Статья «Финансовая грамотность дошкольников» Автор: ПРОНОЗА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА
статья по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Статья «Финансовая грамотность дошкольников»

Автор: ПРОНОЗА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА

Правильно ли знакомить с финансовой грамотностью, ее сложными понятиями и явлениями детей дошкольного возраста?

Не стоит ли подождать, пока ребенок подрастет и многое поймет сам? Финансовая грамотность и дошкольник на самом деле, тесно связаны. Детей, точно также,  как и взрослых, волнуют финансовые вопросы. Малыши, так или иначе, сталкиваются с миром финансов, обсуждают ли дома мама с папой повышение цен или прибавку к зарплате, или же в магазине игрушек, когда игрушка слишком дорогая и ее купить не могут, или же когда получают в подарок на день рождения конверт с купюрами.

Финансовая грамотность поможет детям понять, как зарабатываются деньги, что такое семейный бюджет, почему он ограничен и, как сделать так, чтобы преумножить достаток.

Воспитание финансовой грамотности детей дошкольного и младшего школьного возраста в настоящее время актуально и востребовано, является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни.

Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. Первые познания об экономике дети получают в семье. Традиционно одной из основных задач семьи является ее хозяйственно-экономическая деятельность. Это, естественно, не самоцель, а необходимое условие жизни и развития семейных отношений.

Семейное экономическое воспитание имеет ряд особенностей и преимуществ по сравнению с другими формами общественного воспитания. Оно освящено авторитетом родителей, силой семейных традиций и обычаев.

Учить ребенка быть финансово грамотным, это значит научить его:

°         Как экономить деньги.

°         Как инвестировать свои деньги и заставить их работать на себя.

°         Как создать бюджет и распределять свои деньги, чтобы хватало на все необходимые нужды.

°         Как с помощью современных технологий и систем сохранять контроль над своими деньгами.

°         О том, что он единственный в мире человек, который может принимать решения о своих деньгах.

°         О практике пожертвований, чтобы помочь другим нуждающимся.

°         Как принять решение — потратить деньги сейчас или сохранить их для последующих нужд и покупок.

°         Как работают банки.

°         Как зарабатывать деньги и достигать своих финансовых целей.

Основная форма обучения – игра: сюжетно-ролевые, интеллектуальные, дидактические.

Именно через игру ребёнок осваивает и познаёт мир. Сделать экономику понятной помогут сюжетно - ролевые игры. Так, играя в профессии, дети постигают смысл труда, воспроизводят трудовые процессы взрослых и одновременно «обучаются» экономике.

Также можно использовать:

- чтение сказок, стихов, пословиц;

- беседы, обсуждения;

- совместная деятельность взрослого и ребенка;

- просмотр мультфильмов: «Трое из Простоквашино,

«Уроки тетушки Совы».