Проект "История российского рубля"
методическая разработка по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

 ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

СОДЕРЖАНИЕ

I этап – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ:  

Цель: определение основных направлений работы.    

• подбор материала о денежных знаках России 19-20 веков;
• изучение исторических сведений о денежных знаках России;
• подбор наглядного материала для ознакомления детей с данной темой.
• подготовить конспект ООД на тему «История денег»;
• конспект беседы «Что такое деньги? Зачем они нужны?»;
• подобрать народный фольклор  (пословицы,  поговорки, считалки);
• собрать материал для составления картотеки пальчиковой гимнастики о рубле и копейке;
• подбор сказок, в которых есть простейшие экономические явления «Заработанный рубль», «Счастливый рубль», «Финансовая сказка про семейство рубля», «Пять копеек»,  «Похождение рубля» С. Михалкова», «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского, «Золотой ключик» Л. Толстого, «Как старик корову продавал» С. Михалков, «Муха - Цокотуха».
• привлечь родителей к поиску необходимой информации по данной теме и оказании помощи в создании коллекции монет (подбор монет и купюр  для организации коллекции).  Совместное изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр;                                                                                                                              
  

II этап – ОСНОВНОЙ:   

Цель:  проведение мероприятий проекта

III этап – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:        

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию обучающихся.

Проведение КВН среди воспитанников подготовительной и старшей групп.

Беседа: «Что такое деньги? Зачем они нужны?»

Цель: Создание условий для формирования представлений о том, что такое деньги, как взрослые зарабатывают деньги и для чего они нужны.

Задачи:

• Развивать логическое мышление.
• Воспитывать бережливость, уважение к труду людей.
• Познакомить  детей с историей денег, с процессом их преобразования человеком;
• Формировать основы экономической культуры у детей-дошкольников.
• Развивать интерес и желание знать прошлое предмета.

Материалы: бумажные и металлические деньги.

Ход беседы:

 Ребята, вы ходите в магазин с взрослыми? (ответы детей) А для чего ходят люди в магазин? (чтобы купить товары, которые необходимы) А какие товары покупают в магазинах ваши бабушки и дедушки, папы и мамы? (еду, одежду, игрушки, книги и т. д.)   Как вы думаете,  для чего эти вещи люди покупают (ответы детей). Ребята, вещи, которые продаются в магазине называют товарам, как вы думаете, без чего товар не дадут  в магазине? (ответы детей) Правильно! Без  денег.

Ребята, взрослых, которые приходят в магазин для того, чтобы купить товары, называют покупателями. Они  приходят в магазин с деньгами, берут товар и отдают за него деньги продавцу. Продавец берет деньги и только после этого отдаёт товар покупателю. Покупатель рассчитываются за покупку. Между покупателем и продавцом происходит обмен.

-Что отдаёт покупатель продавцу? (деньги) 

-А что отдаёт продавец покупателю? (товар)

- Отдаст ли продавец товар покупателю без денег? (ответы детей)

Ребята, а как вы думаете, откуда взрослые, ваши мамы и папы, берут деньги? (ответы детей) Ребята, взрослые деньги зарабатывают. Что делают ваши мамы и папы, чтобы заработать деньги? (работают). Ребята, а вы знаете, кем работают ваши мамы и папы? (ответы детей) Для того, чтобы заработать деньги нужно трудиться. Володя, кем работает твоя мама? (поваром). Ребята, а что делает повар? (готовит еду -варит суп, компот, печет пироги) Правильно, ребята! Повар готовит еду. Приготовление еды - это труд. А за труд человек получает деньги, заработную плату. То есть повар получает деньги за то, что готовит еду- варит суп и компот, печет пироги, жарит котлеты. Ребята, а как вы думаете, если человек не будет работать, сможет ли он получить деньги, заработную плату?

Ребята, деньги бывают разные. В каждой  стране свои деньги.  Деньги, которыми пользуются в нашей стране - России  называются рублями. Бывают деньги бумажные, а бывают металлические. Их еще по-другому называются монетами, а бумажные «купюрами».

Ребята, а как вы думаете, какими деньгами удобнее пользоваться? Металлическими или бумажными? (ответы детей) Ребята, бумажными деньгами, пользоваться удобнее, так как они занимают мало места в кошельке, и они легче металлических. (дать потрогать бумажные и металлические деньги) Какие деньги легче, какие тяжелее? (ответы детей). Но зато бумажные деньги быстро изнашиваются и рвутся.   Поэтому любые деньги нужно тоже беречь, как и товары, которые вы купите в магазине, ведь товары стоят денег. А деньги, как мы уже выяснили, без труда человеку не даются, человек зарабатывает деньги своим трудом.    

А теперь давайте повторим, о чем мы сегодня поговорили (о деньгах);

Какие бывают деньги? (монеты и бумажные купюры);

Для чего нужны деньги людям?

Где взрослые люди берут деньги?

Можно ли взять товар в магазине без денег? В конце беседы можно предложить сюжетно ролевую игру «Магазин».

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию

«История денег».

Программное содержание:

• Дать детям представление об истории денег.
• Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.
• Приобщать детей к творчеству, закрепить знакомые способы лепки.
• Развить ретроспективный взгляд на деньги.
• Развивать логическое мышление при выполнении предложенных заданий и ответов на вопросы.
• Воспитывать патриотические чувства, бережное отношение к деньгам.

Предварительная работа:

Знакомство детей с купюрами и монетами, с историей их возникновения. Рассмотрение иллюстраций, альбомов, книг по знакомству с деньгами, использующих в нашей стране и в других странах. Чтение Петр Кошель «История денег. Рассказы для детей», сюжетно – ролевые игры: «Инкассаторы», «Магазин», «Сбербанк».

Методическое обеспечение: презентация «История денег», пластилин, стеки, доски, деньги (монеты  достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек), бумажные деньги, герб России, иллюстрация Георгия Победоносца.

Методические приемы: рассказ воспитателя, беседа с детьми, показ, эффект удивления.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята послушайте внимательно загадку и отгадайте ее?

Появились мы на свет давно,

Назначение у нас таково:

В магазине вы берите

Всё, что только захотите,

Только к кассе подойдите

И конечно заплатите!

Воспитатель: Правильно  - это деньги. Ребята, скажите , а у вас есть свои деньги? Кто вам их дает? Для чего? Что вы можете купить за деньги? Где ваши родители берут деньги?

- А вы знаете, как появились деньги? Тогда я вам предлагаю отправиться в далекое прошлое, когда еще совсем не было денег. (Дети садятся на стульчики перед экраном).

Воcпитатель: Давным–давно денег совсем не существовало. Человек тогда еще жил в пещерах и все свое время тратил на добывание пищи. Деньги этому человеку совершенно не были нужны. Но прошло много лет и люди научились делать себе из камня топоры, ножи, глиняные горшки, копья, стрелы. (Слайд 3). Пищу добывали охотой и рыбной ловлей. А если чего – то нельзя было достать трудом , они это просто отнимали у других. Какое – то племя жило, например, в той местности, где можно было добывать соль. Другому племени соль тоже нужна. И тогда начиналась война, тот, кто побеждал, становился хозяином соли. Но бывало и так ,что сила не помогала и тогда приходилось поступать по – другому. Племена заключали союз и стали меняться. Из одного племени давали соль, а из другого – топоры, стрелы, горшки.(Слайд 4, 5).

- А больше всего первобытные люди любили меняться украшениями: раковинами, кусочками, янтаря, перьями и прочими красивыми вещами . Так украшения постепенно стали деньгами. Но меняться не всегда было удобно, так и появились металлические и бумажные деньги.

- Металлические деньги были тяжёлые и занимали много места. Это были отчеканенные кружки, вырубленные из металлических листов. Поначалу монеты чеканились вручную. Это делали кузнецы (Слайд 6).
Кусочек серебра клался на наковальню, и по нему ударяли чеканом- молотком с рисунком или надписью (Слайд №7).

Воспитатель: А какими деньгами мы пользуемся сейчас?

Дети: Бумажными купюрами и металлическими монетами.

Воспитатель: А чем по-вашему мнению удобнее пользоваться?

Дети: Бумажными деньгами, так как они занимают мало места и легче металлических монет (Идут и садятся за столы).

Воспитатель: Давайте подойдем к столу и рассмотрим внимательно монеты, которые там лежат. Они все одинаковые или чем- то отличаются?

Дети: Одни побольше - другие  поменьше, разного цвета. А теперь посмотрите на них с другой стороны.

Дети: Они разные.

Воспитатель: Монеты, на которых изображен орел называют рубли, а монеты с изображением всадника называются копейки.(Показываю картинки). Слово копейка ,произошло от слова копье, которым всадник пронзает дракона.

Воспитатель: Давайте ещё в одну игру поиграем.  Надо навести порядок разложить монеты   по достоинству, т.е. разложить от самой маленькой стоимости, до самой большой. 

Д\И «Разложи монеты по порядку»

(Дети выкладывают монеты 1,5, 10 копеек, 1, 2, 5,10 рублей ).

Воспитатель: Посмотрите, здесь на ковре разложены части монеток. Давайте поможем кузнецу составить целые монетки из этих  частей .

Воспитатель: Молодцы. Давайте назовем достоинство монет, которые мы с вами собрали.(1, 2, 5 рублей).

Физкультминутка.

Мы устали чуточку отдохнем минуточку.

Эй, кузнец – молодец, (Шагают на месте).

Захромал мой жеребец.(Прихрамывают).

Ты подкуй его опять.(Выставляют ноги вперед).

Отчего ж не подковать?(Разводят руками).

Вот гвоздь, вот подкова.(Имитация  молоточка).

Раз, два и готово.

     Воспитатель: Сейчас монеты чеканят с помощью машин на монетных дворах в городах Москве и Санкт - Петербурге. А бумажные  деньги печатают в типографии на специальной бумаге с водяными знаками.(Слайд 8, 9)

( Показываю детям).

(Подходят к столу, где лежат монеты разных государств).

Воспитатель: У каждой страны свои деньги. Это отличает их друг от друга. Глядя на деньги можно определить, какой стране они принадлежат. Посмотрите, как выглядят монеты других стран (Показываю).

(Слайд 10).

Воспитатель: С деньгами связано много примет, а каких, вы сейчас об этом расскажите (Рассказывают дети).

1.Деньги чаще подавай,
И при этом повторяй:
«Подаю я серебро,
Чтобы было мне добро».
2.В окно мусор не бросают,
С ним и деньги улетают,
А не верите вы мне,
Так живите в нищете.
3.Знай, купюры мять нельзя,
Не простят они тебя,
А решишь ты их скрутить,
Могут ввек тебя забыть.
4.Как купил себе ведро,
Наполняй скорей его,
У кого ведёрко пусто,
И в карманах-то не густо.
5.Если деньги подобрал,
Я хочу, чтоб ты узнал,
Деньги бросили с бедой,
А ты принес её домой.
6.В новом доме ты в углы
Скорей монеты положи,
Украшай лишь серебром,
Пусть прибудет в доме том.
7.Кошелёк свой подниму,
Луне растущей покажу:
«Расти  же, месяц золотой,
Пусть денежки растут с тобой».
8.Тот, кто ночью подметает,
Тот богатства выметает,
Не мойте вечером полы,
Чтобы деньги не ушли.
9.Если скатерть я стелю,
Деньги под неё кладу,
Не будет кражи в доме том,
И не иссякнут деньги в нём.
10.Мой совет сейчас прими,
Чтобы деньги не ушли,
Рукой правой отдавай,
Ну, а левой принимай.

Воспитатель: Давайте запомним эти приметы и будем их соблюдать, чтобы у нас всегда «водились денежки». Ребята, а  давайте для игры   «Магазин» начеканим  волшебные монетки. Сейчас вы  из пластилина вылепите монетки и сделаете на ней узор стекой. Давайте сделаем гимнастику для пальчиков:

Идет кузнец из кузницы,

Несет кузнец два молота.

Тук, тук, тук,

Да ударил разом вдруг.

(Кисти рук лежат на столе, ладонями вниз, пальцы приподняты, слегка согнуты. Постукивать поочередно правой, левой руками, слегка согнуты. Пальцы обеих рук одновременно ударяют по столу).

Лепка

(Дети  выполняют работу, используя знакомые способы лепки).

Рефлексия. Вот сколько монет у нас получилось.

- Ребята, скажите, а чтобы у вас были деньги , что для этого нужно.

Дети: работать.

Воспитатель: А, чтобы вы работали, что для этого нужно?

Дети: Хорошо учиться и получить профессию.

Воспитатель: Я желаю вам, чтобы у вас была хорошая работа и вам за нее достойно платили.

      1.   «Заработанные деньги»

Зайчата Прыг и Скок помогали Белочке собирать лесные орехи. Они очень старались. Прыг собрал одну корзину орехов, а Скок за это же время - две корзинки. У Белочки было два яблока: большое и маленькое.

Вопросы к детям:

Как Белочке заплатить за работу зайчатам?

