Правила Дорожного Движения
проект по обж (средняя группа)

Проект «Правила дорожные – знать каждому положено»!

Актуальность проекта

Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Поэтому изучение правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного движения.

Перед педагогами встаёт вопрос: «Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей?» Только нашими усилиями, используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром дорог. Поэтому важным стал поиск новых интересных форм работы с детьми и родителями.

Паспорт проекта

Тема: «Правила дорожные – знать каждому положено!»

Возрастная группа: старшая группа.

Срок реализации проекта: 2 недели

Тип проекта: Краткосрочный, практико-ориентированный.

Участники проекта: Дети старшей группы, воспитатель, родители.

Цель: формирование представлений детей о правилах дорожного движения, о необходимости их соблюдения.

Задачи:

1. Создавать условия для усвоения детьми правил дорожного движения.
2. Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватно безопасного поведения.
3. Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах.
4. Воспитывать в детях грамотных пешеходов.
5. Повысить компетентность родителей по вопросам касающихся ПДД.
6. Привлечь родителей в совместную образовательную деятельность.

Предполагаемый результат

В результате реализации проекта:

1. У воспитанников сформируются навыки безопасного поведения на дорогах, знания о правилах дорожного движения.
2. Дети будут применять знания в дорожных ситуациях, что способствует актуализация в будущем потребности в безопасном образе жизни в сфере дорожного движения.
3. Создадим оптимальные и необходимые условия для организации совместной деятельности с родителями по формированию представлений детей о правилах дорожного движения.

Проблема проекта: после прочтения сказки Е. Каргановой «Ничей», с детьми обсуждается вопрос: Из- за чего герой сказки попал в беду? Подвести к выводу, что из-за недостаточности знаний правил дорожного движения.

Цель работы детей в рамках проекта: Помочь герою (щенку) познакомиться с правилами дорожного движения.

Форма подведения итогов: Выставка детских работ, составление рекомендаций «Советы для щенка», создание макета «Безопасный перекресток», викторина «Вопросы  Светофоркина»

Этапы реализации проекта

1. Начальный этап

• Беседа с детьми «Правила дорожные знать каждому положено», с целью актуализации и выявления  сформированности представлений детей о правилах дорожного движения, о их значении.
•  Информирование родителей о начале проекта.
• Организация родителей в помощи сбора информации, в создании предметно-развивающей среды.

2. Этап планирования

• К кому обратимся за помощью;
• В каких источниках можно найти информацию;
• Что мы можем получить в результате поиска.

3. Этап сбора информации

• Организация бесед: «На перекрестке», по картине: «Улица города», «Кто следит за порядком на дорогах», «Три цвета светофора», «По дороге в детский сад».
• Чтение художественной литературы: сказка Е. Карганова «Ничей», стихотворение А. Усачевой «Правила дорожного движения…», Я. Пишумова «Я сижу в машине», «Постовой», С. Маршак «Три цвета светофора».
• Рассматривание иллюстраций, репродукций, фотоальбомов.
• Составление рассказов по картинкам «Истории на дорогах».
• Организация наблюдений «На перекрестке», «Безопасный путь», «Транспорт».
• Просмотр мультфильмов «Светофор», «Гармония светофора» (серии «Смешарики»), видеофильма «Дорожная азбука» (канал «Карусель»).
• Подвижные игры «Пешеходы», «Светофор», «Регулировщик».
• Дидактические игры: «Какой знак лишний», «О чем расскажет знак?», «Правила дорожного движения», «На дороге», «Назови правильно», «Раздели на группы».
• Сюжетно-ролевые игры: «Инспектор ДПС», «Шоферы»
• Отгадывание загадок
• Конструирование из строительного материала«Перекресток», «Городок», из картона «Дома и знаки для макета».
• Рисование «На дороге», «Мы едем, едем…»
• Лепка «Автомобили».

4. Этап обобщения информации

• Коллективная работа «Мой город»
• Просмотр презентаций: «Порядок на дороге», «Для чего нужны знаки».
• Проведение развлечения: викторина «Вопросы Светофоркина»
• Создание макета «Безопасный перекресток»
• Составление рекомендаций «Советы для щенка» с детскими иллюстрациями.

5. Рефлексивный этап

• Анализ результата проведенной работы
• Выявление полноты раскрытия темы.
• Определение темы следующего проекта.