Памятка: Как правильно составить план-конспект занятия
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

План-конспект занятия должен включать:

• Титульный лист ( по установленной форме)

• Цель и задачи занятия

• Материал и оборудование

• Предварительная работа с детьми

• Описание хода занятия (с указанием видов деятельности воспитания детей)

• Использованная при подготовке к занятию литература

Педагогу необходимо уметь наблюдать и анализировать занятия, что является одним из способов совершенствования педагогического мастерства.

Анализ занятия включает:

• Выполнение психологических и гигиенических условий в организации процесса.

• Отражение в деятельности педагога принципов дидактики: доступность, систематичность и последовательность, наглядность, прочность и осознанность, научность, индивидуализация.

• Дифференцированность подхода к обучению с учетом подготовленности детей.

• Степень выполнения программного содержания, оптимальность методов обучения, их сочетание, использование элементов проблемное, повышающих познавательную, мыслительную, речевую активность.

• Проявление личностных качеств педагога: речь педагога (темп, дикция, эмоциональность, образ­ность), педагогическая культура, такт, его позиция по отношению к детям, стиль педагогического руководства, внешний вид.

• Степень активности детей, наличие интереса, навыка самостоятельности, уровень развития речи: словарь, грамматическая грамотность, выразительность, образность.

• Наглядные пособия, эффективность использования.

• Приемы поощрения, место их в педагогическом процессе

Общая оценка воспитательного мероприятия

1. Насколько удалось достигнуть воспитательных целей и задач?
2. Причины успехов, неудач, ошибок?
3. Общая оценка воспитательной ценности проведенной работы.
4. Психолого-педагогические выводы и предложения в адрес воспитателей и воспитанников:

• результативность занятия по отношению к каждому ребёнку;
• анализ деятельности детей (педагогом) и самоанализ детьми своей работы;
• рефлексивный момент (педагог побуждает ребёнка к выражению своего отношения к ситуации, к своей деятельности).

НЕ ЗАБУДЬТЕ, что

успешному проведению НОД (занятия) с детьми по любой из методик будут способствовать не только качественно написанный конспект, но и следующие профессиональные действия педагога во время занятия

∙ побуждение детей к проявлению инициативы и самостоятельности, поощрение проявления субъективности;

∙ стимулирование и поощрение индивидуальных достижений детей;

∙ учет особенностей каждого ребёнка (темп деятельности, эмоциональное состояние, уровень развития психических процессов, темперамент);

∙ умение «видеть» каждого ребёнка:  педагог помогает, стимулирует, поощряет.