Проект по правилам дорожного движения в средней группе №5
проект по обж (средняя группа)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ИСТРА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 4

имени Героя Советского Союза Л. М. Доватора»

(МОУ "СОШ имени Л. М. Доватора")

Проект по правилам дорожного движения

 в средней группе №5

                                                       Выполнила:  

                                                             Воспитатель Манеткина И.В.

город Дедовск

                                                ПРОЕКТ 

                 «Путешествие в страну дорожных знаков»

     Паспорт проекта.

     Тип: познавательно - творческий.

     Срок: краткосрочный (1 неделя 07.02.22 – 13.02.22).

Участники проекта: педагог, дети средней группы «Солнышко», родители.

Цель: снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей дошкольного возраста путем повышения уровня знаний правил дорожного движения и культуры поведения на дороге.

Задачи:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

1. Приобщать к элементарным нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

2. Расширять знания детей о дорожных знаках, пешеходном переходе.

3. Закреплять знания о транспорте и специальном транспорте.

4. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, светофоре.

5. Формировать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улицах города.

Образовательная область «Речевое развитие»

1. Развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику, активизировать словарь.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

1. Продолжать учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их; закреплять умение правильно держать ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации; подводить к образному видению результатов работы.

2. Развивать зрительное восприятие пространства.

3. Вызвать у детей желание создавать коллективную аппликацию «Наша улица», аппликацию «Наш друг- светофор».

4. Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

5. Продолжать учить обыгрывать постройки, объединять их по сюжету: «детский сад - дома - улица - дорога и т.д.»

6. Стимулировать детскую активность через дидактические и подвижные игры.

Реализация проекта в 3 этапа.

Этап 1 – Подготовительный (07.02.2022)

Этап 2 – Основной (07.02.2022 – 11.02 .2022)

Этап 3 – Заключительный (13.02 .2022)

1. Подготовительный.

- Оформление родительского уголка по теме проекта;

- Изготовление дорожных знаков вместе с детьми;

- Подбор дидактических игр, сюжетных картинок;

- Подготовка атрибутов для сюжетно ролевой игры «Я пешеход»;

- Обновление предметно развивающей среды;

- Изготовление атрибутов для подвижных игр;

- Подбор необходимой  литературы, иллюстрационного  материала, материала  для игровой деятельности детей;

- Заинтересовать детей и родителей темой проекта, сподвигнуть их к совместной деятельности, направленной на достижение цели проекта;

- Создать необходимую базу для продуктивной и творческой деятельности детей;

- Изучение методической, педагогической, научной литературы, интернет ресурсов;

2.Основной этап:

- Работа по плану проекта;

3.Заключительный этап:

- Закрепление и обобщение знаний, полученных детьми в ходе реализации проекта;

- Поделиться полученным опытом с коллегами на сайте детского сада, педсовете;

- Обобщение результатов работы;

Предполагаемый результат:

В результате реализации проекта у детей сформировались знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, расширились представления о транспорте и «специальном» транспорте, светофоре и дорожных знаках.

У родителей появился интерес к участию в проектах, расширились знания о правилах дорожного движения, появился интерес к совместной деятельности.

Продукт проекта.

Выставка рисунков совместно с родителями по теме «Путешествие в страну дорожных знаков»

План проекта:

     07.02.2022г.  Беседа на тему: «Правила дорожного движения выполняй без  возражения» 

Формировать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улицах города. Приобщать к элементарным нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Коллективная аппликация «Наша улица»

Вызвать у детей желание создавать коллективную аппликацию «Наша улица», аккуратно наклеивать изображение предметов, состоящих из нескольких частей.

     Сюжетно-ролевые игры: «Водитель», «Шофер».

Учить детей выполнять роль водителя маршрутного такси, водителя специального транспорта, запоминать название улиц, по которому проложен маршрут.

08.02.2022г.  Беседа с детьми на тему: «Внимание, дорога!»

Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, светофоре.

      Чтение художественной литературы:  С. Михалков «Три чудесных цвета».

Развивать внимание, память, мышление, речь, активизировать словарь.

      Конструирование: «Построим модель микрорайона».

Продолжать обучать обыгрывать постройки, объединять их по сюжету: детский сад - дома – улица - дорога и т.д.

      09.02.2022г.  Беседа с детьми на тему: «Пешеходный переход», «Мой друг-светофор».

Расширять знания детей о дорожных знаках, пешеходном переходе, светофоре.

      Чтение художественной литературы:  С. Волкова «Про правила дорожного движения»

Воспитывать любовь к художественному слову; развивать внимание, память, мышление, речь, активизировать словарь.

      Подвижные игры:  «Пешеходы и водители»

Учить детей выполнять действия по сигналу.

      10.02.2022г.  Беседа: «Специальный транспорт»

Наблюдение за транспортом на прогулке.

Закреплять знания о транспорте и специальном транспорте.

Аппликация:  «Наш друг- светофор».

Учить детей аккуратно наклеивать изображение, состоящее из нескольких частей.

       Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Собери светофор»,                    «Подбери руль к машине».

Развивать внимание, память, мышление, активизировать словарь.

      11.02.2022г. Беседа: «Пешеход и автомобили», «Где можно играть?»

Рассматривание сюжетных картинок «Дорожные знаки».

Расширять знания детей о дорожных знаках, пешеходном переходе.

     Рисование «Придумай свой знак»

Продолжать учить правильно, держать в руке кисть, аккуратно пользоваться гуашью, воспитывать интерес к рисованию.

Дидактические игры: «Красный, жёлтый, зелёный», «Угадай по описанию», «Чудо знаки», «Разложи правильно».

Развивать внимание, память, мышление, активизировать словарь, учить взаимодействовать в игре.

Работа с родителями

Консультации: «Ребёнок на улице города», «Маленький пешеход», «Правила ДД».

Повышение мотивации родителей и приобщение к соблюдению правил дорожного движения.