Консультация для воспитателей
консультация (младшая группа) по теме

Консультация

тема: «Развитие связной речи детей в нерегламентированной деятельности».

Воспитатель:

Мачкалян Г.А.

     Начнем с весьма существенного фактора – создания спокойной атмосферы в группе. Терпимое, доброжелательное отношение педагога к детям, искреннее уважение к личности каждого – залог формирования благоприятных взаимоотношений между детьми. Ребёнку важно постоянно чувствовать, что всё его старания и усилия поддерживаются взрослыми что им довольны, у него всё получается. Поэтому успехи каждого на речевых занятиях должны быть замечены.

     Полноценное развитие речи младших дошкольников невозможно без целенаправленной педагогической работы вне занятий. Оно предлагает разнообразные игры на повторение и закрепление программного содержание: подвижные игры с текстами, хороводные, настольно – печатные и дидактические, игры – драматизации и др. игры проводятся с небольшими количествами детей (2-6 человек) в любое время дня.

     — Один из самых важнейших факторов успешного овладению речью – общение младших детей со старшими. При доброжелательных отношениях в коллективе старшие дошкольники, подражая педагогам, обучают малышей по собственной инициативе .

     — Другой фактор успешного овладения речью чтения взрослым стихотворений, народных песенок и потешек  .

Детям ежедневно следует читать произведения художественной литературы, новые и уже знакомые.

     — На прогулке дети под текст соответствующий  потешки показывают, как шагают большие ноги (то-о-о-п,  то-о-о-п) и бегут маленькие ножки (топ-топ-топ). Потешка «Ладушки, ладушки..» помогает  воспитателю завязывать с малышами разговор о том, кто из них был в гостях у бабушки , как бабушка встречала, чем угощала.

     В следующий раз воспитатель берёт куклу , баюкает          (возле него собираются малыши), читает стихотворение      В. Берестова « Больная кукла».

Тихо. Тихо. Тишина.

Кукла бедная больна

Спойте, что ей нравится,

И она поправится.

     Дети поют песенки, используя домашний репертуар.

    — Пение воспитателем детских и взрослых песен, игра на любых музыкальных инструментах (гитара, пианино, балалайка, домбра и др. ), очень благоприятно сказываются на настроении , поведение и развитие детей. Музыкальные руководители отмечают, что дети, с которыми работают поющие воспитатели ,заметно отличаются от сверстников: они умеют слушать пение игру на инструментах , без труда и с удовольствием подпевают взрослым. Известно, что для младших дошкольников эффективные занятия, которые целиком или частично проходят в форме игры. Игровые приёмы обеспечивают динамичность процесса обучения максимально удовлетворяют потребность ребёнка в самостоятельности - речевой ими поведенческой (движения, действия и т.п.)