«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО КНИГЕ»
методическая разработка (старшая группа) по теме

                                                Развлечение в старшей группе ДОУ по художественной литературе

                                                                    «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО  КНИГЕ»

Цель:  порадовать детей, помогая им вспомнить знакомые сказки и пословицы; совершенствовать диалогическую речь, её интонационную выразительность; вызвать желание участвовать в драматизации.                        

Продолжать способствовать формированию интереса к книге.

Дети входят в зал, садятся полукругом.

Воспитатель

- Хотите, чтобы мы отправились в путешествие по книге? (ответы детей)

                                         В колокольчик позвоню

                                         В путешествие по книге, вас я приглашу.

Макет книги (голос книги - аудиозапись)

-Я знаю, что вы очень любите книги и поэтому прошу вас , посмотрите меня.

Воспитатель : Что ж, мы с большим удовольствием тебя рассмотрим.

                                         В книжку детскую малыш

                                         Только постучится:

                                         Тук, тук, тук,-

                                         И вот глядишь-

                                         Оживут страницы.

  (открывается первая страница книги)

Сказки просят: 
А сейчас 
Вы, друзья, 
Узнайте нас!

 Послушайте загадки к сказкам:

Всех на свете он добрей, 
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это (Доктор Айболит)

Избушка чудная - две курьих ноги,
Такая есть в сказке у (Бабы Яги)

Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
(Курочка Ряба)

В этом доме без забот
Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел потом,
Поломал звериный дом.
(теремок)

По тропе шагая бодро,
Сами воду носят ведра.
(По щучьему веленью)

Нет ни речки, ни пруда. 
Где воды напиться? 
Очень вкусная вода
В ямке от копытца!.. 
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Хоть он был без рук и ног,        
Но сбежать из дома смог.
Волк и заяц, и медведь
Не смогли за ним поспеть.
Но лисичка знает дело -
Быстро "Ам" его и съела.
-К какой сказке подойдет эта загадка? (колобок) 

-Правильно.  А сейчас Сережа и  Лера споют песенку колобка.

-Понравилась вам эта страничка?

-А теперь посмотрим, что же будет на следующей страничке.

Какой-то сундучок.  Посмотрите ребята, у нас стоит такой же! Посмотрим , что в нем. (заглядываю, достаю предметы)

-Что это? (Скалочка)

-Из какой сказки? (Лисичка со скалочкой)

-«Ложка простая Котова, ложка простая Петина, а эта ложка точеная, ручка золоченая моя, никому её не отдам»

-Кто так приговаривал? (Жихарка из РНС)

-Посмотрите какие интересные предметы. (Достаю лапоть,  пузырь, соломинку). А знаете из какой сказки они? (РНС «Пузырь, Соломинка и Лапоть).

-Правильно. Что с ними случилось? Почему?

(достаю телефон)

-Ребята, а разве есть такая книга о телефоне? (конечно есть)

-Как она называется? Кто её написал? («Телефон» К.И.Чуковский)

(голос из сундука, голос зайчика)

-Я знаю, что вы много слушали стихов, сказок, рассказов про меня, а я хочу с вами поиграть. Вы не против?

Игра « Зайка беленький сидит» под мелодию р.н.песни « Во саду ли , в огороде»

(плач за книгой)

-Дети, да это же девочка – рёвушка со следующей страницы.

-Вспомните автора этого стихотворения. (А.Барто)

(чтение и инсценировка стихотворения «Девочка – ревушка»)

-Дети , а почему девочку назвали рёвушкой?

-Хорошо  или плохо быть такой  капризной? (ответы детей)

-Рассмотрим, что же на следующей странице?

-Дети, да здесь нет никаких картинок, а что то просто написано. Прочитать вам? (да)

-«Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

-Догадались, что это? (пословица)

-Что это значит? (это значит, что сказки учат чему – нибудь)

-Вот сейчас и посмотрим, чему же учит вот эта сказка.

инсценирование сказки «Два жадных медвежонка»

-Чему же учит эта сказка?

-Чему научила вас сказка? Что вы решили для себя? (ответы)

-Ну вот, ребята, рассмотрели мы с вами и последнюю страничку в нашей книге.

                                Вот и путешествию конец,

                                Кто книги любит, молодец!

(дети под музыку уходят из зала)