ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РАЗВИТИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ "ЮНЫЙ ФИНАНСИСТ"
учебно-методический материал по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Анастасия Александровна Фоменко

Проект по формированию финансовой грамотности  «Юный финансист» разработан в целях финансового просвещения детей подготовительной к школе группы, в рамках комплексно-тематического планирования образовательной деятельности.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proektnaya_deyatelnost.docx26.91 КБ

Предварительный просмотр:

Расписание работы:

Проектная деятельность ведется в течение учебного года (сентябрь – май), один раз в неделю. План рассчитан на год. Количество детей – 11 человек. Возраст детей от 6 до 7 лет (подготовительная к школе группа).

Пояснительная записка

Проект составлен в соответствии с принципами, определенными Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДО).

Проект по формированию финансовой грамотности  «Юный финансист» разработан в целях финансового просвещения детей подготовительной к школе группы, в рамках комплексно-тематического планирования образовательной деятельности.

Мероприятия проекта направлены на формирование у дошкольников необходимых представлений о финансовой составляющей  современной семьи, организации материальной стороны окружающего пространства.

Проект предусматривает тесный контакт между детьми, воспитателями и родителями, что облегчает восприятие детьми нового материала.

Данный проект будет реализован с воспитанниками МБДОУ «Ерунаковского детского сада» комбинированного вида.

        

Актуальность

Низкий уровень финансовой грамотности негативно влияет на личное благосостояние и финансовый потенциал домашних хозяйств, препятствует развитию финансового рынка, затормаживает инвестиционные процессы в экономике и приводит к ухудшению социально-экономического положения страны. Проблема связана с фрагментарным характером преподавания основ финансовой грамотности в образовательных организациях, недостатком понятных и доступных учебных программ и образовательных материалов для всех слоев населения, недостатком квалифицированных преподавателей основ финансовой грамотности. Это влечет за собой недостаток или отсутствие навыков и компетенций, необходимых для эффективного управления личными финансами, осуществления осознанного выбора финансовых услуг, взаимодействия с финансовыми организациями, органами и организациями, которые занимаются защитой прав потребителей финансовых услуг.

Финансовое просвещение и экономическое воспитание - сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Многочисленные исследования последних лет свидетельствуют о необходимости внедрения экономического образования с дошкольного возраста, когда дети получают первичный опыт участия в элементарных экономических отношениях, происходит их приобщение к миру экономической действительности.

Содержание проекта, в соответствии с ФГОС ДО, обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.

Цель проекта: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности

Задачи:

  • Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников;
  • Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности;
  • Совершенствовать коммуникативные качества детей;
  • Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых.
  • Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий.

Участники проекта:

  • дети подготовительной к школе группы (6-7 лет);
  • воспитатели группы;

            Список группы:

  1. Балаба Виктория
  2. Батчев Данил
  3. Буткевич Ангелина
  4. Звонковский Денис
  5. Калинкин Захар
  6. Маисеева Александра
  7. Минин Алексей
  8. Миразизова Альбина
  9. Опарин Арсений
  10. Останина Варвара
  11. Хозеева Дарья

Предполагаемые результаты

По завершению проектных мероприятий дети могут:

1. Активно использовать в игровой деятельности основные экономические понятия и категории, которым было уделено внимание в ходе реализации проектных мероприятий (деньги, цена, товар, семейный бюджет и пр.).

2. Осознавать и соизмерять свои потребности и возможности.

3. Получить представления о том, что зарплата – это оплата за количество и качество труда, пенсии за прошлый труд, а пособия на детей – это аванс детям в расчете на их будущий труд.

4. Понимать, что расходы семьи не должны быть расточительными и что ребенок может, будучи экономным, их уменьшить.

5. Осознавать, что сбережения семьи – это денежные средства, которые могут остаться, если разумно расходовать свои доходы, и могут быть использованы для отдыха всей семьей или приобретения необходимых, вещей

6. Контролировать ответственность за свои поступки, которые могут положительно или отрицательно сказаться на экономическом положении семьи и его самого.

7. Понимать, что реклама может помочь, если она правдива, и напротив, навредить, бюджету семьи и здоровью человека.

Критерии и показатели эффективности проекта

Показателями эффективности реализации проекта являются следующие критерии:

1. Дети используют в сюжетно-ролевых играх понятия деньги, цена, товар.

2. Бережно относятся к своим вещам, игрушкам, книгам.

3. При коммуникативном общении со сверстниками и взрослыми рассказывают, обсуждают ситуации, когда вследствие экономии денежных средств семейного бюджета были сделаны более важные приобретения, в том числе организован семейный отдых.