Кому дать большое яблоко, а кому - маленькое?

2. «Два медвежонка» 

Топтыжка  продавал на рынке мед. На вырученные деньги он хотел купить малины. Его друг Косолапый продавал малину, чтобы купить липовый мед. Покупателей на рынке было мало, и торговля шла плохо. Медвежата грустили. 

Вопросы к детям:

Какие решения могут принять медвежата, чтобы оба были довольны?

3.  Подарки друзьям» 

Незнайка сообщает своим друзьям о поездке в другую страну, которая называется Германией. «Я возьму с собой 100 рублей, чтобы своим друзьям купить там подарки». 

Вопросы к детям:

Сможет ли Незнайка купить на рубли подарки для друзей? Почему?

4.  «Богатство Буратино» 

Буратино заработал 100 золотых. Получив деньги, он задумался, как лучше ими распорядиться. «Закопай их в землю» - советует кот Базилио. «Лучше купи машину» - перебивает его лиса Алиса. «Не слушай их. Спрячь деньги дома» - говорит пес Артемон. «А я думаю, лучше всего положить деньги в банк», - размышляет Мальвина. 

Вопросы к детям:

Как вы думаете, чье предложение следует принять? Почему?

5. «Цена товара»

В лесной магазин привезли кондитерские изделия. Волк решил купить печенье к чаю. Цена печенья - 5 рублей. Волку показалось, что это очень дорого, и он начал торговаться с продавцом Ежом. 

Вопросы к детям:

Изменит ли цену печенья продавец? Почему?

6. «Бизнес Шапокляк» 

Шапокляк выращивает яблоки. Летом она продает их по 2 рубля за килограмм, а зимой - по 5 рублей. 

Вопросы к детям:

Почему цена яблок меняется?

7.  «Подарок для друга» 

Чебурашка выбирал подарок для своего друга - Крокодила Гены. Его внимание привлекли две коробки: в обеих были конфеты одного и того же сорта и в одном и том же количестве. Но одна из коробок была красивая, яркая и перевязана ленточкой, а другая в серой упаковке.

Вопросы к детям:

Какую коробку купит Чебурашка? Почему?

8.  «Выгодное ли предложение?» 

Дуремар сделал Тортилле деловое предложение: «Я строю на берегу твоего пруда фабрику по производству бумаги и каждый год буду платить тебе 100 золотых». Задумалась старая мудрая черепаха: деньги ей нужны, но если будет работать фабрика, то это очень повредит пруду — он уже не будет таким чистым и красивым, и рыба может погибнуть.

Вопросы к детям:

Как быть?  Принять ли Тортилле предложение Дуремара?   Почему?

Дидактических

Сюжетно-ролевых

Подвижных

Дидактические игры

Дидактическая игра «Собери купюру»

Цель игры: Развить мелкую моторику рук, наглядного мышления, составление целой картинки из частей.

Ход игры: Перед детьми на столе воспитатель кладёт разрезные картинки. Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть и собрать картинку из отдельных частей. На начальном этапе дети накладывают части рисунка на картинку, которая подходит к этому рисунку.

Дидактическая игра «Поезд монет и купюр»

Цель игры: учить выстраивать последовательность по увеличению и уменьшению достоинства монет и купюр.

Ход игры: К нам в гости приехал «поезд монет и купюр». Как вы думаете, что за груз он везет? (монеты, купюры)

1. дети распределяют монеты или купюры по вагонам в порядке убывания достоинства.

2. дети распределяют монеты или купюры по вагонам в порядке увеличения достоинства.

Дидактическая игра: «Что можно купить за деньги, а что нельзя»

Цель: Развивать логическое мышление, умение делать умозаключения, пополнять активный словарный запас.

 Ход игры: Из  разрезных  карточек предлагается выбрать сначала, что можно купить за деньги, а что нельзя.

Дидактическая игра «Наполни копилку»

Цель игры: Накопить как можно больше денег.

Ход игры:

1. Положить все монеты в банк (середина поля)

2. Каждый игрок выбирает цвет свиньи. Больших свиней положите перед собой, а маленьких поставьте на стартовую клетку.

3. Игроки по очереди кидают кубик. Каждый игрок должен переместить свою свинку, на выпавшее количество очков.

4. Если ваш поросенок остановился на клетке, в которой зарабатывают деньги (покос, работа няней, уборка или продажа газет), вы получаете столько монет, сколько отображено на клетке. Эти монеты нужно положить в свою большую свинью копилку (на свободные кружочки).

5. Если ваш поросенок попадает на клетку, где тратятся деньги (конфеты, мороженое, одежда или новое домашнее животное), то вы должны отдать (в банк) столько денег сколько написано на клетке. Если у вас нет денег, то отдавать ничего не надо.

6. Если поросенок попадает к грабителю, то придется расстаться со всеми своими деньгами. Монеты при этом отправляются обратно в банк.

Первый игрок, который наполнит свою копилку побеждает.

Сюжетно – ролевые игры

Сюжетно – ролевая игра «Сбербанк»

Цель: формировать у детей знания о профессии «банковский работник», умение играть в сюжетно-ролевую игру «Банк»

Оборудование: муляжи банковских реквизитов (банкомат, касса, телефон); кошельки, квитанции, деньги, банковские карточки.

Костюмы для: кассиров, охраны, консультантов.

Сюжетно – ролевая игра «Супермаркет»

Цель: закрепление алгоритма совершения покупки, действий покупателя.

Продуктивная деятельность: лепка из солёного теста хлебных изделий,  ручной труд: изготовление кошельков, денег, конфет, коробок, накладных и т.д.

Материал: инвентарь и оборудование сюжетно-ролевой игры «Супермаркет»; 5 карточек изображением набора продуктов и товаров, 4 банковские карты, 4 кошелька с набором монет и купюр.

Ход игры:

Игровые роли: продавец, кассир, покупатели. Детям предлагается выбрать, какую роль они будут выполнять в игре.

Игровые действия: продавец проходит в торговый зал, проверяет наличие ценников, порядок на полках. Кассира приглашают пройти в кассу. Покупателям, предлагается выбрать карточку, с набором товаров, необходимых к покупке и определить способ оплаты (наличные средства или безналичные). Покупатели отправляются в магазин за покупками, выполняя покупки, соотносят количество денег с ценой товара, суммой приобретенных покупок. Проходят на кассу, оплачивают товар.

Сюжетно – ролевая игра «Аптека»

Цель: закрепление алгоритма совершения лекарств, действий покупателя.

Продуктивная деятельность: изготовление кошельков, денег, коробок, рецептов.

Материал: инвентарь и оборудование сюжетно-ролевой игры «Аптека»; муляж таблеток, коробочки от таблеток и т.д.; 4 банковские карты, 4 кошелька с набором монет и купюр. 

Ход игры:

Игровые роли: фармацевт, покупатели. Детям предлагается выбрать, какую роль они будут выполнять в игре.

Игровые действия: фармацевт проходит в торговый зал, проверяет наличие ценников, порядок на полках, открывает аптеку, проходит за кассу. Покупатели проходят на кассу, дают рецепт фармацевту. Определяются каким способом будет производится оплата (наличные средства или безналичные).

Сюжетно – ролевая игра «Магазин»

 Цель: закрепить понятия «магазин», разнообразные виды магазинов;

познакомить с правилами поведения в магазине; практически закреплять правила поведения в магазине в игровой ситуации.

Продуктивная деятельность: изготовление кошельков, денег, конфет, коробок, накладных и т.д.

Материал: товар для продажи, ценники, витрины, предполагаемый кассовый аппарат, деньги для покупки товаров. 

Ход игры:

Игровые роли: продавец, покупатели. Детям предлагается выбрать, какую роль они будут выполнять в игре.

Игровые действия: вместе с детьми оформляем витрины магазина, приклеиваем цены товара. Организовать детей для работы в самом магазине: сидит на кассе и отбивает чеки. Важно, чтобы дети при покупке товара соблюдали правила поведения в магазине. При несоблюдении правил после игры прокомментировать ошибки, не переходя на личности, а обозначить типичные ошибки. По истечении некоторого времени можно поменять продавцов, чтобы и они могли продемонстрировать правила поведения в магазине.

Подвижные игры

Подвижная игра «Найди пару»

Цель - учить выстраивать последовательность по увеличению и уменьшению достоинства монет и купюр.

Под звучание музыки дети танцуют, когда музыка прекращается, дети должны найти пару по достоинству монет. Пару составляют дети, где у одного – монета меньшего достоинства, а у другого монета большего достоинства, либо найти одинаковые монеты и купюры.

Подвижная игра «Коршун»

Цели- Учить детей поочередно обмениваться репликами, развивать тему разговора, закреплять навыки бега с увертыванием.

Ведущий - Коршун (избирается по жребию). Дети окружают его стайкой, и начинается диалог:

• Вокруг Коршуна хожу, я на Коршуна гляжу. Коршун, что делаешь?

-Ямочку рою.

-Зачем ямочка? - Денежку ищу.

-Зачем тебе денежка? — Иголку купить.

-Зачем тебе иголка? — Мешочек сшить.

-Зачем мешочек? - Камешки класть.

-Зачем камешки? — В твоих детей шуркать-буркать.

-За что? — Они ко мне в огород лазят.

- Ты бы делал забор повыше, а не умеешь, лови их!

Дети разбегаются кто куда. Коршун догоняет. Игра кончается, когда он их переловит всех

Экспериментальная деятельность

КВН о российском рубле

Цель мероприятия: Содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи:

•  В игровой и занимательной форме закрепить у детей экономические знания, названия денежных знаков разных стран.
• Развивать сообразительность, гибкость и самостоятельность мышления, умение договариваться между собой, выполнять задания в условиях соревнования.
• Формировать уважительное отношение к своей национальной валюте, к людям, зарабатывающим деньги.
• Воспитывать эмоционально-положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.

Ведущий: Сегодня мы с вами проведем викторину о вещи, которая необходима всем людям. Без неё очень трудно жить, на первый взгляд это всего лишь бумажка, но в отличие от других, её не рвут, не бросают в мусорную корзину. На них даже не пишут. Наоборот, её очень берегут и неохотно с нею расстаются. Догадались?

Это деньги.

А какие бывают деньги?

В США- американские доллары, в Китае- юани, в Японии- иены. А в России?  

О деньгах в России послушайте загадку:

«Он металлический, блестящий,

Он звонкий, нужный, настоящий

А есть ещё он и бумажный,

Хрустящей денежкой отважной

На нем есть год и герб России,

Он круглый, маленький, красивый,

О чем здесь речь, что за предмет,

Ты поскорей нам дай ответ»

(Рубль)

Ход игры:

Будут участвовать две команды: команда «рублики», команда «копеечки» 

Выберите в своих командах капитана команды.

В этом ящике  задания.

Внимание первое задание!

Какая команда первая ответит на вопрос, поднимает руку. За правильный ответ команда получает фишки.

 Сегодня мы будем говорить о финансах.

1. КОНКУРС. Отвечаем на вопросы.

- Что такое финансы в вашем понимании? (деньги)

-А как вы думаете где берут деньги?(зарабатывают)

-Ребята как вы думаете, за что платят зарплату (ответы детей). Люди трудятся на работе и за это им платят зарплату.

Вывод: Зарплата-это деньги, которые платят за труд.

1. Какую нашу валюту в давние времена «отсчитывали» топором? (Рубль.). Если команда готова ответить поднимаем флажок.

2. Из какого металла изготавливали монеты? (золота, серебро)

3. Почему копейка так называются? (копейка – от изображённого на ней всадника с копьём). Молодцы ребята,

4. Сколько копеек в рубле? (100)

Ведущий: Я приглашаю вас на «Блиц – опрос». На каждый вопрос нужно отвечать очень быстро. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Что делает с рублём копейка? (бережёт)

2. Что известная пословица предлагает взамен ста рублей? (сто друзей)

3. Какое животное всегда при деньгах? (поросёнок)

4. Какие деньги родители выделяют своим детям? (карманные)

5. Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую? (Плакали денежки)

2. КОНКУРС ПОСЛОВИЦ. 

А кто из вас знает пословицы про труд (дети поочереди рассказывают пословицы) Молодцы. А сейчас я буду задавать вопрос. Каждой команде по очереди. Готовы?

-Труд человека кормит а лень….(портит).

-Дерево сильно корнями а человек …. (трудами).

-Землю солнце красит а человека…. (труд)

-Делу время потехе …. (час)

-Скучен день до вечера когда делать (нечего)

-Дело мастера…. (боится)

3. КОНКУРС. Отгадай загадку.

Приглашаются игроки  от каждой команды. Каждый правильный ответ приносит команде 1 фишку.

1. Это крупный магазин,        

У него не счесть витрин.

