Моё настроение
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

«Моё настроение»

для детей старшего дошкольного возраста

Цели:

• Расширять представление детей об эмоции «настроение»
• Развивать умение детей понимать свое внутреннее состояние путем  ассоциации  с цветом
• Обучение конструктивным способам проведения досуга.

Необходимые материалы: ритмичная весела музыка, разноцветные воздушные шары, картинки с изображениями животных, шляпа.

Ход занятия:

Приветствие психолога.

Упражнение «Моя улыбка похожа на …»

Цель: расширять у детей представление об эмоции «настроение»; вызвать положительные эмоции у детей.

Психолог рассказывает детям смешные приключения, чтобы вызвать у детей положительные эмоции. Затем ребята  по очереди начинают рассказывать о своем настроении и об улыбке, на что она похожа.

Психолог спрашивает: «Ребята, чем вы любите заниматься в выходные дни?». Ребята по очереди рассказывают.

А теперь я предлагаю поиграть вам в веселую игру.

Игра «Танцы-противоположности»

Цель:  развитие умения распознавать различные эмоциональные состояния; сфокусировать внимание детей на телесных проявлениях этих состояний.

Психолог предлагает детям поиграть в веселую игру. Психолог: «Ребята, разбейтесь по парам. Придумайте танец. В танце вы должны изобразить чувства. Чувства, которые вы изображаете, должны быть разными, противоположными. Например, один из вас изображает веселый, а другой грустный танец. Скажите своим танцем, что вам грустно-прегрустно или наоборот, что вы счастливы. Когда я хлопну в ладоши, поменяйтесь ролями. Затем поменяйте танец».

Игра «Живые картинки»

Цель:  развитие артистических способностей, снятие напряжения, демонстрация детям одной из веселых игр.

Психолог просит детей разбиться на пары и говорит: «В шляпе лежат картинки с изображениями животных. Ничего не говоря, вы должны показать, какое  животное изображено на картинке, которую вы вытащили из шляпы. Вы можете двигаться и издавать различные звуки, при этом ничего не говоря. Изображать звуки вы можете голосом, телом. Ваша задача – сохранить в тайне то, что вы изображаете, чтобы другие дети сами догадались и сказали об этом».

Упражнение «Разноцветные шары»

Цель:  развитие умения у детей ассоциировать свое настроение с цветом.

Ребята, подумайте и скажите, на какой цвет похоже сейчас ваше настроение? После того, как все ребята назовут настроения, психолог выносит цветные шары и дарит каждому ребенку.

Прощание: все дети собираются в круг, берутся за руки. Каждый по кругу называет чувство, с которым он завершает занятие.

Большое всем спасибо!