое внимание:

 - в области «Социально-коммуникативное развитие» -  на способность детей договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том  числе  чувство  веры в себя, формирование умения разрешать конфликты, стремления регулировать свою активность .

- в области «Познавательное развитие» - на поддержку  интереса и активных действий детей с предметами, геометрическими телами и фигурами, песком, водой и снегом, на  развитие разных видов детского восприятия: зрительного слухового, осязательного, вкусового, обонятельного, формирование обследовательские действия, развитие    интересов   детей,  любознательности  и  познавательной  мотивации;  формирование познавательных  действий,  становление  сознания;  развитие  воображения  и творческой  активности.

- в области «Речевое развитие» - на формирование грамматической стороны речи, пересказ.

 - в области «Художественно-эстетическое развитие» - на использование детьми различных материалов для изображения, умение передавать перспективу в рисунке, умение применять различные приемы вырезывания в самостоятельной деятельности, используя накопленный опыт, создавать коллективные панно;

 - в области «Физическое развитие» -  обратить внимание на развитие психофизических качеств (быстроту, силу, выносливость, гибкость), на формирование правильной осанки, совершенствование двигательных умений и навыков.

Сводная таблица

мониторинга достижения результатов освоения Программы детьми

(мониторинг образовательного процесса) в группе ОРН детей 1,5-3 лет «А»

на конец 2021-2022 учебного года

Дата  проведения  апрель 2021 г.                                                                                                         Обследовано 20 детей

Воспитатели: Гильфанова З.Б.

                                                                                                                         Каепкулова Ю.М