Всё найдётся на прилавке -

От одежды до булавки. (Супермаркет)

2. Всё, что в жизни продаётся,

Одинаково зовётся:

И крупа и самовар

Называются … (Товар)

3. Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам … (Продавцы)

4. Сколько купили вы колбасы,

Стрелкой покажут вам точно … (Весы)

5. За сметану, хлеб и сыр

В кассе чек пробьёт … (Кассир)

6. В фирме прибыль он считает,

Всем зарплату начисляет.

И считать ему не лень

Все налоги целый день. (Бухгалтер)

7. Люди ходят на базар

Там дешевле весь … (Товар).

8. И врачу, и акробату

Выдают за труд … (Зарплату).        

«Финансовая разминка»

Чтобы настроиться на игру, проведем финансовую разминку.

Педагог приглашает всех участников в круг,

Раз, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)

Будем денежки считать (сжимаем - разжимаем кулачки)

Один и два - оплатим дом

Дом, в котором мы живем (загибаем мизинец и безымянный)

Третья монетка – одежду купить (средний пальчик)

На четвертую монетку

Купим с вами есть, и пить (указательный)

Ну а пятую дружок

Пока спрячем в кошелек (прячем большой палец в кулачок)

4. КОНКУРС «Мульти-пульти».

Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл.

Что купил папа Карло Буратино? (азбуку)

За сколько золотых купил Карабас Барабас азбуку у Буратино? (5 золотых)

Что предложили лиса Алиса и кот Базилио Буратино, чтобы увеличить его доход? (выкопать ямку и произнести слова Крекс – фекс – пекс»)

Зачем они повесили Буратино вниз головой? ( чтобы выпали деньги)

3. Героине, какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своему юбилею? (Муха-Цокотуха)

4. Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)

Бонусный вопрос всем командам.

Сказочный герой

1.Героиня сказки нашла монету и обменяла ее на самовар. (Муха-цокотуха, К.И. Чуковский, «Муха-цокотуха»)

2.Герой этой сказки продавал на рынке корову, но резко передумал, сказав: «Такая корова нужна самому». (Старик, сказка С.В. Михалкова «Как старик корову продавал»)

3.Герои этой сказки отправились в лес искать клад, чтобы купить корову. (Дядя Федор, Шарик, кот Матроскин, Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»)

4.Герой в этой сказке случайно узнал волшебные слова, благодаря которым смог открывать вход в гору с сокровищами. (Али-баба, арабская сказка «Али-баба и сорок разбойников»)

Музыкальная пауза

«Экономические частушки»

1. Мы доход своей семьи

Вместе подсчитаем.
Знаем цену всем вещам,
Что мы покупали.

Припев после каждого куплета:

Как так? Очень просто!

Что такое? Ничего!

Почему же? Потому же!

Отчего же? От того!

2. Будем знанья получать,
Капитал накопим.
И тебе, наш детский сад,
В будущем поможем.

3. В детском садике с монетой

Удивили мы полсвета,

Покупаем, продаем,

Мы играть не устаем.

4. Дали деньги папа с мамой,

Это значит твой доход.

Ты купил гуашь с бумагой.

Это, братец, твой расход.

5. Я бабусе говорю:

«В банк тебя я отведу.

Там проценты ты получишь,

Заживешь на них ты лучше».

6. Чтоб не тратить слишком много

Дам тебе один совет,

Каждый месяц снова, снова,

Ты планируй свой бюджет.

7. Всё, что в жизни продаётся,

Одинаково зовётся:

И крупа, и самовар

Называются товар.

8. Чтоб хранить свои доходы

На карманные расходы,

«Хрюша» - требуется мне,

Та, что с дыркой на спине.

5.Конкурс «Поезд монет и купюр»

Ведущий: Давайте ещё в одну игру поиграем.  Надо навести порядок разложить монеты и купюры  по достоинству, т.е. разложить от самой маленькой стоимости, до самой большой.

6.Задание от мудрой Совы

«Дорогие ребята, ответьте, пожалуйста, на мои вопросы, за каждый правильный ответ, вы заработаете по 1 рублю»

1.Ваши родители ходят на работу и получают за свой труд …зарплату

2.Бабушки и дедушки уже не работают, но получают от государства…пенсию

3.Братья и сестры учатся в институтах, колледжах, школах получают от государства…стипендию

4.Если сложить все деньги, которые получают члены семьи, это называется …доход семьи

5.Семья платит за свет, отопление, детский сад, питание, это называется ….расходы семьи

6. Маленькие дети тоже не могут работать, поэтому государство тоже платит им …детское пособие.

7.Конкурс «Собери купюру»

(Разрезные картинки)

Ведущий: Ребята, достаньте из конвертов разрезные картинки и соберите их.

Ведущий: Поздравляю вас! Вы успешно справились со всеми испытаниями. Предлагаю командам посчитать свои монетки.

 Награждение.

Консультации для родителей

Зачем обучать детей финансовой грамотности

Финансовая  грамотность для детей — это основа успешного будущего. Понимание того, как разумно тратить и экономить, поможет избежать многих ошибок. 

 Расскажите своему сыну или дочери, что деньги не берутся из воздуха — их нужно заработать. Если откладывать небольшие суммы денег, то можно накопить на ценные вещи. Не забывайте о финансовой безопасности и научите своего ребенка всегда проверять сдачу и не рассказывать незнакомым людям о своих сбережениях. 

 Все мы знаем, что ребенок лучше всего учится новому через игру. Финансовые игры для детей, такие как «Магазин» или «Обмен», подходят для пятилетних детей. С детьми школьного возраста можно организовывать походы в супермаркет, практиковать совместные покупки.

В финансовые игры можно играть с детьми в возрасте от 5 лет

 Есть дети, которые умеют читать и считать до 20 с 4 лет. А в 4 года они будут просить вас дать им денег, чтобы они могли покупать вещи для себя. А дети, которые уже научились писать, самостоятельно составляют список покупок, покупают товары строго по списку (даже некоторые мамы не позволяют «раскошеливаться», а помогают экономить). 

 По мере взросления ребенка игры могут усложняться. Вы можете играть в роли финансового советника, трейдера и банкира. Обязательно сводите ребенка в банк, страховую компанию, налоговую инспекцию, пенсионный фонд, брокерскую контору, офис недвижимости и даже на биржу (еще можно посетить музеи денег, сходить к нумизмату и в антикварный магазин).

 В возрасте 10-12 лет дети больше всего интересуются деньгами. В это время особенно хорошо играть в настольные игры: «Денежный поток для детей», «Монополия», «Монополия с банковскими картами».

Игры для детей 5-11 лет

Финансовые игры для детей от пяти лет и старше помогут им понять, что такое деньги, зачем они нужны и откуда берутся. Как они могут приумножить свои сбережения и какие опасности их подстерегают. Ваш ребенок перестанет чувствовать себя чужим, когда идет в магазин. 

Игра 1 "Размен"

В магазине дети видят, как вы достаете деньги из кошелька. Смогут ли они самостоятельно определить правильную сумму? Первая игра научит вашего ребенка различать монеты, менять купюры и собирать одну и ту же сумму разными способами.

 Как играть?  

 Наверняка, у вас много мелочи. Разложите их на столе и расскажите ребенку, какие бывают виды монет. Дайте им посмотреть, сравнить размер, вес, цвет, толщину.  Сделайте то же самое со счетами.  Объясните, что деньги — это конструктор. Мы собираем из них сумму, которую отдаем в магазине за продукты. 

 Покажите ребенку, как это работает: например, соберите 10 рублей из монет несколькими разными способами (из монет номиналом 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей и т.д.). — комбинации могут быть разными).  Теперь предложите ребенку «поменять» ваши деньги. Пусть он даст вам монеты номиналом 10 рублей, 50 рублей, 100 рублей.

  Результат:    Эта игра научит вашего ребенка различать и считать деньги. Хотите сделать этот процесс еще более увлекательным? Предложите ребенку собрать различные комбинации из одинакового количества денег на скорость. 

Игра 2 "Магазин"

Теперь ваш ребенок знает, что любое количество денег можно сложить из разных денег. Что делать с этими деньгами? Правильно — идите в магазин и оплачивайте свои покупки.  Практикуйте поход в магазин дома. 

 Как играть?     На столе разложите «товары»: игрушки, продукты из холодильника. Прикрепите ценник к каждому предмету. Договоритесь о том, кто будет «продавцом», а кто «покупателем».  Если «покупателем» будет ребенок, он должен собрать необходимое количество купюр и монет и отдать их вам в обмен на товар. Если сумма больше, пусть подождет сдачи. Затем поменяйтесь ролями. Теперь все зависит от ребенка — «продавца» — это проверить, правильно ли вы передали ему деньги. И если необходимо, сдать  сдачу.

  Результат:   Эта игра научит ребенка основному принципу товарно-денежных отношений: чтобы что-то купить, нужно за это заплатить. Продавец получает деньги и использует их для расширения своего бизнеса, покупая новые товары или улучшая те, которые он продает в настоящее время. 

Игра 3 "Квест в супермаркете"

 Предыдущие игры научили ребенка различать деньги по номиналу и расплачиваться за покупки. Теперь пришло время применить полученные знания на практике.

  Как играть?      Предложите ребенку отправиться за покупками. Объясните, что на этот раз ребенок  будет главным: он должен будет убедиться, что вы купили все вещи, которые планировали, и ребенка  хватило на них денег. 

Вместе с ребенком составьте список покупок и подготовьте сумму, которую вы планируете потратить в магазине.

Совет: 

1.  Пусть список покупок будет не длинным (три-четыре пункта, не больше), а сумма денег — не очень большой, чтобы ребенку было легче ориентироваться (две-три сотни рублей).

2.   Пройдитесь по магазину вместе с ребенком. Его задача — собрать все товары по списку и уложиться в запланированную сумму. Обратите внимание ребенка на то, что продукты из одной категории (например, молоко) могут стоить по-разному. Цена зависит от имени производителя и объема продукта.

 3.      В конце шопинга предложите ребенку купить дорогой товар, которого нет в списке — например, коробку конфет. Если ребенок согласится, спросите, достаточно ли у него денег. Конечно, денег на все не хватает.

Затем предложите ему выбор: либо отказаться от покупки товаров из списка и купить коробку конфет, либо отложить конфеты в сторону и пойти на кассу только с теми покупками, которые вы запланировали.  Позвольте вашему ребенку выбирать.

 Результат:

К концу этой игры он узнает сразу несколько вещей:

1.  Ребенок узнает, что перед походом в магазин нужно составить список покупок. Так легче не положить в корзину слишком много вещей и не потратить все деньги впустую. 

 2.  Ребенок  узнает, что одни и те же товары могут стоить по-разному. И не обязательно самый дорогой продукт является самым лучшим. 

3.  Ребенок узнает, что все покупки делятся на желательные и необходимые. Коробка конфет — это желаемый расход. Конфеты — вещь вкусная, но если дома вас ждут молоко и подсолнечное масло, а денег с собой не так много, можно обойтись и без конфет. То есть в данном случае коробка конфет является желанной покупкой, а молоко и подсолнечное масло — необходимыми. 

 4.  Ребенок должен оплатить свои покупки и проверить сдачу, которую ему даст кассир.

Поощряйте ребенка оставлять сдачу. Он может потратить их на игрушку или что-то приятное, или положить в копилку.  Ура, задание выполнено. Повторяйте это задание периодически, чтобы ваш ребенок научился тратить деньги с умом.

