Приобщение к истокам русской национальной культуры через проектную деятельность.
проект (старшая группа) на тему
Статья из опыта работы по приобщению детей к социокультурным нормам и ценностям русского народа через создание и реализацию проекта в детском саду.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
388.doc | 53.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Приобщение к истокам русской национальной культуры через проектную деятельность
«… Для гражданина России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве, и о национальном суверенитете…»
В.В. Путин
Актуальность представленной темы заключается в том, что дошкольники активно познают окружающий мир, они легко запоминают и пользуются иностранными словами, из средств массовой информации дети знают о мировых событиях во всех областях жизни. А вот знания о культуре, традициях своего народа недостаточны. Поэтому в федеральном государственном стандарте определяется задача приобщения детей к социокультурным нормам, подчеркивается необходимость формирования у детей первичных представлений о культурных традициях, многообразии стран и народов, в результате которого осуществляется социокультурное развитие ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно сформулировать профессиональную проблему: поиск средств, методов работы для построения системы формирования у детей старшего дошкольного возраста первичных представлений о социокультурных ценностях нашего народа с внедрением ее в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.
Одним из наиболее эффективных вариантов решения этой проблемы является, с нашей точки зрения, метод проектов. Почему? Потому что при умелом руководстве педагога дети определяют проблему и практически самостоятельно ищут пути ее реализации. А то, к чему они приложили усилия, свои руки, что почувствовали, поняли, нашли решение – это запомнится на всю жизнь и будет работать.
Наш детский сад уже несколько лет работает по методу проектов. За эти годы были реализованы с воспитанниками проекты, направленные на формирование социокультурных ценностей русского народа: «Моя Родина – Россия», «Самара – город наш родной», «Люби и знай, родной свой край», «Моя семья», «Герб мой семьи», «Мой детский сад». И вот новая тема: «Быт и нравы наших прадедов».
Данный проект долгосрочный, работа проводилась с детьми старшей группы с октября по май. Мы его поделили на этапы.
На первом этапе, целеполагающем, мы показали детям фильмы «Зимним вечером в крестьянском русском доме», эпизоды фильмов «Народные гуляния, забавы», «Как рождаются гончарные изделия», провели беседу «Русские народные традиции и промыслы». Рассказали детям, что раньше русские люди жили большими семьями, и у каждого в семье были свои обязанности. У дошкольников возник интерес к народному творчеству, к культурному прошлому родного народа. Побеседовали о видах деятельности, предстоящей работе, возможных затруднениях, вариантах решения проблемы во время реализации проекта.
Второй этап – организационный. Был разработан план реализации проекта. Организован сбор литературных источников, изучение опыта образовательных учреждений. Создали творческую группу в помощь реализации проекта: родители, дети, сотрудники детского сада. Провели круглый стол «Роль семьи в приобщении детей к русской национальной культуре». Познакомили родителей с содержанием проекта, вызвали интерес к данной теме.
Третий этап - практический. На этом этапе мы с ребятами много читали, беседовали, рисовали, лепили, спорили, творили. Закрепили понятие большой и малой Родины, изучали свою родословную. Реализовали мини-проект «Семейные гербы». Закрепили и расширили знания о народном прикладном искусстве. Познакомили детей с произведениями народных умельцев и современных мастеров декоративно - прикладного искусства. Не забыли о наследии устного народного творчества: это русские народные сказки, песни, пословицы, прибаутки – это все народная мудрость, свод правил жизни, кладезь яркого богатства языка. Решая задачу воспитания у дошкольников интереса к прошлому нашего народа, в нашем детском саду мы возродили с детьми календарные праздники: «Осенины», «Покров», «Рождество», «Святки», «Пасха», «Масленица», «Троица». Большой интерес дети проявили к народным играм. Например, народные игры в рождественский сочельник: «Два Мороза», «С города долой!», «Горелки», «Гори, гори ясно», «Крута гора», «Салки - догонялки». Народные подвижные игры на масленичной недели: «Каравай», «Взятие снежной крепости», «Водить козла». Народные игры на вербной неделе: «Верба-вербочка», «Дед», «Захарка», «Мосток», «Ерыкалище». Народные подвижные, хороводные игры на празднике русской берёзки (Троица) «Во поле берёзка», «Воротца», «Гори, солнце, ярче», «Венок». Много нового воспитанники узнали о народной игрушке, глиняной, деревянной. То, что популярная в наши дни Матрешка, является народной игрушкой, дети узнали впервые. С удовольствием делали тряпичных обрядовых кукол, кукол-оберегов.
