Кружок «В гостях у сказки» Направление: художественно-эстетическое Возрастная группа: разновозрастная для детей с ССД (с 4 до 7 лет)
рабочая программа на тему

Месяц

№

Тема

Задачи

Сентябрь

        1        1

Артикуляционная  гимнастика.

Игра «Давайте познакомимся»

Развивать мышцы лица, умение работать в парах. Учить детей знакомиться с окружающими.

        22        2

Упражнения на дыхание.

Знакомство с основными эмоциями.

Этюд « Эх ты, серенький коток».

Формировать у детей правильное дыхание. Вызвать у детей радостный, эмоциональный настрой на выполнение заданий.

3

Гимнастика для язычка.

Загадки про овощи и фрукты.

Д/игра: «Узнай по описанию» (овощи, фрукты).

Дать представление о загадках, учить отгадывать описательные загадки.

44

4

Этюды на выражение мимики: (злой волк, хитрая лиса, весёлый заяц и т. д.).

Д/игра: «Собери цветок».

Формировать у детей умение работать мимикой лица по показу и самостоятельно.

Октябрь

5

Чтение сказки «Рукавичка».

Беседа по прочитанной сказке.

Продолжать учить, эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность событий.

6

Упражнение на дыхание.

Чтение, обсуждение потешки « Большие ноги…».

П/игра «Ухо-нос».

Обогатить речь детей, показать напевность, мелодичность.

7

Артикуляционная гимнастика.

Инсценировка сказки  «Теремок».

Развивать умение слушать  и реагировать на содержание сказки.

8

Загадки о животных.

Д/и «Весёлые превращения» (в животных).

Продолжать закреплять знания о животных их повадках. Учить отгадывать загадки.

Ноябрь

9

Закрепление сказки «Теремок»

Упражнения на изменения голоса « Гости теремка».

Формировать интерес к тексту сказки. Развивать умение  подражать голосом героям сказки.

10

Беседа о времени года, приметах осени, загадки про осень.

Игра- путешествие: « Осенний лес».

Закреплять знания о осени. Продолжать учить детей составлять рассказ из нескольких предложений, отвечать на вопросы.

11

Занятие-развлечение «Мы в театре» (беседа о правилах поведения в театре).

Упражнение на выразительность чтения стихотворений А. Барто детьми.

П/игра «Кошка – мышки».

Уметь задать детям праздничное настроение.  Учить детей выразительно читать  стихи наизусть.

12

Игра «Передай эмоцию».

Заучивание стихотворения «Зайка, зайка, попляши».

Танцевальные упражнения под музыку.

Стимулировать детей с желанием повторять отдельные слова и предложения из стихов.

Декабрь

13

Занятие – развлечение на тему: «Зима в лесу»  Ю.М. Картушина «логоритмика для малышей» стр.48.

Выявить знания у детей о приметах зимы, об обитателях леса, их повадках. Создавать весёлое настроение детям.

14

Артикуляционная гимнастика.

Драматизация сказки «Репка».

Сценическая пластика и ходьба (характерные движения и ходьба героев сказки «Репка»).

Формировать интерес к тексту сказки, развивать умение сопереживать героям. Развивать пластику движений.

15

Упражнения « Воздушный шар», «Насос», « Комарик».

Рассказывание сказки «Снегурушка и лиса».

Игра « Зеркало».

Закреплять умение выполнять упражнения на дыхание. Развивать умение внимательно слушать, узнавать и называть героев сказок.

16

Игра « Найди по описанию» (дикие животные).

Инсценировка стихотворения «Мишка косолапый».

П/игра « У медведя во бору».

Продолжать учить, внимательно слушать тексты, понимать их, запоминать отдельные слова, произносить их вслух.

Январь

17

Беседа о приметах зимы, загадки о зиме.

Игра импровизация «Снежинки».

Чтение сказки «Зимовье зверей».