Пословицы и поговорки  про копейку и рубль

1. Маленькая, да удаленькая.
2. Копейка рубль бережет.
3. Копейка копейку родит. Трудовая копейка до веку живет.
4. Без копейки не бывать рублю.
5. В рубле копейки нет, так не полон и рубль.
6. Копейка к копейке — проживет и семейка.
7. Копеечка к копеечке — рубль набегает.
8. Kопеечкa рубль бережет, а рублик голову стережет.
9. Копеечной хитрости грош цена.
10. Копейка кругла, смотри, чтоб не укатилась.
11. Копейка обоз гонит.
12. Копейка рубль приведет, а рубль другой приведет.
13. Копейка скачет, а рубль плачет.
14. Копейками рубль крепок.
15. Всякая копейка кладется на счет: береженая копейка рубль бережет.
16. Заработанная копейка гвоздем прибита, а даровая не задержится.
17. Копейка миллион бережет.
18. Копейка записана на десяти бумажках, а рубль без записи в карман нырнул.
19. Без копейки рубль щербатый.
20. Без копейки рубля нет.
21. Из копеек рубль, из ручейков море.
22. Кто копеек не считает, тот рублей не сберегает.
23. Ласковое слово рубля дороже
24. Работнику - алтын, а мастеру - рубль
25. Был бы ум, будет и рубль
26. Кто не бережет копейки, тот сам не стоит и рубля
27. Размах на рубль, удар на копейку
28. Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей
29. Вовремя копейка, дороже рубля
30. Без копейки рубля не бывает
31. Копейка рубль бережет
32. Рубль- трудовой, потому и дорогой

Загадки про деньги для детей

1. Как не берегутся, а растрясутся. (Деньги)
2. Это — средство обращения, Это — средство накопления. Средство стоимости также, Также средство платежа. Штучка невеличка, А всякому нужна. (деньги)
3. Для всех мы в обилии рождаемся на свет. У одних нас много, а у других нас нет. (деньги)
4. В кошелек мы их кладем,  С ними в магазин идем. ( Деньги)
5. За них взамен хоть что бери, Кроме чести и любви.  (Деньги)
6. Я кладу их не в платок, Я кладу их в кошелек.(деньги)
7. Без рук, без ног, всё делают в срок. (деньги)
8. Был ведь момент – нет ни гроша. Вдруг он появится – жизнь хороша!
9.  Кто меня сделал – не сказывает, Кто меня не знает – принимает, А кто знает – на двор не пускает. (фальшивая деньга)

Загадки про копейку

10.  Прежде рубль берегла, Суетилась, стерегла. А теперь, поди, устала, Рукой махнула и пропала.
11.  Без меня нет и рубля, Хоть и маленькая я. Наберёшь меня сто штук – Вот и рубль, милый друг. (Копейка)
12.  Нас, сестёр, в рубле сто штук. Мы проходим много рук. Нас теряют и меняют, А, бывало, и ругают. Пропадёт одна сестра, Поглядишь — нет и рубля. (Копейка)

Загадки про рубль

13.  За границей у меня Есть фартовая родня. Он и стоит подороже И мощней пока. И что же? Подрасту и сил прибавлю, Родину свою прославлю. Испокон веков за мной Был народ, как за стеной. (Рубль)
14.  Говорят про меня: Деревянный я. Но неправда, я — железный, Я тяжёлый, полновесный! (Рубль)

Сказка про Копеечку

Жила была на свете денежка. Звали её Копеечка. Она была самая маленькая в большой семье денег. Серьёзные деньги не хотели её никуда брать с собой, и она часто оставалась дома одна. Но она не грустила. Ведь когда ты остаёшься дома один, то можно делать то, что хочешь.

Вот она и крутилась перед зеркалом, разглядывая себя со всех сторон. «Как я хороша! — говорила она себе. — Какая красивая единичка у меня на груди! И почему все говорят, что я маленькая? Я ведь такая крепкая! Меня так просто не свернёшь, как бумажную денежку! И я звонкая! Если упаду, то сразу слышно будет. И ветер со мной справиться не может! А братья рубли нос задирают — «Мы да мы…», а ветер дунул и они улетели! И форма у меня красивая —  маленькая, кругленькая! Если что, спрятаться могу! И меня никто не найдёт!» И она красовалась перед зеркалом, распевая веселые песенки.

А ещё она любила разглядывать портреты своих родственников, которые жили на свете давным - давно, когда этой Копеечки и на свете то ещё не было.

Мама этой Копеечки тоже была Копейка, только фамилия у неё была Советская. Мама стоила дороже, и на неё можно было купить целый коробок спичек. Она очень гордилась этим и всегда вспоминала те годы, когда была молодой.

Какие она рассказывала интересные истории! Про автоматы с газированной водой, которые за одну Советскую Копейку, наливали целый стакан воды с газом.

А ещё о том, как завидовала своей старшей сестре, которую звали Три Копейки. Три Копейки была серьёзная денежка. Автомат с газированной водой за неё наливал стакан воды со вкусным сиропом, а ещё на неё можно было купить Кунцевскую булочку или прокатиться на трамвае.

Кроме этой сестры, у мамы Копейки были другие сестры — Две, Пять, Десять, Пятнадцать, Двадцать и Пятьдесят Копеек. Они все были очень дружные. И всегда подтягивали младших за собой, то за мороженым, то за пирожными, то ещё за чем-нибудь.

У Копеечки тоже были сёстры, правда не так много – Пять, Десять и Пятьдесят Копеек. Но они так не дружили с Копеечкой, как мамины сёстры.

Серьёзные деньги иногда общались с Копейками Десять и Пятьдесят, а вот Пять Копеек они уже в расчёт не брали. И Пятачок, как её ласково называли сёстры, была всегда обижена на них.

А Копеечка не унывала и слушала, как мама рассказывала о том, как их любили люди! Копеечку к Копеечке собирали. И ценили. Почти всегда, когда мама Копейка рассказывала свои истории, к разговору подключалась бабушка.

Её тоже звали Копейка. Только фамилия у неё была Царская. Слушать её истории было ещё интереснее: стакан семечек — Копейка, полфунта черного хлеба — Копейка, одно яйцо — тоже Копейка! И Копеечке становилось грустно до слез, что она так мало стоит. Но мудрая старая бабушка Копейка, всегда успокаивала малышку и находила для неё нужные слова.

То скажет: «Без копейки рубля не бывает!», — а Копеечка подумает про себя: «А ведь бабушка права!». Или так: «Рубль без копейки – кучка монет!», и Копеечка понимает, что опять бабушка права. Или свою любимую: «Копейка рубль бережёт!». А у Копеечки в голове: «Опять правду сказала! Какая умная бабушка!». Копеечка успокаивалась и ждала своего часа, чтобы помочь Рублю! Вот только этот час не наступал. И Копеечка всё реже показывалась на людях. Но люди её не забывали. Они просто её не оценили. А это значит, что Копеечка — бесценна!

Сказка «Пять Копеек»

Помните, что у Копеечки была сестра Пять Копеек или Пятачок, как ласково называли её другие монетки? Вот о ней сегодня и пойдёт речь!

Пять Копеек была монеткой странной. Она всегда сильно обижалась на всех своих сестёр. На Копеечку — за то, что у неё был весёлый нрав, на Десять Копеек – за то, что по номиналу эта монетка в два раза больше, чем Пятачок.  «И почему это Десятка больше?», — ворчала она. «Даже по диаметру меньше меня! А туда же!». Ну а про Пятьдесят Копеек и говорить не нужно, ведь эта монетка была ровно в десять раз больше Пятачка.

А ещё ей не нравился её цвет. Она завидовала Десяти и Пятидесяти Копейкам. «Уравняли меня с этой мелочью Копейкой! А ведь я, явно, лучше. И почему у меня не такой красивый золотистый цвет? Я бы им тогда показала!», — что именно и кому Пятачок собиралась показать, она не придумала.

Пять копеек: сказка и редкие монеты«Хотя, с другой стороны, я по цвету больше на Рубли похожа. Нужно, наверное, больше с ними общаться. А не с этими противными сестрицами сидеть! Глядишь,  человек и меня ценить начнёт!», — думала она про себя.

Маленькая Копеечка пыталась дружить с Пятачком, но та только фыркала в ответ на все предложения малышки. «Вот ещё! Не стану с тобой водиться. Ты такая маленькая, что тебя, как будто, и нет!»

Копеечка решила расспросить свою бабушку Царскую Копейку, почему Пять Копеек себя ведёт так. «Всё очень просто!», — объяснила ей бабушка.

«Обидели её при очередной Денежной Реформе, вот у неё характер и испортился. Веди Пять Копеек всегда большой деньгой были. И по сути и по содержанию. Знаешь какой диаметр был у Советских Пяти копеек? Как у наших Пяти Рублей. А у Царских – ещё больше. А эту унизили. Сделали маленькой и невзрачной. И цвет у прежних Пяти Копеек был красивый. Их делали из меди или её сплавов. Впрочем, как и нас, Копеечек. Знаешь, какой красивый звук был, если мы падали в магазине на пол. Как мы звенели!», — бабушка закатила глаза и погрузилась в приятные воспоминания о днях своей молодости.

«Как же помочь Пятачку?», — думала Копеечка, но ничего придумать не могла. А потом произошли события, которые всколыхнули всю семью денег.

Пятачок пробралась к Рублям и затаилась среди них. Сделала вид, как будто оказалась там случайно. А Человек, который считал Рубли, не заметил, что посчитал Пять Копеек, вместо Рубля. Но это же Человек! А люди, иногда ошибаются от усталости или из-за того, что сильно расстроились.

Пятачок от гордости вознеслась до небес! Её приняли за настоящий Рубль! «Это только начало! Я  такое сотворю!» Но что она сотворит, она не знала.

Всё, что ей удалось сделать, это внести сумятицу в мир денег. Когда на другой день Человек пересчитал деньги и понял, что ошибся и Пять Копеек посчитал, как Рубль, то сильно расстроился. Потому, что ему была важна именно определённая сумма, которую нужно отложить в определённый день в отведённое место. Сорвался эксперимент, в котором он участвовал.

Зато Рубли очень сильно возмутились. «Самозванка!», — кричали они Пятачку. «Кто тебе позволил так подставлять Человека! Ты понимаешь, что мы его подвели?» Пятачок пыталась оправдаться, что человек сам ошибся, но Рубли не хотели её слушать. «Суд чести!», — вынесли они свой вердикт.

О, Суд чести – это очень серьёзная процедура! На неё собирается вся семья Денег. И каждый вправе высказать всё, что думает о той или иной Денежке. Пятачок не ожидала ничего хорошего от этого мероприятия. У неё не было друзей и некому было заступиться.

Когда все собрались и Рубли высказали свои претензии к Пяти Копейкам, та стояла такая  потерянная. Копеечке стало жалко её и она решила взять Пятачок под свою защиту. «Не ругайте её! Она же одна из нас, она тоже – Денежка. Правда, не очень большая. Но я верю, что и она нужна Человеку. Ведь есть же бабушки, которые считают каждую Копейку и пользуются Пятачками. А вы, Рубли, совсем перестали считать нас за Деньги!»

От слов маленькой Копеечки, Рублям стало стыдно. Тогда слово взяла самая старшая купюра в роду Российских Денег – Пять Тысяч Рублей. «Я не буду долго говорить!», — сказала она.

«Конечно, очень обидно, что Копейки так обесценились. Это не наша вина. Мы не можем это исправить. Такую ситуацию могут исправить только люди. Но то, что Пять Копеек ведёт себя неразумно, уже в поговорку вошло. «Вставить свои Пять Копеек» — так люди говорят о человеке, который не упускает случая влезть в любой разговор. Пусть Пятачок подумает, стоит ли лезть туда, куда лезть не просят. А я, как Глава рода, буду за ней следить!» Все согласно покивали головами.

Суд чести был закончен и все Деньги разошлись. А Пятачок осталась одна. Ей хотелось плакать, но она не умела это делать. «Если бы люди любили меня, то ничего бы этого не произошло!», — подумала она. «Я бы никогда и не мечтала подменить  Рубль. Нужно сказать спасибо Копеечке, за то, что она меня  поддержала!» И она пошла искать Копеечку.

Пятачок сама предложила Копеечке дружить и спросила, почему та вступилась за неё и не побоялась так говорить с Рублями. Копеечка улыбнулась и ответила: «Так мы же сёстры!  А без нас, Копеек,  Рубля не бывает! Да ты с бабушкой поговори, она мудрая и много знает». «Спасибо, тебе, Копеечка!», — сказала Пятачок  и побежала искать бабушку.

Бабушка просматривала биржевые новости и горестно покачивала головой. «Бабушка, научи меня мудрости!», — попросила Пятачок. «Не спеши! Всему своё время!», — ответила бабушка. «Поняла!», — радостно воскликнула Пятачок. — «Нужно ждать своего часа!».

«Как быстро умнеют внуки!», — подумала бабушка. – «Главное, всё во время и правильно им объяснить!»

А Пятачок решила для себя, что нужно дружить со всеми Денежками. Ведь не смотря ни на что нет никого ближе, чем родные Деньги!

Сказка «Мечты сбываются»

Монетка лежала на дороге. Люди проходили мимо и не обращали на неё внимания. «Неужели никому не нужны деньги? – думала денежка. – Странно!». Судя по тому, что она слышала из обрывков разговоров, деньги нужны были всем.

Две подруги обсуждали свою обувь. Одна жаловалась другой, что туфли совсем разваливаются, а купить новые не на что. Угрюмый мужик говорил кому-то по телефону: «Хожу пешком. Машина сломалась. Ремонтировать – нет денег». «Так вот же я, возьми!» – хотела крикнуть маленькая денежка. Но она не умела разговаривать.

Молодая женщина устало говорила своему спутнику:– Это же твои дети. Мне их нужно кормить.. Дай, пожалуйста, денег. Что ответил мужчина, монетка уже не слышала, но видела, что он размахивает руками и лицо его злое. Ей было жалко женщину с детьми, но  как ей помочь? «Моих сил не хватит. И дело тут не только в деньгах», – сделала вывод денежка. Она видела много людей, почти все были напряжены и озабочены. Мама волокла за руку малышку, которая размазывала грязной ручонкой слёзы по лицу.

– Я не могу купить тебе куклу, – говорила женщина. – У меня есть деньги только на продукты.

– Мама, денежка! – девочка увидела монетку и потянулась к ней.

– Не смей подбирать на улице всякую гадость! – строго сказала мама.

