Презентация "Уборка опавших листьев" по следам Марии Монтессори
методическая разработка (младшая группа) на тему

Аннотация

Пособие разработано педагогами МАДОУ центра развития ребёнка – детского сада №11 «Звёздочка» г. Старый Оскол Васильевой О.В и Рочевой Н.И. Предназначено для упражнения в практической жизни по уходу за окружающей средой с детьми от 3,5 лет.

Презентация «Уборка опавших листьев» разработана согласно рекомендаций Проекта примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад по системе Монтессори» / Под редакцией Е.А. Хилтунен.^[1] Дидактический материал располагается в строгой последовательности этапам уборки. Педагог предлагает ребёнку образец использования материала и предоставляет возможность «сделать это самому». Алгоритмизация хода выполняемой работы предполагает наличие самоконтроля и простоту в устранении ошибок.

Номинация: Упражнения в практической жизни

 (уход за внешней средой)

Презентация «Уборка опавших листьев».            

Материалы:  корзина, грабли, перчатки, совок, метла, ведро для листьев, метка для ограничения участка уборки, метка.

Цели:

• прямая: ребенок учится убирать сухие листья
• косвенная: контроль  координации движений, развитие самостоятельности, независимости от других людей, развитие точного мышечного контроля, уход за внешней средой, алгоритмизация действий.

Ход презентации: воспитатель, обращаясь к ребенку «Сегодня я покажу тебе, как убирать сухие листья, давай отнесём корзину с материалом  на участок». Из корзины достают   и последовательно выкладывают грабли,  метлу, совок, ведро, метку для ограничения участка. Воспитатель  одевает перчатки, берёт грабли двумя руками  за черенок: правой рукой  вверху черенка, левой рукой посередине. Наклоняет туловище вперёд и движением рук  выставляет  грабли вперед и опускает на землю. И движением «к  себе» собирает листья к метке, акцентируя  внимание ребенка на увеличении количества листьев. Убрав  ½ участка, воспитатель относит грабли и кладет справа  от корзины. Взяв совок и метлу,  собирает листья в ведро. Относит совок и метлу. Выносит ведро с листьями в условное место. Далее предлагает ребёнку: «Теперь ты можешь убирать листья сам. Когда закончишь работу  меня, я покажу, как убрать инвентарь». После того, как ребенок очистил вторую половину участка, сложил листья в ведро и вынес в условное место - материалы складываются в корзину. Воспитатель говорит ребёнку: «Мне нравится, как ты выполнил эту работу. Теперь, ты, можешь делать это сам».

Точка интереса: листья, собранные  в кучу; участок, очищенный от листвы.

Контроль ошибок: листья, оставшиеся  на земле.

Возраст: от 3,5  лет.

Дальнейшие упражнения с материалом: подготовка земли к посадке огородных и зерновых культур.

Заявка участника

областного конкурса методических материалов педагогов Белгородской области «Вслед за Марией Монтессори…»