Конспект образовательной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности с детьми средней группы «Ток бежит по проводам»

Цель: ознакомление детей с правилами пользования электроприборами.

Задачи:

• Познакомить детей с назначением электроприборов и осторожным обращением с ними.
• Уточнить знания детей о пользе и опасности электрического тока.

Предварительная работа:

• рассматривание предметных картинок с изображением электрических приборов;
• чтение сказки «Проводок»;
• заучивание стихотворения «Ток бежит по проводам»;
• индивидуальные беседы из личного опыта детей.

Материал для проведения занятия по основам безопасности жизнедеятельности:

 картинки по теме: изображения электроприборов и правил безопасности; музыкальный проигрыватель.

Словарная работа: электроприборы, провода, шнур, розетка, электрическая вилка, пожары, ожоги, электричество.

Ход занятия:

Воспитатель подзывает к себе детей.

В.: Ребята, как вы думаете, кто такой почемучка?

Дети: - тот, кто спрашивает;

- кто все время говорит: «Почему?»;

- кто хочет все знать.

В.: Правильно, это такой человек, который любит задавать разные вопросы. Я знаю, что вы тоже любите обо всем спрашивать, но сегодня мне хочется побыть почемучкой и спросить вас о чем-то. Вы согласны?

Воспитатель загадывает детям загадки:

(после отгадывания показывает изображения приборов)

1. Вот так дом: одно окно, каждый день в окне – кино? Что это?

(телевизор)

2. И зимой, и летом холод в нем и лёд. Рыбу, суп, котлеты он нам сбережет?

(холодильник)

3. Он сосет и пыль и сор, чистит кресла и ковер. В доме мусор соберет и ни разу не чихнет.

(пылесос)

4. Мокрые волосы после мытья быстро сумею им высушить я.

(фен)

В.: О чем эти загадки? Как о них можно сказать одним словом?

Дети: электрические приборы.

В.: Какие ещё электроприборы вы знаете? Вспомните, какие есть у вас дома?

(дети называют)

В.: Для чего нужны такие приборы?

Дети: они помогают людям. Без них было бы плохо.

(Воспитатель предлагает детям присесть на стулья и рассмотреть один из электрических приборов – электрочайник)

В.: Для чего нужен шнур с электрической вилкой? Давайте воткнем вилку в розетку, нажмем кнопку «Пуск». Что произошло? Что заставило электроприбор работать? (Эл. ток).

В.: Все электроприборы заставляет работать электрический ток, который находится в проводах.

(в группе погасили свет)

В.: Почему погас свет?

Дети: не стало электричества.

В.: Представьте, что электричество перестало бы поступать в дом. Сможем ли мы посмотреть телевизор, погладить белье, послушать музыку? (Нет)

В.: Теперь вы поняли, что электрический ток – наш верный помощник?

Ребёнок читает стихи:

Ток бежит по проводам, свет несет в квартиру нам,

Чтоб работали приборы: холодильник, мониторы,

Кофемолка, пылесос. Ток энергию принес.

Ток – помощник в доме первый, друг наш преданный и верный!

В.: У нас в группе есть еще один электрический прибор (показывает магнитофон). Как он служит людям?

(физкультминутка: танец под музыку магнитофона)

В.: Вы сказали, что электрический ток – наш помощник. Как вы думаете, ток может быть опасен? Вы знаете, какие правила нужно соблюдать, чтобы не было беды? Мы сейчас повторим их и посмотрим на экран.

(дети с воспитателем рассматривают правила безопасности в картинках)

В.: В чем опасность, если не соблюдать эти правила?

Дети: пожар, ожоги, удар электрическим током.

В.: Я желаю вам быть внимательными и осторожными, соблюдать правила, о которых мы говорили.

На этом занятие по основам безопасности жизнедеятельности «Ток бежит по проводам» завершается.