Они ушли уже далеко, а кроха всё оглядывалась и оглядывалась. «Вот меня и гадостью обозвали. Почему люди плохо говорят про деньги? Нам же обидно. Пусть я маленькая и грязная. Но я же ДЕНЕЖКА, – монетка горестно вздохнула. – Почему большие деньги они любят, а копейки даже не замечают?»

Взгрустнув, она вспомнила, как хорошо было в лотке кассового аппарата в магазине. Рядом другие деньги. Они весело звенели и шуршали, переговариваясь между собой. А те кошельки и карманы, в которых ей пришлось побывать? В некоторых было тепло и уютно. Чувствовалось, что их хозяева заботятся о деньгах. В других было неуютно и даже страшно.

И руки у всех людей разные.  Монетка по рукам могла определить, что за человек её держит. Как это объяснить, она не знала. Но всегда понимала, хороший это человек или не очень. Знала от других монет, что есть и очень плохие люди, но старалась никого не осуждать. «Ведь в каждом есть что-то хорошее, просто его нужно увидеть», – рассуждала денежка.  Она мечтала о том, что рано или поздно добрые руки поднимут её и заберут себе. Ведь всегда плохо, когда ты один и никому не нужен.  День сменялся ночью, монетка сиротливо продолжала лежать там, где её обронили. Надежда сменялась отчаянием. Она наблюдала за людьми и делала грустные выводы, что не всё так просто в этом мире.

Однажды ей показалось, что всё может измениться к лучшему. По улице шла старушка, высматривая что-то на дороге.

– Где же я могла потерять? – бормотала она себе под нос.

«Я тут!» – ликовала монетка. Но бабуля прошла мимо.

Чуть дальше она наклонилась:

– Вот они, родимые, – старушка подняла связку ключей и, продолжая ругать себя, засеменила с ними к подъезду.

«Скоро осень. Листья спрячут меня от всех. Потом зима. Снег лишит всяких надежд быть найденной. Что делать?» – монетка была в полной растерянности. Она не могла себе помочь. Оставалось только верить, что всё будет так, как ей хочется.  

Она по прежнему наблюдала за всеми, кто проходил мимо. А люди и не догадывались, что за ними наблюдает маленькая монетка. Они спешили по своим делам и не всегда слышали того, кто шёл с ними рядом.

«Неправильно это! – хотела сказать им денежка. – Почему вы часто не замечаете никого, кроме себя? Посмотрите вокруг. Улыбнитесь друг другу. И получите улыбки в ответ». Она радовалась, когда на улице появлялись дети. Они не хмурились, как взрослые, могли петь, смеяться  и веселиться от души.

Вот и сейчас мальчишка лет пяти бежал по дорожке, подкидывая  мяч и выкрикивая какой-то стишок. «И ему нет никакого дела до меня… Интересно, кто разрешил ему гулять одному?» – оглянулась по сторонам монетка. Ребёнок с мячом. Мальчонка споткнулся и упал. На коленке выступила кровь. Он уже хотел расплакаться, но увидел денежку.

– Ой, денежка! – обрадованно крикнул ребёнок. – И ты упала? Давай я тебя подниму. Малыш бережно взял монетку и крепко зажал в кулачке, забыв, что хотел заплакать.

– Бабуля, что можно купить на эту денежку?  – ребёнок показал свою находку пожилой даме.

– Я добавлю денег, и ты купишь мороженое. Но только после того, как покушаешь и поспишь. А сейчас пошли домой. Монетка мирно покоилась в кулаке у мальчика. Её мечта сбылась. Теперь она твёрдо знала, что все мечты сбываются. Только нужно верить!

Обсуждение сказки:

Почему не все мечты сбываются?

Что нужно делать, чтобы мечты сбылись?

Вы верите в то, что и деньги могут мечтать?

сказка «Счастливый рубль»

Шёл мужик по дороге, перебирал гроши, что заработал, в кармане, и горестно размышлял: «Вроде, не лентяй. И работа есть, а заработать деньги – не получается. Голодом не сидим, но и сыты не бываем. Забыл, когда жену и детей обновками радовал. Что за напасть такая!»  Видит, на дороге лежит что-то. Думал, пуговица. Поднял – монетка оказалась. Грязная вся. Принёс домой, отмыл, вытер. Целый рубль оказался. Чудной такой: «Счастливый рубль» на нём написано. Натёр мужик тот рубль так, что он гореть стал, и положил на стол. Жену позвал:

– Фрося, посмотри, что нашёл!

 "Счастливый рубль" Монета

Жена глянула, обрадовалась:

– Вот хорошо! Теперь и муки купим, и сахара, и масла. Не осталось почти ничего. Сходи-ка ты, Стёпушка, в лавку.

Мужик сунул деньгу в карман и пошёл. Видит, на дороге мельничиха около своего возка суетится. Поравнялся с ней, поздоровался, спросил, что случилось.

– Лошадь понесла. На камень наскочила. Оглобля сломалась. Телега и перевернулась, все мешки с мукой в канаву свалились. Что делать, не знаю! – ответила та.

– Не переживай, Дарья Михайловна. Сейчас всё поправлю! Топор есть?

Срубил Степан в перелеске молодую берёзку, обтесал, смастерил оглоблю, на место поставил.

– Что сто лет простоит, не обещаю, но недельки на две – хватит. Потом поменяешь на сухое дерево, и дальше ездить будешь.

Мешки на телегу грузить начал, как последний поднял, мельничиха ему и говорит:

– Это тебе, Степан, за работу. Прими с благодарностью. Знаешь, сколько народа мимо прошло – никто помощи не предложил. А ты всё сделал быстро и хорошо.

– Спасибо, Дарья Михайловна. Щедрая плата за мой труд. Век не забуду. И детям накажу, благодарить тебя.

– А что, Степан, не поработаешь ли ты у меня? Я на ярмарке муку продам, да в городе погощу. Через два воскресенья дома буду. Тогда и приходи, работы много. Об оплате – договоримся. Не чужие, под одним богом ходим!

– Приду, жди!

Дарья дальше поехала, а Степан мешок на плечо закинул и к дому пошагал.

– Жена, – с порога крикнул он, – принимай! Я до лавки не дошёл, на дороге муку нашёл. Пойду опять.

И снова не суждено было ему до лавки дойти – колесо от телеги на дороге поймал.

– Везёт мне сегодня! Здравствуй, Силантий Нилович! Что у тебя случилось? – спросил он.

– Так шпилька сломалась. Не знаю, то ли за колесом бежать, то ли полок держать. И бочки выгрузить один не могу.

– Сейчас всё исправим. Снял он с возка бочонок с маслом, подкатил под телегу, приподнял её и навесил колесо на ось. Деревянную шпильку выстрогал и на место воткнул.  

– Долго не проездишь так. Железо ставить надо. Поедешь назад, заверни ко мне. Третий дом от дороги. Я тебе на совесть сделаю, – вытер руки об штаны и хотел дальше идти.

А Силантий остановил его, протягивает горшочек.

– Не обижай, возьми масла. Денег у меня нет. Только поехал масло сдавать. Сколько бы на дороге куковал, если бы не ты. Спасибо, Степан!

– И тебе спасибо, Силантий Нилович.

– Я тебя к себе позвать хочу. Работы не на день: нужно на амбаре крышу починить, полы в маслобойне поменять, мостки переделать, да по мелочи много чего поправить. Соглашайся, не обижу!

– Так я от работы не бегаю.

– Завтра вечерком к тебе загляну, вот и потолкуем.

На том и порешили.

И опять Степан к дому пошёл, а Силантий своей дорогой направился.

– Жена, я масла добыл. А до лавки так и не добрался. Всё, побежал! – выпил воды и в путь отправился.

На сей раз добрался без приключений. Только в лавку не попал. Вывеска с фасада упала и перекрыла вход так, что ни туда, ни сюда. Лавочник бегает, руками машет, а как исправить всё, не знает. Народ собрался, советы даёт. Только толку мало.  Попросил Степан верёвку найти – длинную, да покрепче. Влез на крышу, один конец верёвки вниз кинул, велел петлёй на вывеске закрепить. Потянул вверх, вывеску поднял. Крикнул лавочнику:

– Смотри, Игнат Прокопьевич, когда ровно вывеска встанет, скажи.

Завязал он верёвку за печную трубу и с крыши спустился:

– Теперь лестница нужна, гвозди и молоток.

Торговец, конечно, всё нашёл. Степан работу закончил. В лавке его уже ждали.

– Спасибо тебе, Степан! Вовремя ты появился и быстро с моей бедой управился, – пожал ему руку лавочник.

– Так разве же это беда? Это плохо сделанная работа.

– Вот об этом я и хочу с тобой потолковать. Нужно полки в магазине поменять, да прилавки новые сделать. Возьмёшься? Заплачу хорошо и над душой стоять не буду – ты смекалистый, сам знаешь, как лучше сделать, – Игнат с надеждой смотрел на Степана.

– Отчего же не взяться, работа всегда нужна.

– А сейчас начать сможешь? У меня весь материал есть.

– Сейчас домой пойду. Жена ждёт. Я же за сахаром к тебе шёл. Завтра с утра и начну.

– Дать Степану сахара три фунта, чая полфунта, баранок вязанку и петушков на палочке детишкам, – крикнул лавочник приказчику. – Это тебе в благодарность за помощь, Степан. А с утречка жду!

Вышел Степан из лавки: «Чудеса! Все, что нужно и даже сверх того, домой несу. А ни копейки не потратил. Можно и жену обновкой порадовать». Купил ей платочек с васильками синими, как её глаза.

Ефросинья уже пирогов напечь успела. Обрадовалась подарку, зарделась вся. Стала мужа кормить. За обедом разговор завязался. Степан ей все события дня рассказал. Фрося слушала не перебивая.

– То, что сегодня заработал, почитай, всё осталось в целости. Убери за божницу. Мукой, маслом, сахарком разжились. И работа сама в руки идёт. Не иначе что счастливый рубль помог! – Степан задумчиво покрутил монету в руках.

– Так давай и его уберу, – протянула руку.

– Нет. Он у меня в кармане лежал, когда я в лавку ходил. Сшей для него мешочек красный с завязочкой, чтобы ненароком не выскользнул. Пусть этот рублик всегда со мной будет.

– Ну, тогда и для прочих денег мешочек сошью. Как раз есть лоскуток красный.

Ночью сон Степану приснился, будто Счастливый рубль с ним разговаривает: «Спасибо тебе, не поленился, за мной наклонился, домой принёс, заботу проявил. Я тебе помогать стану. Только ты не забывай, что наклоняться за деньгами можно, а поклоняться им – нельзя. Будь благодарен тому, что имеешь и никого не обижай. Работу честно выполняй. И цену не заламывай. Умных людей слушай, дураков стороной обходи».

Хотел Степан рублю вопросы задать, да не успел. «На всякий вопрос, ответ в своё время найдётся! – рублик, как будто, читал его мысли. – Всё будет хорошо, только верь в это».  Запомнил Степан слова Счастливого рубля. Через год его уже Степаном Петровичем величали. Слава о нём, как о хорошем мастере далеко пошла. А добрая слава, дорогого стоит!

Обсуждение сказки «Счастливый рубль»

Как вы думаете, может найденная денежка изменить жизнь?

Может ли найденная монета стать таким «Счастливым рублём»?

Есть ли у вас счастливая монета?

Понравилась ли вам сказка?

Копейка рубль бережет

 Может сказка, может, нет.

Поведал мне об этом дед,

Который очень старым был,

Но с детворой всегда дружил.

Богатством он не обладал,

Скорей, безденежьем страдал:

«Копейка рубль бережет», -

Всегда ребятам повторял

И карамелькой угощал.

Плаксивая Танюша конфеты не любила

И старику Игнату однажды заявила:

«Что за присказка такая: «Копейка рубль бережет».

Кто ж на рубль сейчас проживет?!»

Рубль - это ерунда

Миллионами владеть, я понимаю, - это да!!!

Улыбнулся дед Игнат,

Он любил нас, как внучат.

«Расскажу я вам детишки

Историю о глупом парнишке,

Который копеечкой не дорожил,

Считал себя щедрым, а сам глупым был.

Копеечки разбрасывал, на землю их кидал,

Не понимая, что копейка - стартовый капитал.

Обиделась однажды копейка на него,

Ушла от парнишки она далеко.

Мальчишка потери той не замечал,

Жил - не тужил, конфеты жевал.

Решил он купить себе новых конфет,

Смотрит, а денег недостаточно, копейки нигде нет.

Без копейки нет рубля, а без рубля нет десятки

Такие вот раскладки.

Понял это наш глупыш

Ведь ничего здесь не возразишь.

Копеечка рубль бережет

С этим девизом теперь и живет».