Закреплять представление о загадках; учить отгадывать описательные загадки. Формировать понятие «сказка»; начало и конец.

18

Гимнастика для язычка.

Пальчиковая игра-массаж «Пальчик-мальчик» (логоритмика для малышей ст.48.)

Драматизация сказки «Три поросёнка» (настольный театр).

Стимулировать повторять движения за взрослыми. Закреплять умения работать коллективом.

19

Упражнение на дыхание.

Чтение стихотворения А. Барто  «Кто как кричит?»

Игра «Кто как кричит» (пальчиковый театр).

Учить детей выполнять игровые действия соответствующие тексту.

Февраль

20

Гимнастика для язычка.

Драматизация сказки «Волк и семеро козлят».

П /игра «Гуси-гуси».

Развивать умение слушать и реагировать на содержание сказки

21

Занятие – развлечения  «Кошка и котята».

(М.Ю. Картушина Логоритмика для малышей ст.73.)

Закреплять знания о домашних животных и их повадках.

22

Гимнастика для язычка.

Чтение рассказа К. Ушинский «Лиса - патрикеевна».

П /игра «Хитрая лиса».

Формировать интерес к тексту сказки, развивать умение сопереживать героям.

23

Упражнение на дыхание.

Заучивание стихотворения В. Орлов «Тимошкина гормошка» (см.план- программа «Детство» стр.26.

П/игра «Кто быстрее».

Стимулировать детей повторять отдельные слова из стихотворения. Развивать память.

Март

24

Этюды «Вкусная конфета», «Кислое яблоко», «Горячий чай».

Драматизация сказки « Пых».

П /игра «Раздувайся   пузырь…»

Развивать умение у детей работать по показу. Побуждать интерес слушать сказку.

25

Упражнение на дыхание.

Пальчиковая игра «Бабушка и внуки» (см. логоритмика для малышей стр. 81).

Продолжать развивать правильное дыхание у детей. Умение работать по подражанию.

26

Игра упражнение «Передай другому».

Чтение и обсуждение потешки «Весна- весна, красная…».

П /игра «Солнышко и дождик».

Обогатить речь детей, показать напевность, мелодичность потешки.

Развивать умение играть дружно.

Апрель

27

Сказочная разминка (чтение отрывок из сказок дети отгадывают название).

Драматизация РНС «Курочка ряба».

П /игра «Вышла курочка гулять».

Формировать навыки внимательного прослушивания, осмысленно воспринимать текст и содержание.

28

Занятие – развлечение « У бабушки в гостях» (см. логоритмика для малышей стр. 80.)

Формировать эмоциональное восприятие различных заданий.

29

Упражнения для язычка.

Д/игра «Узнай и назови» (животные и их детёныши).

Импровизация «Животные».

Стимулировать детей повторять упражнения, играть друг с другом. Развивать наблюдательность.

30

Упражнение «Эхо», «Лесенка», «Сдуй пушинку».

Драматизация сказки «Маша и медведь».

П /игра «Займи свой домик».

Развивать умение правильно выполнять упражнения. Формировать эмоциональное восприятие и интерес к произведению.

31

Артикуляционная гимнастика.

Упражнение на внимание «Кого не стало».

Пересказ сказки «У страха глаза велики».

П/игра «Лошадки».

Формировать у детей умение выполнять упражнение по показу.

Развивать внимание, память.

Май

32

Игра «Волшебные превращения».

Чтение рассказа «Маша – растеряша».

П/игра «Найди и принеси».

Развивать у детей наблюдательность, логику, внимание. Умение уступать в игре сверстникам.

33

Занятие развлечение «Прогулка по весеннему лесу»

Формировать у детей навыки поведения в коллективе.

34

Игра «Угадай по описанию» (овощи, фрукты).

Чтение и обсуждение «Петушок и бобовое зёрнышко».

П/игра «Курочка-хохлатка».

Развивать умение у детей воспринимать на слух задание. Отвечать на заданные вопросы.