план работы на 11 февраля 2015 года в старшей коррекционной группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

                                    НОД

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

Познание (Конструирование) 

«Ферма кота Матроскина»

Цель:  закреплять умения и навыки создавать поделки в технике «оригами», продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, чёткие сгибы, внутренние сгибы, складывать квадрат по диагонали; закреплять навыки выполнения базовой формы «простой треугольник»; учить преобразовывать базовую форму по-разному, выполняя из неё разные фигурки. Продолжать учить выполнять поделки, используя схему.

Беседа на тему  «Как появились домашние животные»

Загадывание загадок детьми о домашних животных

Чтение Р. н. с. «Волк и семеро козлят».

Д. игры: "Чей? Чье? Чья? Чьи?"

Д. игры: «Придумай загадку»

С. - ролевая игра: сюжет: «Выгон животных на пастбище

“Кто где живёт?” (игра с“волшебной палочкой”)

- Я задаю вопрос и передаю кому-нибудьпалочку. У кого она окажется, тот и отвечает.

Где живёт лошадь? - в конюшне

Собака - в конуре

Кролик - в клетке, в крольчатнике

Свинья – в свинарнике

Кошка – в доме

Корова – в хлеву, в коровнике

Коза – в хлеву

Овца – в овчарне

Работа в уголке природы: рассматривание альбома «Домашние животные».

Цель : Закрепить знания детей о домашних животных: название взрослых особей и детенышей, принцип отнесения к группе домашних животных, внешний вид. Развивать память, расширять словарный запас.

Индивидуальная работа с Игорем С, Антоном по рисованию

Цель: закрепить умение детей закрашивать рисунок ровно, в одну сторону

Рекомендовано: оформить альбом «Экскурсия на ферму».

Экскурсия на ферму.

Цель: познакомить детей с особенностями жизни, питания, содержания домашних животных; наблюдать, как ухаживают за ними доярки, скотницы и д.р. работники. Если возможно, показать ребятам электродоение, механическую подачу кормов, показать, как кормят телят, как ухаживают за ними.

Развивать умственные способности детей: обогащать их представления, воспитывать уважение к труду людей по уходу и выращиванию животных.

Обратить внимание на заботливое и ласковое отношение к животным со стороны персонала.

Беседа: «Корова на дворе – так и еда на столе». Как вы это понимаете?                                  

Д. игр ,,Кто как голос подает?’’

,,Кто где живет?’’

,,Чем питается?’’

,,Назови ласково’

’Пальчиковая гимнастика ,,Буренушка’’.

Дай молока, Буренушка,                                      показ , как доят корову)

Хоть капельку - на донышке.

Ждут меня котятки,                                          (,,мордочки’’из пальчиков)

Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку,                                   (загибать по одному пальчику на руках)

Творогу немножечко,          

Масла, простоквашки ,

Молока и кашки.

Всем дает здоровье                                           хлопки двумя руками)            

Молоко коровье.

Индивидуальная работа по развитию речи с Алиной, Артёмом, Игорем К.

Цель: закрепить умение составлять  описательные рассказы по картине.