«Сказка про то, как на Руси рубль появился»

Давным - давно, так давно, что никто об этом уже не помнит, жил - был Змей Горыныч. Был он огромный, сильный. Обладал страшным оружием - 3 головами: из одной пламя пышет, из второй яд сочится, из третьей клыки смертоносные торчат. Никто победить Змея не мог. Что хотел Горыныч, то и делал. Вот почему в пещере, где от солнышка красного прятался, скопились несметные сокровища: золото, серебро, самоцветы, предметы диковинные, утварь дорогая…

 Был Змей Горыныч не глуп и понимал, что каким бы скрытным он ни был, все равно его могут ограбить. Ведь мужик русский хитер, плутоват, смотри за ним да смотри. Все реже Горыныч из своей пещеры выходит, все думу думает, как свои сокровища сохранить в целости. Пока он тут, никто и на версту не приблизится. Да только вот беда - есть хочется. Думал, думал Змей думу черную, и вот что придумал. Кликнул клич он на землю русскую: пусть мужики ему еду в пещеру носят, а он с ними по - хорошему, по - доброму, каждого наградит.

С той поры так и повелось: приходит русский мужик с курицей, бараном, теленком, а Горыныч берет слиток серебряный, хвостом махнет - кусок серебра мужику в руки летит. Придет другой мужик - опять хвостом серебро рубит. Рубит и рубит. Руби, Горыныч, руби. Пошли те куски по Руси гулять, из рук в руки попадать. А коли рубленые они были, то прозвали их рублем. И стали люди ими расплачиваться за товары разные.    

Горыныча давно нет. По свету доллар гуляет, появилось евро. А рубль все живет, поживает. С ним русский люд добро наживает. Тут и сказке конец. А наш рубль молодец.

Сказка Т.В. Грековой «Клад»

 Как-то зимним днем Саша, Зоя и Андрюша играли во дворе. Они строили снежную крепость и увидели в сугробе что-то блестящее. Ребята заинтересовались и решили откопать свою находку. Они дружно принялись за дело, и на снег выкатилась монета – 10 рублей.

- Это 10 рублей! - радостно закричала Зоя.

- Вот это да! Мы нашли клад! - воскликнул Андрюша.

- Ну, все-таки это не совсем клад. Просто кто-то

случайно выронил монетку, - сказал рассудительный Саша. - Мы вряд ли сможем найти ее хозяина, поэтому давайте пойдем и купим себе что-нибудь.

- Точно, что-нибудь вкусненькое! - стал мечтать Андрюша.

- Да нет, лучше какую-нибудь игрушку, - предложил Саша. Мальчики заспорили. Зоя задумчиво на них посмотрела и сказала:

- Монету мы нашли и раскопали все вместе, а значит, она общая, и если мы

не можем договориться, как ее потратить, то нам надо просто ее разменять.

- Правильно! - поддержали Зою ребята.

Они зашли в магазин и разменяли 10 рублей по рублю, но разделить деньги поровну не удалось. Каждый получил по три рубля и один рубль остался лишним.

- Ах, что же делать! Один рубль остался! - сказала с досадой Зоя.

- Можно отдать этот рубль Зое, - предложил Андрюша.

- Точно! Ведь это она подсказала, что деньги можно разменивать! – поддержал Андрюшу Саша. И ребята довольные пошли делать свои покупки, и каждый купил то, что ему хотелось.

Вопросы для беседы с детьми по содержанию сказки «Клад»:

1. О каком кладе идет речь в сказке?

2. Как ребята решили потратить найденные деньги?

3. Кто предложил разделить клад?

4. Удалось ли детям поровну поделить найденные деньги

Сказка  про заработанный рубль

Был у купца сын, смышлёный парнишка, но ленивый. Никакой работой долго заниматься не мог. То больным скажется, то вид сделает, что в толк дело не возьмет. Бился-бился с ним отец, да всё без толку. В конце концов, решил отдать его в подмастерья.

Привёл купец сына к мастеру, наказал учиться ремеслу. А мастера отвел в сторонку, да шепнул ему на ушко:

- Ты мальца не жалей, учи всему. Через год заплатишь ему одну монетку и домой отпустишь. С тем и ушёл.

Поглядел мастер на нового подмастерья: одет-обут хорошо, рослый да статный. По всему видать - в достатке вырос. С чего бы отцу его в подмастерья отдавать? «Нет, - подумал мастер – видать проверяет меня купец!»

Не стал мастер купеческого сына работой нагружать. Даст задание, что полегче. Так лодырь и того не сделает. А мастер его всё равно похвалит да накормит. Так и год прошёл. Заплатил мастер лодырю целый рубль одной монетой, сам его к отцу отвез.

Встретил купец сына, но в дом не повёл. Повёл к реке.

- Дай-ка – говорит – сынок, твой заработанный рубль.

Сын ему рубль отдал. Отец размахнулся посильней да и зашвырнул рубль в середину реки.

- Не заработал, ты, сынок, этого рубля.

Посадил купец сына на телегу и повез в церковь. Стал просить батюшку: «Возьми моего сына в служки. Пусть при церковном хозяйстве поработает. А как кончится год, заплати ему мелкую монетку и домой отправь».

Но и здесь повторилось все тоже самое: лодырь год пробездельничал, получил монету и домой вернулся.

Снова повел отец сына к реке и снова выбросил его монету.

Опечалился совсем купец: где ж сына-то от лени отучить? Думал-думал, да и вспомнил, что на краю села живёт старый дед. Ни детей, ни внуков у деда нет, а сам уж работать не может, хозяйство совсем худое стало. Вот к этому деду и отвёл сына.

Обрадовался дед помощнику.

- Только заплатить-то мне ему и нечем! – говорит.

- Ты его учи тому, что сам умеешь, а там видно будет.

Сказал так купец, да уехал.

Ну, лодырь час-другой пробездельничал, да есть захотел.

- Дед, - говорит – а что у нас на обед-то?

- Да вот: лук да квас. А чтоб кашу сварить, так печь затопить надо. Да дров-то нет, в лес надо ехать, нарубить.

Ну, лодырь первый день квасом с луком обошёлся. На второй все же попросил у соседа лошадь, да поехал в лес за дровами. Нарубил на раз печь затопить, вернулся. Печь затопил, кашу да похлебку как смог сварил. Наелись они с дедом, дед его похвалил.

Только на другой день дрова кончились. Пришлось у другого соседа лошадь просить. Да сосед просто так не дал.

- Вот, двор подметешь, конюшню вычистишь, тогда дам.

Пришлось лодырю потрудиться. Потом взял он лошадь, да в этот раз дров целую телегу привез, чтоб на дольше хватило.

Да вот беда, на третий день у деда крупа закончилась. А купить-то и не на что!    Пошёл купеческий сын к третьему соседу, просить крупы. А и это сосед ему работу дал.

Так с неделю лодырь по соседям ходил. Потом дед ему и говорит: «Я ведь много чего умею, и инструмент есть. Да только сам уже работать не могу – руки едва ложку держат. Давай я тебя учить буду. Глядишь, прокормимся вместе».

Так и сделали. А дед и впрямь в молодости мастер на все руки был. Научил купеческого сына и телеги делать, и горшки лепить, и сапоги тачать, и на гармони играть. Потихоньку дела у них в гору пошли, а там и денежки завелись.

Но вот кончился год. Старик дал купеческому сыну рубль, да домой отправил.  Повел купец снова сына к реке, взял у него монету, размахнулся. А сын его за руку схватил:

- Что ты, я за этот рубль целый год трудился!

- Вот теперь вижу, сынок: заработанный рубль!

С тех пор купеческий сын не ленился, стал отцу помогать, вскоре сам купцом стал. А и деда своего не забывал – помогал по хозяйству.

Сказка   «Один заработанный рубль»

У одного человека был очень ленивый сын. Ничего он не хотел делать, ни одного пятака заработать не мог. Кормил его отец, пока мог, только состарился он, захворал и невмоготу ему стало. Слег старик в постель, позвал жену и говорит: — Все свое имущество передам кому чужому, ничего сыну не оставлю — лентяй он, ни к чему не годный, рубля заработать не может. Обидно матери, заступилась она за сына:

— Как это он рубля заработать не может?! А муж стоит на своем:

— А ну, если может, пусть пойдет заработает рубль — все имущество ему оставлю.

— Хорошо, — сказала жена.

Пошла она к сыну, дала ему рубль и научила:

— Уйди куда-нибудь до вечера, а вечером придешь, отдашь этот рубль отцу и скажешь, что ты сам его заработал.

Так и поступил сын. Пришел вечером, принес этот рубль и говорит отцу:

— Совсем извелся из-за этого рубля, с трудом его заработал. Взял отец рубль, понюхал и бросил его в камин.

— Это не ты заработал! — сказал он сыну.

Засмеялся сын и ушел. Что делать матери? Дала она ему еще один рубль и сказала:

— Пойди, хоть целый день без дела ходи, а к вечеру пробеги версты две — чтоб вспотеть, войди к отцу и скажи:

— Потом заработал я этот рубль.

Так и поступил сын. Прибежал он вечером усталый, вспотевший, вбежал к отцу и говорит:

— Видишь, отец, весь я в поту, трудно достался мне этот рубль. Взял отец рубль, понюхал и бросил и его в камин.

— Не обманешь меня, сынок, — говорит, — не ты заработал эти деньги. Ни во что не счел сын все это, опять засмеялся и ушел.

Поняла мать, что плохо дело, и сказала сыну:

— Видишь, сынок, не обмануть нам его, придется тебе самому поработать. Пойди поработай, хоть по три пятака в день заработаешь, и то в неделю рубль наберешь, принеси его отцу, поверит.

Послушался сын. Пошел и вправду, целую неделю работал. Кому что сделал, кому что перенес, набрал так один рубль и принес отцу.

Понюхал и эти деньги старик и бросил их в камин.

— Нет, сынок, и это не ты заработал,— говорит.

Не выдержал сын, бросился к камину, голыми руками выгреб из огня свои деньги и закричал отцу:

— Помешался ты, отец! Целую неделю трудился я и гнул спину из-за этих денег, а ты их в огне жжешь.

Сказал тогда отец:

— Теперь-то верю я, что ты сам этот рубль заработал, сердце у тебя за него заболело. Видишь, сынок, как трудно самому заработать деньги. Будешь работать — будешь и иметь, а не будешь работать — с голоду умрешь.

С такими словами отец завещал сыну все свое имущество, а сам ушел туда, откуда не возвращаются.

Сергей Михалков     «Похождение рубля»        (Повесть-сказка)

Я появился на свет

      Я - Рубль. Новенький советский бумажный Рубль. Родился я в большом кирпичном доме, где у каждого входа и выхода стоят часовые и куда ПОСТОРОННИМ ВХОД СТРОГО ВОСПРЕЩАЕТСЯ!

 Не успел я появиться на свет, как попал в общество собратьев-близнецов, похожих на меня как две капли воды. Мы очутились в одной пачке, туго перехваченной крест-накрест бумажной лентой, на которой было написано: "СТО РУБЛЕЙ". Перед тем как это написать, нас пересчитали и аккуратно сложили вместе, запечатали, чтобы мы не разбежались. Мы лежали, прижавшись друг к другу своими личными номерами, и каждому из нас хотелось поскорее вырваться на свободу, чтобы начать полную разных приключений, интересную жизнь.

      Из разговоров, которые велись вокруг нас людьми, я узнал, что сначала меня отправят в какой-то БАНК, что только оттуда я попаду в какую-то КАССУ и что уже в этой таинственной КАССЕ и решится моя участь.

      Мы набрались терпения и стали ждать. У каждого из нас своя дорога, своя судьба...

      Я начинаю самостоятельную жизнь

      В пачке было темно и тесно. Мы уже давно томились в ней и порядком надоели друг другу. Нас только что вынули из какого-то мешка, и теперь мы лежали на дне просторного железного ящика.

      "Может быть, это и есть КАССА?" - подумал я про себя.

      Я хотел поделиться своей догадкой с соседом, но тут над нашей головой что-то треснуло. Это лопнула бумажная лента. Чьи-то ловкие, тонкие пальцы схватили меня за уголок и вытащили на свет.

      - Вот вам на счастье новый Рубль! - произнес приятный женский голос.

      - Большое спасибо!

      Не успел я сообразить, что со мной происходит, как очутился на гладкой тарелочке.

      А через мгновение я уже лежал в глубоком мягком помещении. Я не знал тогда, что это помещение называется карманом и что всю жизнь мне придется переходить из кармана в карман.

      Так, не успев даже попрощаться со своими собратьями, я начал самостоятельную жизнь.

      Я встречаю земляка

      Я попал в карман к столяру. Он работал на мебельной фабрике и делал диван-кровати. Откровенно говоря, мне было приятно: моя жизнь началась с того, что я достался человеку как вознаграждение за его труд.

      "Я настоящий трудовой Рубль! - с гордостью думал я. - Интересно, что меня ждет впереди? Что со мной будет дальше? Как меня будут тратить и, главное, на что?.."

      Я настолько был занят своими мыслями, что не заметил лежащую рядом со мной в кармане монету. Как потом оказалось, это был Пятачок.

