Организованная образовательная деятельность по финансовой грамотности для старшей группы "Что такое деньги?"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированной направленности №7» города Сосновоборска

Организованная образовательная деятельность по финансовой грамотности для старшей группы

Тема: Что такое деньги?

Возраст: воспитанники старшей группы (5-6 лет)

Форма занятия: познание, практикум, игра.

Цель урока: познакомить детей с понятием «деньги» и их предназначением. Рассказать, для чего нужны деньги, какого достоинства бывают и какие.

Планируемые результаты: освоение понятий: бумажные купюры, железные монеты, копилка, монетный двор, банк, зарплата. Уметь различать виды денег (бумажные купюры и железные монеты); понимать, откуда деньги попадают к нам (схема кругооборота денег), изготовленное оригами.

Оборудование: компьютер, проектор, интернет, колонки, доска с магнитами.

Расходный материал: цветная бумага формата А4.

Дидактический материал: схема кругооборота денег «Откуда берутся деньги»;  натуральные предметы (железные монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей; бумажные купюры достоинством 10 рублей, 50 рублей, 100 рублей), копилка, мультимедиа - презентация, видеоролик, мяч.

Краткое описание:

Организационный момент (3 минуты)

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Основной этап (20 минут)

Восп.: Дети, отгадайте загадку:

У меня есть чудо - кошка,

На её спине - окошко.

Я кладу туда монеты,

Чтоб потом купить конфеты.

Дети: Копилка.

Восп.: А кто из вас знает для чего нам копилка?

Ответы детей.

Восп.: А у вас есть копилка? Какая она?

Ответы детей.

Восп.: У меня тоже есть копилка, в ней много разных денег, давайте рассмотрим их и сравним.

Какие бывают деньги? Чем они отличаются друг от друга?

Ответы детей.

Восп.: Ребята, а сейчас мы с вами сыграем в игру с мячом. Я буду задавать вопрос «Что можно купить за деньги?» и бросать вам мяч, а вы будете ловить его и отвечать.

Молодцы! Вы все знаете что можно купить за деньги. А теперь рассмотрим схему кругооборота денег «Откуда берутся деньги» и посмотрим фильм о том, как изготавливают деньги.

Динамическая пауза

Я прошу подняться

Вас – это «раз»,

Повернулась голова-

Это «два».

Руки вниз, вперед,

Смотри – это «три».

С силой их к плечам

Прижать – это «пять».

Всем ребятам тихо

Сесть – это «шесть».

Восп.: А вы знаете, что такое фальшивые деньги?

Ответы детей.

Восп.: Для того чтобы знать, по каким признакам можно отличить настоящую купюру от фальшивой, мы с вами посмотрим презентацию.

Восп.: А где ваши родители хранят деньги?

Дети: в кошельках

Восп.: Молодцы! А сейчас я предлагаю вам сделать свой кошелек из листа бумаги.

Рефлексия:

Восп.: Какие красивые кошельки у вас получились! Видно, что все старались, аккуратно делали. Дети, вам понравилось занятие?

Ответы детей.

Восп.: У меня есть картинки, на которых нарисовано разное настроение. Выберите одну картинку с тем настроением, которое вы сейчас испытываете.

Ну - ка все встали в круг

За руки все взялись вдруг

Будем рядом стоять

Ручками махать

Целый час мы занимались

И немножко баловались

А теперь детвора

Отдыхать и вам пора!