ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА ПРИ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ (В ПОМОЩЬ ВОСПИТАТЕЛЮ)
статья (младшая группа) на тему

 

Цель:                                            Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями.

Материал и оборудование:   Игрушки (котик, колыбелька, солнце, вырезанное из бумаги, фланелеграф и репродукции с картин Васнецова; корзинка с угощением).

 

 

Воспитатель:     Острые лапки,

                               А в лапках цап-царапки,

                               Молоко пьет, Мяу-мяу поет.

                               Кто это ?

 

Воспитатель:     Правильно. Я принесла разные картинки, на которых изображен кот.

 

 

Воспитатель:     Ходит кот по лавочке

                              Водит кошку за лапочки. Топы-топы по лавочке,

                              Цапы, цапы за лапочки.

 

 

Воспитатель:    Слышите? Кто-то мяукает. Наверное, что-то пришел к нам в гости. Может это Мишка?

                              Ванька-встанька?

                               Собачка?

 

Дети и воспитатель ищут того, кто мяукает, находят кота, который спит в колыбельке. Поют коту песенку "Ходит сон по хате в сереньком халате". Проводится п/и "Водят мыши хоровод"

 

Кот просыпается и сердито кричит: "Мяу! Мяу! Кто меня разбудил? Всех поцарапаю!"

 

Воспитатель:    Котик, не сердись, лучше с нами поиграй.

Котик:                  Я люблю греться на солнышке, а у нас его нет, оно спит.

 

Появляется солнце.

 

Воспитатель:   Вот и солнышко в гости к нам пришло и всем улыбнулось. Котик: Хорошо, что вы солнышко в гости позвали, мне стало так тепло, хорошо, весело, что я даже поиграть захотел.

 

Мы по коврику гуляли, Кота-котика видали,                 --  Дети свободно гуляют, прыгают, кружатся

Он на стульчике сидит, Притворился, будто спит.      --  Кот спит на стуле. Ходят вокруг кота, хлопают в ладоши, будят кота