      Он прикоснулся ко мне холодным металлическим боком и вежливо извинился.

      - Может быть, мы познакомимся? - предложил он. - В темноте я не вижу вашего лица. Что касается меня, то я - Пятачок.

      - Будем знакомы! - сказал я. - Я - Рубль!

      - А я - Пятачок! - еще раз повторил он. - Но если вы Рубль, то у нас есть нечто общее.

      - Что именно? - поинтересовался я.

      - Государственный герб! - сказал Пятачок.

      - Возможно, - неопределенно ответил я, впервые имея дело с монетой.

      - Вы бы могли в этом убедиться, - продолжал Пятачок. - Но я не хотел вас обидеть сравнением с собой. Прежде всего я простой Пятачок, а вы - целый Рубль, да к тому же, видимо, новый, еще не бывший в употреблении. А раз так, то вы еще не имели дела с такими, как я. Но герб у нас с вами общий. И все мы, независимо от нашего достоинства, гордо носим его. Самый старший среди нас Полтинник. А дальше уже идете вы - рубли!.. Одним словом, мы земляки, и это должно нас сближать...

      Мы разговорились. Пятачок был по возрасту старше меня и охотно поведал мне историю своей жизни.

      Она была скорее печальной, чем радостной.

      Он много раз был бит в "расшибалочке" - в никудышной уличной игре, которую любят мальчишки. Один раз его чуть было не положили на трамвайный рельс, чтобы посмотреть, во что он превратится после того, как по нему пройдут колеса. Чудом ему удалось не стать калекой.

      - А теперь я не вылезаю из метро! - закончил Пятачок свой грустный рассказ. - Большинство людей, которым я попадаю в руки, приберегают меня для того, чтобы я оплатил проезд под землей. Впрочем, однажды...

      Пятачок не успел закончить фразу. Вернее, я не успел ее дослушать. В карман опустилась рука, нащупала одного из нас и потащила наверх. "Одним из нас" оказался я.

      - До встречи, дружище! - успел я только крикнуть в глубину кармана.

      Я узнаю себе цену

      Прямо из теплого, уютного кармана рабочей куртки я попал куда-то, где все дышало сыростью и свежей землей. Как я потом догадался, это был цветочный киоск.

      - Рублишко-то новенький! - сказал женский голос и добавил: - Если вы, гражданин, хотите купить цветы, то не скупитесь!

      - А я и не скуплюсь! - отвечал мужской голос. - Я выбираю... Дайте мне, пожалуйста, эти гвоздики и получите с меня рубль!

      Я мельком успел увидеть в большом ведре охапку красивых красных цветов. В то же мгновение меня бросили в ящик стола.

      Мне было не по себе.

      "Я трудовой Рубль, а никакой не "рублишко"! - уговаривал я сам себя. - Как она посмела меня так назвать!"

      Понемногу я успокоился.

      "В конце концов, - пришел я к выводу, - уже хорошо, что Человек, который меня заработал, хотел доставить радость другим и купил цветы. Меня начали тратить!"

      - И ты здесь? - неожиданно обратился ко мне кто-то из глубины ящика.

      Я вгляделся в темноту и, к своему большому удивлению, увидел одного из моих собратьев-близнецов. Я сразу узнал его. У него был другой личный номер, но та же серия, что и у меня, - мы были из одной пачки!

      - Не удивляйся! - продолжал мой собрат. - Меня тоже истратили на цветы. Это добрая примета. Сегодня Восьмое марта. Сегодня все покупают цветы. На один рубль здесь дают три гвоздики. Вот наша с тобой цена!

      Я не мог сразу сообразить, много ли это или мало, наша ли это цена или цена цветов.

      Во всяком случае, для начала я узнал, что на меня можно купить три прекрасных цветка.

      Тут послышалось:

      - Дайте мне, гражданочка, три рубля и получите рубль сдачи!

      Не поняв еще, что это значит, я перекочевал из ящика в дамскую сумочку.

      Надо мной звонко щелкнул замок. Я снова очутился в полной темноте.

      Зажатый между пудреницей и паспортом, я чуть не потерял сознание от одуряющего запаха духов.

      Нечаянное знакомство

  Однажды со мной приключилось чрезвычайное происшествие. Шофер такси отсчитал меня очередному пассажиру. Мой новый хозяин повертел меня в руках, внимательно со всех сторон рассмотрел и аккуратно запрятал в толстый бумажник. Здесь приятно пахло кожей и табаком, но деньги, окружавшие меня, не имели со мной ничего общего. И они не были похожи на те, с которыми мне приходилось общаться до сих пор. Все они были другого размера и цвета, и на них были совсем другие картинки.

      Я сразу заметил, что незнакомцы с неохотой потеснились, чтобы дать мне место.

      - Если я не ошибаюсь, мы имеем дело с советским Рублем? - громко произнес один из незнакомцев.

      - Вы угадали, - сдержанно сказал я.

      - В таком случае разрешите представиться! - продолжал незнакомец. - Все мы тут - американские доллары! Затесалось среди нас несколько французских франков, но они не в счет!

      - Очень приятно познакомиться! - официально ответил я. Мне почему-то не понравился заносчивый тон Доллара и его явно пренебрежительное отношение к французскому Франку.

      - Мы совершенно случайно попали в Москву, - продолжал Доллар тем же развязным тоном. - Надеюсь, что нас ни на что не истратят. Нам бы не хотелось тут задерживаться...

      - А почему? - поинтересовался я.

      - Любим шататься по свету! - хвастливо вмешался в разговор второй Доллар. - Я, например, был недавно в одной жаркой стране.

      - Что вы там делали? Как вы там оказались? - задал я сразу два вопроса.

      - Нас было несколько десятков тысяч, - охотно ответил второй Доллар. - Нас привезли для того, чтобы выплатить жалованье американским солдатам. Лично я достался летчику, и в первый же день мы полетели с ним на бомбежку. Мы вдребезги разбомбили школу, мост и несколько домов. Потом мой хозяин оставил меня в баре... А потом я очутился опять в Америке, но на этот раз в руках у одного черного. Бедняга не успел меня истратить. Его убили во время облавы. Видите это небольшое пятнышко возле портрета президента Вашингтона? Оно уже почти выцвело, но еще заметно.

      При этих словах Доллар повернулся ко мне боком, чтобы мне было лучше видно. Я с ужасом посмотрел на буроватое пятнышко возле портрета пожилого человека с умным и добрым лицом.

      Мне было жаль и бедного негра, и почему-то президента Вашингтона, изображенного на Долларе...

      Может быть, мне надо было ему что-то ответить? Или рассказать что-нибудь? Ну хотя бы про то, что лично я никогда никому не доставался в награду за убийство, за разрушенную школу...

      Но я промолчал. Я не хотел продолжать разговор. Мне и так было все ясно. Французские франки тоже молчали.

      Бумажник раскрылся, и на меня купили деревянную матрешку...

      Я остаюсь дома

     В магазине сувениров было людно и шумно.

      Покупатели рассматривали, выбирали и покупали: янтарные бусы и запонки, деревянные лакированные ковши и ложки, куклы-матрешки и костяные оленьи упряжки, черные чайные подносы, расписанные яркими цветами, тяжелые кувшины и кружки из керамики...

      "Кому достанусь я теперь? - гадал я, лежа в одном из отделений кассы. - Неужели мне опять суждено попасть в общество каких-нибудь "знатных иностранцев"? Кажется, их здесь полно..."

      Новый кассовый аппарат приятно позванивал.

      Кто-то протянул кассирше пять рублей, и она вместе с чеком выдала меня покупателю. Тот небрежно опустил меня в карман плаща, получил покупку, вышел из магазина, сел в такси и поехал прямо в аэропорт.

      Из разговора пассажира с шофером я узнал, что пассажир - известный советский футболист и что он через два часа вылетает за границу для участия в матче на первенство Европы.

      "Сейчас мы расстанемся - меня отдадут за проезд!" - решил я, когда водитель остановил машину. Но не тут-то было!

      - Сколько с меня? - спросил футболист.

      - Ничего не надо! - неожиданно ответил шофер. - Я так загадал, чтобы вы домой с кубком вернулись. Счастливого вам полета! Ни пуха ни пера!..

      "Что теперь со мной будет?" - не на шутку разволновался я.

      Сквозь легкую ткань плаща до меня доносился волнующий шум - рев моторов с летного поля, жужжание автокаров, объявления по радио, прощальные возгласы отлетающих и провожающих.

      "Что со мной будет? Вот сейчас объявят посадку, мой футболист поднимется по трапу в кабину самолета, найдет свое кресло, снимет плащ, свернет его и положит на полку или повесит на вешалку. И никто не догадается, что в правом кармане этого плаща летит в Европу бумажный советский Рубль!"

      Но я никуда не улетел. Я остался дома. В газетном киоске. Вместо меня за границу полетел свежий номер журнала "Здоровье". Ну, и на здоровье! Вы думаете, я был огорчен? Ничуть! Что бы я делал за границей? Лежал бы в кармане плаща?

   Меня берут в долг

    Люди не имели от меня никаких секретов. Они просто забывали о моем присутствии. Так, например, случилось, когда я лежал в кармане у одного генерала. Он беседовал с офицерами Генерального штаба. О чем они говорили? Это - военная тайна. А я не болтун...

      Часто я становился невольным свидетелем людских радостей и печалей, деловых разговоров, горячих споров и семейных ссор. Иногда мне хотелось чему-то помешать, а иногда, наоборот, помочь. И не скрою, мне это порой удавалось.

      - Слушай, Павлик! Одолжи мне, пожалуйста, рубль! До завтра! - попросил как-то один мальчик своего школьного товарища.

      - А зачем тебе рубль? - спросил товарищ.

      - Мы, понимаешь, нечаянно разбили мячом стекло в одной квартире, и теперь, оказывается, его нужно вставить. Одолжи рубль! Выручи!

      - Рад бы, да не могу. Нет у меня рубля! - соврал Павлик.

      У меня просто дух захватило от такой неправды.

      У Павлика был сильный насморк, и, когда он полез в карман за носовым платком, я нарочно зацепился за платок и выпал на пол, прямо к ногам мальчика, попросившего меня в долг.

      - Эх ты, жадина! - сказал мальчик, который попросил меня в долг.

      Павлик молчал.

      - Хочешь, я засуну себе за шиворот живую лягушку? - неожиданно спросил мальчик, попавший мячом в чужое окно.

      - Зачем? - удивился жадина.

      - А ты мне тогда за это дашь рубль!

      - Хочу! Давай засовывай! - согласился жадина.

      Мне стало противно. И все-таки я попал к стекольщику, а от него - в книжный киоск, где на меня купили детскую книжку.

      Я попадаю на рынок

В одно из летних воскресений я впервые попал на колхозный рынок. Должен признаться, мне выдался трудный денек!

      Все началось с того, что моя хозяйка купила кучку белых грибов. Не успел я опомниться, как меня уже отдали за баночку меда.

      В глубоком кармане фартука, куда меня опустили, жужжала большая страшная оса. Выбираясь на волю, она ползала по мне, цеплялась за меня своими липкими лапками и даже пыталась ужалить. На мое счастье, пчеловод разменял десять рублей гражданину в форме железнодорожника, и тот недолго думая отнес меня в овощной ряд, где выбрал себе арбуз.

      Из овощного ряда я переместился в молочный - к творогу и сметане, а потом - в мясной, где на железных крючках висели куски парной говядины, телятины и розовые окорока. От меня еще пахло душистым липовым медом, и потому на этот раз ко мне сразу же привязалась противная жирная муха. Она щекотала меня своим хоботком, и я с нетерпением ждал следующих рук...

      Мне нравилось, когда меня тратили. Однако в толчее и сутолоке рынка мне, бумажному Рублю, было нелегко. Меня клали прямо на грязные, сырые прилавки, совали в руки продавцам, комкали, мяли... Переходя из рук в руки, я впитывал в себя по пути свежие запахи огородов, полей, садов и лесов - запахи цветов, овощей, ягод, грибов, меда и прочих даров природы, но все же, честно говоря, мне хотелось поскорее выбраться отсюда...

      Под вечер, в душном кошельке, туго набитом мелочью, меня вынесли наконец за ворота рынка и положили на хранение в сберкассу.

      Роковая случайность

    Я пытаюсь восстановить в памяти события прошедшего дня.

      Как же это случилось?..

      Утром меня оставили в молочном магазине. Затем я попал в руки девушки, которая зашла на почту, чтобы телеграммой поздравить с днем рождения своего брата. Ей дали тридцать пять копеек сдачи, а я остался на почте...

      Что было дальше?.. Я попал к старичку пенсионеру. Он покупал конверты и почтовые марки... Ну, а потом?.. Я никак не могу вспомнить, что было потом... И вдруг я вижу себя на блюдце. Серебряные и медные монеты лежат здесь вперемешку с бумажными деньгами. У многих из них жалкий и неопрятный вид. От старого, скомканного рубля, который прикасается ко мне своим рваным боком, почему-то пахнет копченой рыбой. Я - на прилавке пивного ларька. Меня пропили... Я твердо решаю ни с кем не знакомиться.