За это время оформили альбомы с фотографиями по темам: «Семейный альбом», «Красная Глинка! Я твой житель», «Город Самара». Создали слайд – программы «Край родной навек любимый», «В гостях у народных мастеров», «Народные праздники на Руси», «Русская горница». Разработали консультации, анкеты для родителей на тему: «Приобщение детей к истокам русской культуры».
Привлекли родителей к сбору иллюстративного материала, пошиву народных костюмов. Родители и воспитатели предоставили фотографии, альбомы, предметы быта и искусства, хранящихся в семьях. Мы проводим совместные с родителями и детьми творческие мероприятия: «Встречи в русской избе», «Посиделки», «Коляда, коляда отворяй ворота», и др. Совместно с родителями и детьми постоянно оформляем творческие выставки по праздникам народного календаря. Это помогает объединить семью и наполнить ее досуг новым содержанием.
Но основным продуктом данного проекта явилось создание мини – музея «Русская горница», где разместились предметы русского быта, этнографические костюмы, чугунки, крынки, лапти, прялка, самовар, домотканые половики, лоскутные изделия, кружевные изделия ручной работы. Это должно детям помочь понять, что они – часть великого русского народа. «Русская горница» не пустует: ее посещают дети всех групп. Там проводятся занятия, беседы, посиделки, развлечения: «Милости просим, гости дорогие», «Как жили славяне», «Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча», «Утварь русской избы», «Дело мастера боится». Наш музей – не традиционен: экспонаты не располагаются за стеклом и не огорожены верёвкой. Здесь не только можно, но и нужно всё потрогать, рассмотреть поближе, обыграть. Почти все экспонаты музея подлинные. Только прикасаясь к настоящим предметам старины, дети чувствуют свою принадлежность к истории своей семьи. Только предметы, сделанные руками его далёких предков, донесут до сознания ребёнка представления о жизни в далёком прошлом.
На четвёртом этапе, итоговом мы провели презентацию проекта: развлечение «Широкая ярмарка».
В конце проекта невольно подводишь итог: что удалось, что нужно бы доработать, намечаешь перспективы на будущее. А в перспективе у нас изучить быт и нравы народов родного Самарского края.
Что особенно запомнилось?
Дух сплоченности, заинтересованности общим делом во время создания «Русской горницы».
Чувство единения, причастности к своему народу во время проведения праздников. Вспоминаем, как жгли чучело на Масленицу, разрисовывали Пасхальные яйца, пели частушки на посиделках и т.д.
Особой любовью пользуются у детей занятия по изготовлению тряпичной куклы. Во многом помогли нам родители и сотрудники. В детском саду оформлена выставка тряпичной куклы. В создание этих кукол много вложено труда, любви, желания. И все, кто прикоснулся к их созданию, испытал радость творчества.
Приобщая детей к истокам русской национальной культуры, мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера, русской ментальности, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение - народ без будущего. Результатом такой работы является то, что дети приобрели углубленные знания, умения, навыки, заинтересованно участвуют в коллективном труде, постигают элементарные нравственно-эстетические нормы традиционной народной культуры. У детей стимулируется познавательная деятельность, творческая активность.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план по самообразованию в средней группе Тема: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через изобразительную деятельность».
В средней группе уже на более высоком уровне, чем в младшей, продолжается работа по приобщению детей к истокам русской народной культуры через изобразительную деятельность. Чтобы выр...
Творческий отчет по теме: « Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры через изобразительную деятельность»
Творческий отчёт за 5 лет....
Программа самообразования «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры через театрализованную деятельность» на 2017-2018
Программа самообразования«Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры через театрализованную деятельность»...
Приобщение к истокам русской национальной культуры и традициях у детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность (из опыта работы) .
Приобщение к истокам русской национальной культуры через проектную деятельность«… Для гражданина России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без это...
Открытый просмотр «Березовая роща» (приобщение детей к истокам русской народной культуры через изобразительную деятельность в средней группе)
Конспект открытого занятия (приобщение детей к истокам русской народной культуры через изобразительную деятельность в средней группе)....
Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры через театрализованную деятельность
Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры через театрализованную деятельность....