Сказка- средство формирования финансовой грамотности у старших дошкольников
методическая разработка по основам финансовой грамотности
Экономика и дошкольник лишь на первый взгляд кажутся слишком далеки друг от друга. Она неотделима от ребенка с самых ранних лет его жизни. Малыш очень рано включается в экономическую жизнь семьи, сталкивается с деньгами, рекламой, ходит с родителями в магазин, участвует в процессах купли-продажи. Именно в семье он впервые познает цену труда, доходов и расходов, преимущества материального благополучия, достатка и ущербность бедности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.56 КБ |
Предварительный просмотр:
Сказка - средство формирования финансовой грамотности у старших дошкольников.
Сегодня каждый из нас понимает, что судьба государства зависит от экономической, правовой, политической и нравственной грамотности молодого поколения.
25 сентября 2017 года Правительством РФ принята Стратегия повышения финансовой грамотности в РФ. Цель стратегии – создание основ для формирования финансово грамотного поведения населения как необходимого условия повышения уровня и качества жизни граждан. Согласно Стратегии, повышением финансовой грамотности населения, необходимо заниматься с самых ранних лет, а именно, в детском саду - начальном звене в системе непрерывного образования.
Экономика и дошкольник лишь на первый взгляд кажутся слишком далеки друг от друга. Она неотделима от ребенка с самых ранних лет его жизни. Малыш очень рано включается в экономическую жизнь семьи, сталкивается с деньгами, рекламой, ходит с родителями в магазин, участвует в процессах купли-продажи. Именно в семье он впервые познает цену труда, доходов и расходов, преимущества материального благополучия, достатка и ущербность бедности.
Поэтому столь важным является организация работы с детьми по формированию экономической опытности.
Пониманию многих экономических явлений, развитию познавательного интереса к экономике, созданию положительной мотивации к её изучению в значительной степени способствует сказка.
Учитывая вышесказанное, возникла необходимость разработать систему экономического воспитания старших дошкольников, обеспечивающую формирование представлений об экономике, способствующую дальнейшей социальной адаптации ребенка посредством сказочных произведений.
В связи с этим необходимо решить следующие задачи:
Построить систему применения сказок, позволяющую вводить детей в новую - экономическую –сферу социальной жизни людей и способствующую формированию нравственных качеств, необходимых в экономической деятельности.
Разработать методику использования сказок с целью экономического образования старших дошкольников.
Реализация первой задачи предполагала исследование сказочных произведений разных видов (народные сказки, авторские), что позволит отобрать серию сказок, наиболее ценных с точки зрения, как экономического содержания, так и решения задач нравственного воспитания.
Интересны авторские сказки, каждая из которых представляет как бы мини программу ознакомления детей с экономическими понятиями. В своей работе я широко использую такие книги , как «Сказка о Царице Экономике, злодейке Инфляции, волшебном Компьютере и венных друзьях» Татьяны Львовны Поповой и Ольги Меньшиковой; «Экономика для малышей, или как Миша стал бизнесменом» Л.В.Конышевой, Ольги Меньшиковой, Татьяны Львовны Поповой и авторскую сказку Л.Ястребовой, Н.Малыгиной «Хранители бюджета».
Для более прочного и глубокого усвоения экономических знаний широко использую народные и авторские сказки:
Сказки отражающие труд людей :«Терем – теремок», «Хаврошечка»,«Морозко», «Мужик и медведь», А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», К. Д. Ушинский «Петушок и бобовое зернышко», К.И. Чуковский «Федорино горе»,
Сказки о потребностях и возможностях: Народные сказки «Жадная старуха», «Иван – царевич и серый волк», «Как коза избушку построила», А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», К.И. Чуковский «Телефон»,
Сказки о труде: народные сказки: «Терем – теремок», «Хаврошечка», «Морозко», «Мужик и медведь», А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», К. Д. Ушинский «Петушок и бобовое зернышко», К.И. Чуковский «Федорино горе»
Сказки о бартере: народные сказки: «Лисичка со скалочкой», «Мена», «Выгодное дело», В. Катаев «Дудочка и кувшинчик».
Сказки о деньгах: К. И. Чуковский «Муха – цокотуха», Г. Х. Андерсен «Огниво».
Сказки о рекламе: народные сказки «Лиса и козёл», Г. Х. Андерсен «Новое платье короля», Ш. Перро «Кот в сапогах», С. Михайлов «Как старик корову продавал».
Чтение и обсуждение сказок о купле – продаже: народные сказки «Мальчик – с – пальчик», «Чудесная рубашка», С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».
Мною была составлена картотека сказок по формированию у детей ст дош. возраста экономических представлений.