      Успокаивая себя тем, что не каждый человек, который пьет пиво, должен обязательно быть пьяницей, я жду... Наконец чьи-то грубые пальцы берут меня с блюдца и засовывают в карман. Он пуст, и в нем большая дыра. Сквозь нее видна нога человека, обутая в давно не чищенный ботинок. Боясь провалиться в дыру, я стараюсь прижаться в уголок и зацепиться там за грубый шов. От большого напряжения меня покидают силы и пробирает нервная дрожь...

      И вот я лежу под дождем на холодной сырой земле, вдавленный в грязь колесом велосипедиста. Худшее, что могло со мной случиться, случилось: меня потеряли!..

      Мысли возвращают меня к первым дням моей жизни, а затем и вся жизнь проходит передо мной. Я никогда не расставался с людьми, но и не задерживался у них. Я находился в обращении...

      Правда, как-то раз неожиданно попал к одной маленькой девочке, но у нее пробыл не больше недели. Девочка высыпала однажды все содержимое копилки на прилавок и купила замечательную куклу. Стоило ее наклонить, как она говорила "мама" и закрывала при этом свои неестественно черные глаза с неестественно большими голубыми ресницами.       Куда и на что меня только не тратили!

      На меня покупали хлеб и лекарства, мороженое и картошку, ученические тетради и лотерейные билеты, детские книжки и пуговицы, резиновый клей и яблоки, шнурки для ботинок и зубную пасту, пастилу и стиральный порошок, юбилейные значки и рыболовные крючки, цветные ленты, календари и еще сотни разных мелочей.

      Правда, не без меня были куплены и такие вещи, как пылесос, фотоаппарат, часы, телевизор, пишущая машинка и велосипед.

      Признаться, меня больше устраивало, когда при моей помощи приобретали что-нибудь не дороже моей личной стоимости. Тогда я чувствовал себя хозяином положения! Когда же меня докладывали к другим деньгам, чтобы оплатить покупку, мне начинало казаться, что сам я не имею большого значения.

      Впрочем, я понимал, что, не будь меня в нужный момент под рукой, никто не смог бы приобрести ни одной дорогой вещи.

      - Здесь не хватает одного рубля! - сказала однажды кассирша, обращаясь к молодому человеку.

      Тот нервно обшарил карманы и, только обнаружив меня, заложенного между страницами записной книжки, облегченно вздохнул. Кассирша протянула чек, и молодой человек уехал из магазина на собственном велосипеде.

      А если бы он меня не нашел?..

      Я был в потоке жизни, я находился в обращении!..

      Меня брали в уплату за проход и проезд, за газ и бензин, за бритье и стрижку, за стирку белья и ремонт очков, за траурные венки и свадебные наряды.

      Меня переводили по почте и телеграфу, меняли на мелочь в киосках, клали на хранение в сберкассы, брали в долг и давали взаймы. Где я только не перебывал за мою недолгую жизнь!

      Я летал и плавал. Меня возили в поездах и на машинах.

      Я назывался то зарплатой, то доплатой, то гонораром, то стипендией, то штрафом, то пенсией, то налогом, то выигрышем, то взносом, то премией...

      Однако мне не всегда везло на людей.

      Вскоре после моего рождения я узнал, что люди относятся ко мне по-разному. Одни старались меня не менять, не комкать, не перегибать пополам; они тратили меня с толком, были бережливы. Другие, наоборот, относились ко мне без должного уважения. "Подумаешь, рублевка!" - пренебрежительно говорили они и тратили меня как попало.

      А иной раз мне становилось мучительно стыдно, когда меня исподтишка совали в чью-то ладонь. К счастью, это случалось редко.

      Я не был героем, но самые счастливые минуты моей жизни наступали тогда, когда я помогал людям делать добро. Особенно мне запомнился день, когда меня внесли в фонд помощи пострадавшим от землетрясения.

      Я, конечно, изменился и уже не хрустел, как прежде, но, несмотря на свой помятый вид, не утратил покупной способности и по-прежнему оставался полноценным Рублем.   И вот я потерян!

      Человек выпил кружку пива, сунул меня в дырявый карман и потерял. И случилось это не на улице, где любой прохожий мог бы увидеть меня и поднять, а на загородном шоссе, по которому мчатся машины, и никому нет дела до того, что у обочины лежит намокший под дождем старый Рубль...

      "Неужели все кончено? Неужели мне суждено бесславно пропасть?" - так думал я, приходя в отчаяние.

 Я спасен!

      Я очнулся от того, что кто-то осторожно взял меня в руки.

      - Угадай, что я нашел? - услышал я мальчишеский голос.

      Я лежал на теплой детской ладони. Две пары глаз с интересом разглядывали меня.

      - Рубль! - прошептала девочка с удивлением.

      - Чуть было не прошел мимо, - сказал мальчик.

      - Какой мокрый, грязный, весь порванный... - сказала девочка. - Брось! Куда он теперь годится? Его нигде не примут!

      Я похолодел от ужаса.

      "Примут! Примут! - хотелось крикнуть ребятам. - Примут! Вы посмотрите на мой личный номер, он цел! Мой номер: пять миллионов сто семьдесят одна тысяча девятьсот сорок один. А две буквы впереди - это моя серия. Главное, чтобы был цел личный номер! Это вам скажут в любой кассе. Делайте со мной что хотите, только не бросайте меня!"

      Все это я хотел крикнуть, но, как вы сами понимаете, молчал.

      Мальчик, поднявший меня, тоже молчал. Он думал.

      Потом разгладил меня и серьезно сказал:

      - Знаешь, деньгами не бросаются! Это же все-таки как-никак рубль! В нем сто копеек!

      От волнения я распался на две половинки.

Второе рождение

      - Чего тебе, мальчик? - спросил кассир, когда перед ним в окошечке кассы появилась чья-то вихрастая голова.

      - Скажите, пожалуйста, вы бы не могли поменять мне рубль? - ответил паренек.

      - А ну, покажи! - добродушно ответил кассир.

      Мальчик положил меня на резиновую  подстилочку  в окошке кассы.

      Высушенный и проглаженный теплым утюгом, я был похож на инвалида, вернувшегося из больницы. Только вместо бинта на мне была белая полоска бумаги, скрепляющая обе мои половинки.

      И тем не менее я был счастлив. Все, что со мной произошло, казалось мне страшным сном.

      Но теперь я попал в добрые, надежные руки...

   - Да-а! - вздохнул кассир. - Видать, свое отслужил... Смотри, как ему досталось! Ну что ж! Номер цел, серия цела - поменяем! Вот тебе твой рубль, мальчик! Держи на счастье!

      И случилось чудо: в руках кассира я превратился в новый, блестящий серебряный Рубль! С одной стороны у меня сиял Государственный герб Советского Союза, а на другой стороне был изображен солдат с ребенком на руках...

      Когда вам попадется серебряный рубль, посмотрите внимательно, может быть, это я...

Финансовая сказка   про  семейство рубля

Фёдор Монахов

Жили-были в кошельке деньги .Папа Сто и мама Пятьдесят  рублей. У были у них детки-монетки — один, два, пять и десять рублей. Один рубль был самым младшим, и все его учили в семье, все им командовали, не давали свободы и вольного хода на рынке….Рублю надоела такая жизнь в кошельке и он, воспользовавшись, что домашние отвлеклись, укатился куда глаза глядят. И добрался по известной ему тропинке на рынок. Смотрит, а девочка Маша хочет купить пирожок с мясом, но у неё не хватает одного единственного рубля, но продавец не уступает и требует  — «Давай еще рубль!» .Тогда наш проворный малыш-рубль прыг в руку Маши и девочка смогла купить себе пирожок.

Полежал немного наш сбежавший рубль в денежном коробке продавца с другими такими же монетами, но стало ему скучно без дела. Тогда он улучил момент, выпрыгнул из коробка, и покатился дальше. А тут видит  — мальчик Коля хочет купить мороженое, но ему тоже не хватает рубля. Продавец предлагает Коле тщательно порыться в карманах, а вдруг, где-то завалялась требуемая для торговой сделки монета. Услышал это наш рубль и незаметно пробрался к мальчику в карман. И Коля его неожиданно для себя нашел.

Полдня наш ловкий рубль помогал девочкам и мальчикам покупать сладости и пирожки, когда им не хватало одной единственной монетки .И так он закружился в рыночных делах, что не заметил, как его отыскал рассерженный папа Сто рублей, который давно уже искал сбежавшего  из кошелька сына. Папа отчитал Один рубль, крепко взял за руку ребёнка и повел домой. Дома его ждала вся в слезах мама Пятьдесят рублей, расстроенные братья  — Два, Пять и Десять рублей.

 — Ты почему от нас убежал? — спрашивали родственники беглеца.

 — Потому что вы меня не цените ,а на рынке сегодня без меня ни одна сделка не могла случиться, — рассказал им о финансовых достижениях торгового дня Один рубль.

И тогда, пристыженные братья поделились с младшим — кто игрушкой, кто книжкой, кто карандашом и ручкой...А папа с мамой угостили всех  монеток-детей эскимо на палочке, которое они все любили больше всего!

И теперь  Один рубль  больше не убегает из родной семьи, которая благодаря ему  дружно живёт в кошельке и научилась ценить даже самую малую монету.

Пальчиковая гимнастика

Будем денежки считать, 1, 2, 3, 4, 5 (сгибаем и разгибаем пальцы рук)

1 и 2 оплатим дом, дом в котором мы живем.

(отгибаем мизинец и безымянный)

Третья монетка одежду купить,

(отгибаем средний палец)

На четвертую монетку будем есть и пить

(отгибаем указательный палец)

Ну а пятую пока спрячем в донце кошелька.

(прячем большой палец в кулак)

«Магазин»

Продаются в магазине        (вытянуть руки перед собой, ладонями вверх)

Йогурт,  молоко,  кефир,      (соединять пальчики левой и правой руки

Ряженка, сметана, сыр,       поочередно начиная с мизинцев, на слове «сыр»

                                               соединить ладошки хлопком)

Чай, конфеты, шоколад,       (разъединяем пальчики поочередно начиная с

Яблоки и виноград.               больших пальчиков, при этом запястья обеих

                                                 рук плотно прикасаются друг к другу)

Детский  мячик в магазине    ( крутят руки влево вправо упр. «цветок»-

                      запястья вместе, ладони вверх, пальцы широко расставлены)

Продают в большой корзине        (пальцы в замок и вытянуть перед собой)

Нужно важное купить,                  (хлопнуть ладонью левой руки о правую и

                                                          наоборот 4 раза в ритм)

Чтобы экономным быть!                 (потереть большим пальчиком другие

                                                            пальцы, обеими руками одновременно)

«Покупка»

Мы бежали по дорожке                  (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки!       (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть?      (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть?        (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать!              (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать!           (потереть большим пальчиком другие

                                                        пальцы, обеими руками одновременно)

Один (рубль), два, три, четыре     (с размахом вскользь хлопаем правой

                                                          ладонью левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили!              (указываем ручками на обувь,

                                               выставляя на пяточку то правую, то левую ножку)

«Игрушки»

Мы игрушки бережем,                  (потираем плечи обеих рук)

В них играть не устаем.                (крутим ладонями, при этом подушечки

                                                  больших пальцев соприкасаются друг с другом,

                                                   остальные широко расставлены)

Если что-то поломалось,  (вскользь хлопаем правой о левую руку и наоборот)

То приклеим и пришьем    (кладут ладонь правой руки на левую и наоборот)

Глазки, ушки, лапки, хвост     (показать на себе)

У зверюшек наших.                  (хлопать в ладоши в ритм)

И колеса, и мотор              (обеими руками нарисовать в воздухе колеса,

                                              покрутить мотор перед собой)

Для игрушек разных.         (развести руками)

Что бы маме помогать,      (потереть ладошки)

Нужно бережливым стать!     (погрозить указательным пальчиком)

«Страны и деньги»

Во всем мире много стран       (обеими руками нарисовать большой круг в

                                                     воздухе)

Посчитаем: Казахстан,         (ладони перед собой с широко расставленными

                                                  пальцами

 Индия, Япония, Россия и Эстония,    (загибать пальчики начиная с              

Китай, Корея, Франция,                        большого  пальца правой руки)

Молдавия, Малайзия

И еще десятки разных,                      (сжимаем и разжимаем кулачки в ритм

Стран больших разнообразных.                   словам)

Назову сейчас я вам                             (щелкаем средними и большими)

Деньги этих разных стран             (пальцами обеих рук, сжимаем кулачки)

Рубль, доллар, франк, юань,         (разжимаем пальцы с указательного на

Лира, евро, лат, динар.                  обеих руках начиная с правой)

Теперь сначала все начните,            (погрозить указательным пальчиком)

И за мною повторите!