4. В беседе дают оценку товару, представленному в рекламных роликах.

Заключительные положения, перспективы дальнейшего развития проекта

В дальнейшем можно организовать работу с детьми по следующим направлениям:

• деньги «растут» если их хранить не в банке – копилке, а в Банке;

• авторитетные качества человека–хозяина: бережливость, расчётливость, экономность, трудолюбие, но одновременно и щедрость, благородство, честность, умение сопереживать, милосердие, примеры меценатства, материальной взаимопомощи, поддержки и т. п. ,

• правила поведения в реальных жизненных ситуациях.

Дата проведения

Форма работы

Сентябрь

Ознакомление с литературой:

  • Шатова А. Д. «Тропинка в экономику». Для детей 5-7 лет.
  • Шатова А. Д. «Деньги. Маленькая энциклопедия для дошкольников».
  • Шатова А. Д. «Экономическое воспитание дошкольников».

Октябрь

  • Занятие «У каждого человека должно быть интересное занятие». Беседа о профессиях мам и пап.
  • Чтение грузинской сказки «Заработанный рубль».
  • Занятие «Что такое реклама?». Рассматривание рекламных газет, их ярких иллюстраций.
  • Занятие «Что такое деньги? Какие бывают деньги?».

Ноябрь

  • Занятие «Почему все взрослые работают?». Беседа о необходимости трудиться. Знакомство с экономическим понятием «труд».
  • Чтение отрывка из книги Э. Успенского «Бизнес крокодила Гены» о рекламе.
  • Занятие «Рекламное агентство». Практическое задание «Изготовление рекламы игрушки»
  • Чтение РНС «Лисичка со скалочкой». Знакомство с экономическим понятием «бартер (натуральный обмен)».

Декабрь

  • Викторина «Профессии».
  • Занятие «Где должна и может быть расположена реклама». Беседа о том, как выглядит их подъезд, наклеена ли реклама на стенах и дверях подъезда, дать правильную оценку недопустимой деятельности рекламораспространителей.
  • Чтение истории 8 «Как Миша понял, что деньги счет любят» из книги «Экономика для малышей, или как Миша стал бизнесменом».

Январь

  • Занятие «Когда продукт труда превращается в товар». Знакомство с экономическим понятием «товар».
  • Просмотр презентации «Как продукт превращается в товар».
  • Занятие «Как мы распоряжаемся деньгами»

Февраль

  • Занятие «Качество товара. Что это?» Чтение РНС «По копейке блестка».
  • Рассматривание рекламных буклетов (детского содержания). Знакомство с понятием «Реклама товаров для детей»
  • Занятие «Чем лучше качество, тем дороже вещь»

Март

  • Занятие «Знакомство с новой профессией - менеджер».
  • Чтение стихотворения Э. Успенского «Реклама»

Апрель

  • Занятие «Сколько заработал, столько и купил»
  • Занятие «Сказочный рекламный агент».
  • Чтение сказки Ш. Перро «Кот в сапогах».
  • Чтение РНС «По копейке блестка»

Май

  • Викторина «В мире профессий».
  • Занятие «Откуда у людей берутся деньги?»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №1 МБДОУ №6 Воспитатель Майорова Ю.С.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ЧЕРЕЗ   ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ№1 МБДОУ №6Воспитатель Майорова Ю.С....

Проектная деятельность.Тема:" Развитие речи детей средствами театральной деятельности".

Повысить уровень развития речи детей через театральную деятельность....

Проектная деятельность по развитию речи через театрализованную деятельность во второй младшей группе

Развитие речи является одним из самых важных приобретений ребёнка в дошкольном детстве, и рассматривается в современном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. Обследуя речевое развит...

статья "Роль проектной деятельности в развитии навыков коллективной деятельности у дошкольников"

Роль проектной деятельности в развитии навыков коллективной деятельности у дошкольников...

Роль проектной деятельности в развитии навыков коллективной деятельности у дошкольников.

Роль проектногй деятельности в развитии навыков  коллективной  - огромная......

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ «ЮНЫЙ ФИНАНСИСТ» В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ 2022-2023 уч.год

Проект по формированию финансовой грамотности «Юный финансист» разработан в целях финансового просвещения детей подготовительной к школе группе в рамках комплексно-тематического планирован...

Роль проектной деятельности в развитии навыков коллективной деятельности у дошкольников

В дошкольном возрасте активно формируются дружеские связи и развиваются навыки социального взаимодействия с сверстниками. Этот период крайне важен для ребенка, и важно создать такой коллектив, в...