При разработке методики использования сказок, я использовала народные и авторские сказки экономического содержания через проблемные ситуации, решение которых развивает логику, самостоятельность и нестандартность мышления. Логические и арифметические задачи, задачи шутки с героями сказок оживили путь познания сложных экономических представлений.
Мною было разработано методическое пособие по финансовой грамотности «По дорогам сказок». Главный герой данного сборника, сказочный персонаж Рублик. В пособии подобраны проблемные ситуации, где дети решают возникающие проблемы по экономике со сказочными героями; включены ребусы, кроссворды и лабиринты. Имеется подборка пословиц, стихотворений, поговорок и загадок.
Данные методические материалы могут быть использованы для партнерского взаимодействия взрослых и детей (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской деятельности, чтения художественной литературы), а также для свободной самостоятельной деятельности самих детей. Данное пособие ориентировано на детей старшего дошкольного возраста, педагогов и заботливых родителей.
Работа по формированию у дошкольников экономических представлений невозможна без участия родителей. Начиная работу по экономическому воспитанию дошкольников, я провела анкетирование родителей о необходимости экономического воспитания. Результаты анкетирования показали, что родители теоретически признают необходимость и полезность экономического воспитания дошкольников, а практически не содействуют приобщению детей к миру экономики.
Для ознакомления воспитанников с экономическими понятиями средствами художественной литературы оформили выставку книг для чтения в кругу семьи. Представленная подборка детских произведений дает возможность показать положительное отношение к смекалке, щедрости, также способствует воспитанию уважения к труду, бережливости, экономичности.
Помимо художественной литературы предоставила родителям буклеты с перечнем рекомендованных к просмотру детьми мультфильмов .
Каждый родитель должен понимать, что воздействие мультфильма может обмануть ожидания и взрослого и ребенка. Положительное воздействие анимации при правильном подборе мультфильмов может стать прекрасным развивающим пособием.
Родителям была предложена одна из форм организации финансовой грамотности «Покупка выходного дня» . Они совместно с детьми совершили прогулки в магазин и сбербанк.
При активной помощи родителей, была создана коллекция «Монеты», которая регулярно пополняется.
У некоторых детей возникает желание иметь копилку. Нами была организована выставка «Моя копилочка», где были представлены копилки, сделанные своими руками.
Результат совместного творчества помогает сблизить всю семью, развивает творческие способности детей, а родителей отвлекает от будних дел и проблем.
Область экономической действительности- одна из жизненно важных, поэтому необходимо подготовить детей к жизни в социуме, научить их ориентироваться в происходящих экономических явлениях. Ведь человек, который уверен в своем будущем, чувствует себя гораздо лучше. И поэтому наши дети достойны того, чтобы стать успешными, активными и финансово образованными во взрослой самостоятельной жизни. А потому именно сказки помогают ребенку совместно с взрослым увлеченно и активно открывать маленькие экономические истины.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/30/picture-358097-1385834776.jpg)
Мастер-класс «Формирование финансовой грамотности у старших дошкольников на основе метода морфологического анализа»
Для воспитателей ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/25/picture-1272104-1601060013.jpg)
Картотека «Дидактические игры по формированию финансовой грамотности у старших дошкольников»
Картотека дидактических финансовых игр создана с целью оказания методической помощи в организации дидактических игр с экономической направленностью с детьми старшего дошкольного возраста. В картотеке ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/28/picture-203959-1367131485.jpg)
Консультация для родителей (законных представителей) по формированию финансовой грамотности у старших дошкольников "Играть с детьми в финансовые игры можно уже с 5 лет"
Родитель должен и своим примером, и с помощью игр, рассказов, образовательных программ научить своих детей азам капиталистического устройства. Для этого отцу или матери совсем не нужно иметь докторску...
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/11/picture-201566-1618150027.jpg)
«Взаимодействие ДОУ и семей воспитанников по экономическому воспитанию с целью формирования финансовой грамотности у старших дошкольников»
laquo;Взаимодействие ДОУ и семей воспитанников по экономическому воспитанию с целью формирования финансовой грамотности у старших дошкольников»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/23/picture-1282566-1608722891.jpg)
Сюжетно - ролевые игры по формированию финансовой грамотности для старших дошкольников.
Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников(картотека игр). ...
Буклет "Квест-игра как средство формирования финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста"
Квест-игры по финансовой грамотности для детей дошкольного возраста – это универсальная образовательная технология, которая помогает расширить представления дошкольников о деньгах, как можно правильно...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/28/picture-1051777-1535433781.jpg)
Консультация для родителей по формированию финансовой грамотности у старших дошкольников «Играть с детьми в финансовые игры можно уже с 5 лет
Экономическое воспитание – важная составляющая развития ребенка. Если вовремя не обучить чадо планированию расходов, совершению покупок, получению и проверке сдачи, то рынок его научит сам. Прав...