Конспект занятия по финансовой грамотности в старшей группе "Путешествие с монеткой по стране экономике"
методическая разработка по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Конспект занятия по финансовой грамотности в старшей группе

«Путешествие с Монеткой по стране Экономике»

Цель: Закрепить полученные экономические знания в разных видах экономической деятельности.

Задачи:  

• закрепить представления детей экономических понятий: деньги, доход и расход;
• развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления;
• выделять слова и действия, относящиеся к экономике, обогащать словарный запас;
• развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение;
•  формировать положительные взаимоотношения детей.

Оборудование: карта страны экономии, следы для перемещения в страну, монетка, картинки с предметами, кошелек с шоколадными монетками.

Ход занятия

Воспитатель:  

- Дети, вы любите путешествовать? (ответы детей)

- Сегодня я приглашаю вас в необычное путешествие по стране Экономике. Отправляемся в путешествие! Сейчас мы с вами пройдем по волшебным следам и очутимся в волшебном лесу.

-А теперь закройте глаза и повторяйте за мной:  «Вокруг себя повернись и в сказке очутись».

А путешествовать мы будем с моей знакомой, а кто она отгадайте

«Маленькая, кругленькая

Из кармана в карман скачет»

(Появляется монетка)  

Монетка:  - Здравствуйте, ребята, вы меня узнали? А знаете ли вы пословицы и поговорки о деньгах?

- Молодцы ребята, много знаете пословиц и поговорок о деньгах, а в моей стране, деньги бывают разные и у каждой есть свое название.  

- Кто знает, как называются деньги, которыми мы пользуемся?

- А какие бывают деньги? Скажите для чего нам нужны деньги?

(Дети: Покупать товар, копить, класть в банк)

Воспитатель:  - Я предлагаю поиграть с вами в игру!  

Игра «Что можно купить за деньги?»

Воспитатель:

- Если этот предмет можно купить за деньги, то хлопните в ладоши, если нет - то не хлопайте. (Показывает картинки: ветер, кукла, радуга, молоко и т. д.).

Монетка: - А кто из вас знает за что можно получить деньги?

- Да все эти полученные деньги мы можем считать - ДОХОДОМ, а вот то, на что мы их тратим - это РАСХОД. В каждой семье есть и доходы, и расходы. –

А сейчас я вам предлагаю поиграть в «Доход - расход»:

-Я начну читать сейчас. Я начну, а вы кончайте Хором мне вы отвечайте:  доход или расход.

 Мама получила зарплату- доход

Бабушка заболела- расход

Выиграла приз -доход

Потеряла кошелёк -расход

Продала  бабушка пирожки – доход

Заплатили за квартиру – расход

Нашла монетку – доход

Купили куклу – расход  

Воспитатель:  - А сейчас предлагаю немного отдохнуть

Физминутка

Воспитатель:

 - Итак, ребята, деньги нужны людям, в современном мире без них прожить невозможно. А вспомните, пожалуйста, героев сказок, где они покупали, продавали, работали, менялись на что-то, собирали, копили деньги.

Ответы детей:

«Муха-цокотуха», «Буратино»,  «Трое из Простоквашино», «Лисичка со скалочкой», «Морозко», «Чебурашка и крокодил Гена», «Сказка о Попе и его работнике Балде» и т.д).

Монетка:  

- Молодцы, правильно, вы очень много знаете сказок. Вот видите, дети, даже сказочные персонажи живут так же, как и люди. Ну, а мне пора прощаться, до свидания ребята!

Воспитатель:  

-  А нам пора отправляться в детский сад. А теперь пройдем через волшебный лес. Закрываем глаза и повторяем за мной: «Вокруг себя повернись и в детском саду очутись». Вот мы и в детском саду. Вам понравилось путешествие?