ПРЕДМЕТНО- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ДОУ.ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
презентация к уроку по теме

Слайд 1

ПРЕДМЕТНО- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ДОУ Построение развивающей среды в РВГ МКДОУ № 9 «Колосок» Воспитатель: Резникова А.А.

Слайд 3

Предметно-развивающая среда – это организованное жизненное пространство способное обеспечивать социально – культурное становление дошкольника удовлетворять потребности актуального и ближайшего творческого развития ребенка становление его способностей посредством включения в активную познавательно-творческую деятельность

Слайд 4

Цель создания предметно-развивающей среды с оздание условий для мотивации и активизации в самостоятельной и совместной деятельности, саморазвития и самоутверждения в ней

Слайд 5

Основные условия построения развивающей среды: соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей; о пора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между взрослым и ребенком; с пособствование творческому развитию детей; у чет интересов и потребностей каждого ребенка; о беспечение богатства сенсорных впечатлений; о беспечение самостоятельной деятельности, возможности для исследования; п ривлекательность и эстетичность оформления.

Слайд 6

принцип уважения к потребностям, нуждам ребенка принцип уважения к мнению ребенка принцип функциональности принцип опережающего характера содержания образования п ринцип динамичности – статичности среды Принципы построения развивающей среды

Слайд 7

Материально-техническое обеспечение воспитательно-образовательного процесса (ФГТ к условиям реализации ООП дошкольного образования) 3.1. Требования к предметно-развивающей среде образовательного учреждения (группы), которые включают: 3.1.1. Соблюдение следующих принципов: информативности , предусматривающего разнообразие тематики материалов и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением; вариативности, определяющейся видом дошкольного образовательного учреждения, содержанием воспитания, культурными и художественными традициями, климатогеографическими особенностями;

Слайд 8

полифункциональности, предусматривающего обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность разнообразного использования различных составляющих предметно-развивающей среды; педагогической целесообразности , позволяющей предусмотреть необходимость и достаточность наполнения предметно-развивающей среды, а также обеспечить возможность самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка; трансформируемости, обеспечивающего возможность изменений предметно-развивающей среды, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства.

Слайд 9

Роль среды прослеживается на примере ее основных функций: организующая в оспитывающая информационная развивающая

Слайд 10

Игровые и развивающие центры (уголки) в рамках группового пространства: - центр сюжетно-ролевой игры; - центр грамотности, куда включаются книжный уголок и все игры и оборудование для развития речи и подготовки ребенка к освоению чтения и письма, здесь же могут быть театрализованные игры; - центр науки, куда входит уголок природы и место для детского экспериментирования и опытов с соответствующим оборудованием и материалами; - центр строительно-конструктивных игр; - центр искусства, где размещаются материалы по ознакомлению с искусством, предметы искусства, материалы и оборудование для детской изобразительной деятельности; - центр двигательной активности детей

Слайд 11

Готовы к сотрудничеству