нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
статья (старшая группа) на тему

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

  Меня зовут Миклауш Светлана Ивановна, в должности воспитателя стаж работы 25 лет.

В данное время работаю на подготовительной группе «Ромашка». Период работы в этой группе три года. За время моей работы приобрела опыт по подготовке детей к школе. В моей группе 13 мальчиков, 10 девочек. Особенность моей группы в том, что ее посещают дети пяти национальностей.

Считаю , что главной задачей является нравственно – патриотическое воспитание детей. Я хочу поделиться опытом , как я прививаю своим детям нравственные качества . Как я это делаю?

Учу детей идти вверх по ступеням нравственного мужания, положительному общению на основе чувств в доброжелательности, умении играть рядом с детьми, делиться с ними игрушками. Принес из дома новую игрушку, покажи ее и дай поиграть с ней всем ребятам.

Когда ходим на экскурсии , хвалю за то , что дети хорошо себя вели. Игрушки , что мы делаем для малышей своими руками , им очень нравятся. Мы быстро справились с уборкой участка, потому что работаем дружно. Разъясняю правила поведения за столом, в общественных местах, в играх, на улице, в транспорте. Организую  по правилам  дружную игру, трудовые действия, закрепляю правила вежливости.  

Считаю самым важным прививать детям любовь к семье, городу, стране, детскому саду. Ведь в детском саду дети находятся целый день.

Хочу остановиться на том , что прежде всего в нашей группе созданы условия для развития детей. Есть патриотический уголок, где находятся герб, гимн России, флаг России, портрет президента, книги о Российской Федерации, а также здесь находятся герб и флаги ХМАО и Сургута, книги о нашем крае, иллюстрации и наборы открыток.

Также организован книжный уголок, где имеется литература о русской природе, стихи разных поэтов, рассказы, книги о нравственных поступках взрослых и детей, есть Большая книга поведения.

Большое место в нравственном воспитании занимает природа, которая является важнейшим фактором. В группе имеется уголок природы, где знакомлю детей с природой родного края, есть наборы открыток птиц, рыб, зверей, растений. Собран бросовый материал : шишки, различные ракушки, сухие листья, камешки, кусочки тканей, и т.д. , который используем в творческих работах детей.  

В 2010 году в группе был организован музей народного творчества. Идея создания этого музея родилась при внедрении новой технологии музейной педагогики. Согласно перспективного, тематического и календарного планирования организую с детьми различные виды деятельности. Знакомлю детей с мастерством народных умельцев, учу рассматривать узоры хохломской , дымковской, гжельской росписи. Воспитываю интерес к народным промыслам , народным традициям, народному достоянию и обучаю детей рисованию элементов росписи.

Учу аккуратно работать и доводить начатое дело до конца. В мини – музей подобраны игрушки русского фольклора, посуда разных национальностей . головные уборы, обувь казахов, татар, узбеков, таджиков, украинцев, дагестанцев. Весь материал использую на занятиях , в играх, развлечениях, минутках творчества.

В других группах детского сада организованы другие мини – музеи. В группе «Колокольчик» создан музей по родному краю, в группе «Лесовичок» музей «Дружбы народов». Мы тесно работаем с воспитателями других групп, дети моей группы и всего детского сада взаимопосещают музеи , обмениваются своими знаниями , опытом, впечатлениями , что приводит к сплочению друг с другом. С любопытством мальчишки и девчонки распрашивают старших о жизни других людей в других странах и других континентах, в отдаленных уголках нашей Родины.

В воспитании всегда важен результат. Я считаю, что моя работа приносит ожидаемые результаты. У детей сформированы знания о любви к малой родине, своему Отечеству, родному краю, родной культуре. Создана благоприятная обстановка, дети доброжелательны, отзывчивы.

Родителям могу посоветовать привлекать своих детей к общественной жизни, ходить со своими детьми на прогулки, экскурсии, по историческим местам, к памятникам погибшим воинам, посещать краеведческие музеи, картинные галереи, театры, парки и т.д.

Большое место в работе по нравственно – патриотическому воспитанию занимают праздники.