НОД "Путешествие в Простоквашино"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Часть

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

Основная часть

Ребята! Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам друг с другом нужно.

Здравствуй правая рука (вытягиваем правую руку вперед),

Здравствуй левая рука, (вытягиваем левую руку вперед),

Здравствуй друг (дать правую руку соседу справа),

Здравствуй друг (дать левую руку соседу слева),

Здравствуй, здравствуй дружный круг (держимся за руки все вместе),

Вместе мы большая лента,

Можем маленькими быть (приседаем),

Можем мы большими быть (вырастаем на носочках),

Но один никто не будет (соединяемся в середине).

Ребята, утром принес почтальон письмо. (читает) «Дорогие ребята, я нашел клад. Клад находится в сундучке, сундучок закрыт на 4 замка. Ключи спрятаны на железнодорожных станциях по пути в Простоквашино. Приезжайте пожалуйста, помогите открыть сундучок». Кот Матроскин.

Что же мы будем делать?

Поехали, ребята! Но не забывайте, что на станциях нам нужно собрать ключи от сундука.

Станция № 1: На столе лежит конверт с загадками. Дети отгадывают загадки и получают первый ключ.

• В кошелек мы их кладем,

С ними в магазин идем.

• Одно брюхо, четыре уха.
• Мебель, хлеб и огурцы. Продают нам.
• За сметану, хлеб и сыр. В кассе чек пробьёт.
• Люди ходят на базар: Там дешевле весь.
• На товаре быть должна обязательно.

Молодцы ребята вы справились с заданием и получили первый ключ.

Станция № 2: На столе лежит мяч и инструкция

  Предлагаю поиграть. Я вам буду кидать мяч и называть профессию, а вы будете говорить, чем занимается человек данной профессии.

Повар- готовит

Врач-лечит

Портной –шьет

Учитель-учит

Строитель – строит

Продавец - продает

Парикмахер -стрижет

Молодцы! Ребята справились. Получили второй ключ.

Станция № 3 На столе разложены карточки с профессиями. Наша задача определить кто предоставляет услугу (действие, приносящее пользу, помощь другому), а кто производит товар (продукт труда, изготовленный для обмена, продажи):

Учитель – учит (услуга)

Пекарь - печет хлеб (товар)

Врач – лечит (услуга)

Портной – шьет (товар)

Парикмахер – стрижет (услуга)

Столяр – делает мебель (товар)

Продавец – продает товары (услуга)

Строитель – строит здания (товар)

 Молодцы! Ребята справились. Получили третий ключ.

Станция № 4 На столе лежат разрезные картинки купюр разного номинала. ( 50. 100, 500, 1000)

 Ребята как думаете, что лежит на столе? Что с этим нужно сделать?

 Что же у вас получилось? Какие бывают деньги?  Какая купюра по стоимости самая большая? Какая самая маленькая? На какую купюру можно купить больше товаров?

Молодцы! Ребята справились. Получили четвертый ключ.

Станция № 5 На столе лежит схема, где спрятан сундучок.

 Вот мы и в Простоквашино. Ребята все ключи собрали? Сколько их?

Ребят попробуем найти сундук по оставленной котом Матроскиным схеме.

Воспитатель: Молодцы! Ребята справились. Пора нам возвращаться.

Дети выполняют движения по тексту.

Поедем в Простоквашино, помогать Матроскину.

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух - чух, паровозик) «едут».

Монета

Кошелек

Продавцы

Кассир

Товар

Цена

Дети становятся паровозиком и

«едут».

Готовит

Лечит

Шьет

Учит

Строит

Продает

Стрижет

Дети становятся паровозиком и

«едут».

Услуга

Товар

Услуга

Товар

Услуга

Товар

Услуга

Товар

Дети становятся паровозиком и

«едут».

собрать картинки. (Дети делятся на подгруппы по 2 -3 человека и собирают картинки.)

(Ответы детей)

Дети становятся паровозиком и

«едут».

Да.

4

Дети по схеме находят сундук с кладом, открывают его и находят золотые монеты

и записку от Матроскина: «Спасибо за помощь, клад ваш»

Дети становятся паровозиком и

«едут».

Заключительная часть

Вы такие молодцы, справились со всеми заданиями.

Ребята вам понравилось путешествие? Что понравилось больше всего? Какое задание было самым сложным? Какое самым легким?

Ответы детей.