Модель предметно развивающей среды дошкольного учреждения
методическая разработка на тему

ЦЕЛЕВОЙ

Цель: Создание условия для полноценного развития дошкольников по всем образовательным областям ФГОС в соответствии с конкретными особенностями и требованиями образовательной программы ДОУ

Задачи:

• Создавать атмосферу эмоционального комфорта
• Создавать условия для физического развития
• Создавать условия для творческого самовыражения
• Создавать условия для проявления познавательной активности детей
• Создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание детей на красоту природы, живописи, предметов декоративно-прикладного искусства, книжных иллюстраций, музыки
• Создавать условия для участия родителей в жизни группы

Принципы организации предметно-развивающей среды:

• соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и образовательной программы ДОУ
• соответствие возрастным особенностям и интересам детей
• соответствие требованиям СанПиН
• открытость среды для преобразований
• современность среды
• эстетика среды
• комфортность среды

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ

Компоненты предметно-развивающей среды

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

3-4 года

4-5 лет

5-8 лет

3-4 года

4-5 лет

5-8 лет

уголок творчества;

музыкальный уголок;

уголок рисования;

уголок творчества;

 музыкальный уголок;

уголок ручного труда;

полочка красоты;

уголок рисования;

уголок конструирования

уголок творчества;

музыкальный уголок; творческая мастерская;

полочка красоты;

 уголок рисования;

уголок конструирования

кукольный уголок;

больница;

парикмахерская;

уголок ряженья;

уголок уединения;

кукольный уголок;

уголок сюжетно-ролевых игр;

мое настроение;

я пришел;

уголок именинника;

наши славные дела;

уголок уединения;

уголок нарядов;

уголок дежурств

кукольный уголок;

уголок сюжетно-ролевых игр;

азбука настроения;

уголок именинника;

панорама добрых дел;

звезда недели (дня);

наши успехи;

уголок уединения;

уголок дежурств

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ

Компоненты предметно-развивающей среды

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

3-4 года

4-5 лет

5-8 лет

3-4 года

4-5 лет

5-8 лет

3-4 года

4-5 лет

5-8 лет

сенсорный уголок;

книжный уголок;

уголок дидактических игр;

уголок природы;

уголок «песок-вода»

уголок природы;

книжный уголок; 

уголок дидактических игр;

уголок безопасности;

уголок коллекционера;

мини-музей;

огород на окне

уголок занимательной математики;

уголок природы;

уголок дидактических игр;

полочка умных книг;

мини-лаборатория;

патриотический уголок;

уголок безопасности;

мини-музей;

фоторепортаж;

макеты;

огород на окне;

уголок космоса;

уголок «права ребенка»

учите с нами;

уголок речевых игр;

театральный уголок;

уголок общения

учите с нами;

уголок речевых игр;

театральный уголок;

уголок общения

учите с нами;

уголок речи и грамотности;

театральный уголок;

уголок общения

физкультурный уголок;

физкультурный уголок;

мы спортсмены;

уголок двигательной активности;

книга рекордов;

Требования к зонам:

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Физическое  развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное

развитие

- Наличие календарей природы, коллекций

- Наличие атрибутов и пособий для исследовательской деятельности

- Наличия материалов для сенсорного образования

- Наличие наглядного материала, игр, пособий для ознакомления с окружающим миром

- Наличие художественной и энциклопедической литературы

- Наличие материалов по правилам безопасности

- Наличие дидактических и развивающих игр

- Наличие наборов предметных и сюжетных картинок, альбомов, иллюстраций, открыток, фотографий по разным темам

- Наличие картотеки речевых игр

- Наличие разных видов театров (пальчиковый, плоскостной, теневой, фланелеграф и др.)

- Наличие атрибутов для театрализованных игр (маски, шапочки)

- Наличие атрибутов для подвижных игр

- Наличие спортивных игр (городки, бадминтон, теннис и др.)

- Наличие в группе условий для проведения закаливания и профилактики плоскостопия

- Наличие нестандартного оборудования, изготовленного воспитателями и родителями

- Наличие выносного материала для проведения подвижных игр на прогулке

- Наличие материалов  для ИЗО, их разнообразие

- Наличие литературы по искусству, репродукций, открыток и альбомов для рассматривания

- Наличие конструкторов и строительного материала, игрушек для обыгрывания

- Наличие природного и бросового материала

- Наличие музыкальных инструментов, игрушек, технические средства

- Наличие дидактических игр

- Наличие фотографий, символов, отражающих жизнь группы, эмоции

- Наличие атрибутов, игрушек, предметов – заместителей для сюжетно-ролевых игр

- Наличие уголка дежурств

- Наглядная информация для родителей

- Наличие пособий, сделанных педагогами совместно с детьми и родителями