"Берегись автомобиля"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

МБДОУ детский сад «Росинка»

Конспект занятия для старшей группы «Берегись автомобиля»

Воспитатель:Лапковская О. В

г. Южно-Сахалинск

2022 г.

Цель: Закрепить представления и практические навыки безопасного поведения на улицах города.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить представления детей о правилах перехода проезжей части со светофором и без, по сигналам регулировщика;

2. Закрепить представления о дорожных знаках, о их значении и различиях;

3. Закрепить навыки безопасного поведения на улице;

4. Закрепить представление о понятие «фликер», его виды и значение для пешеходов.

Коррекционное - развивающие:

1. Развитие мышления:

- Формирование внутреннего плана действий (описание действия, выраженного схематически, выполнение действия в заданной последовательности, уметь дать отчет о выполненных действиях);

- Развитие умения создавать целое из частей. Развитие конструктивного праксиса;

2. Развитие различных качеств внимания (устойчивости, переключения, распределения). Развитие умения реализовывать запрограммированные действия по условному сигналу.

3. Развитие познавательной активности;

4. Развитие коммуникативных навыков. Расширение и активизация словаря по теме, развитие связной речи при описании действий по карточкам;

5. Развитие двигательной активности в процессе игр.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

2. Воспитывать культуру поведения на улице: навык культурного обращения ко взрослому человеку;

3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, отзывчивость, умение договориться о своих действиях.

Ход занятия:

1. Организационный этап.

Звучит «Вальс» из к/ф «Берегись автомобиля», на экране видео «Еду по городу». Дети входят в группу и садятся на скамейки.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда мы с вами попали?

Дети: В город.

Воспитатель: Верно, мы с вами оказались в большом городе. Вам нравится жить городе? Почему?

Дети. Здесь красиво, высокие дома, широкие улицы, много всего интересного.

Воспитатель: Я согласна с вами. А как вы считаете, безопасно ли жить в большом городе?

Дети: Нет. Здесь много машин, много людей, много улиц. Можно потеряться, попасть под машину.

Воспитатель: Верно. Чтобы не случилось беды, существуют ПРАВИЛА. И сегодня мы с вами вспомним некоторые правила поведения, которые необходимо знать и выполнять, оказавшись на улице большого города.

2. Основной этап.

2.1. Знакомство с Торопыжкой

На экране движутся машины, внезапно раздается звук тормозов и клаксонов.

Воспитатель: Ой! Вы слышали звуки? Что произошло, ребята?

Дети: Машина резко затормозила.

Воспитатель: А почему, как вы думаете?

Дети: Кто-то перебегал дорогу?

Воспитатель: Возможно…Пойду узнаю…

(выходит за дверь и входит вместе с Торопыжкой)

Торопыжка: Здравствуйте, ребята!

Я – мальчишка – Торопыжка, сорванец и шалунишка! Я весёлый, озорной, непоседливый, смешной.

Воспитатель: Всем хорош, но вот беда – он торопится всегда!

Что с тобой случилось, Торопыжка?

Торопыжка: Я перебегал дорогу и вдруг…откуда ни возьмись машина…Чуть не оказался под колесами…

Воспитатель: Ай-ай-ай, Торопыжка! Ты не знаешь правила дорожного движения! А наши ребята знают и готовы рассказать тебе, как надо вести себя на дороге.

Даша: По дороге не несись, ты вначале оглядись!

Степа: Не спеша иди вперёд, как нормальный пешеход!

Алёша: Если будешь ты бежать, то беды недолго ждать:

Диана: Вдруг споткнёшься, упадёшь, под машину попадёшь!

Дима: А машина быстро мчится, вмиг ей не остановиться!

Воспитатель: Итак, какое главное правило нужно выполнять, оказавшись на улице города?

Дети: Нельзя бежать, торопиться.

Воспитатель: Верно. Нельзя бежать.

(Карточка с правилом прикрепляется на доску ).

Воспитатель: Но этого недостаточно. Нужно знать правила перехода через дорогу.

Где нужно переходить дорогу?

Дети: на пешеходном переходе.

Воспитатель: Каким знаком обозначают пешеходный переход? Покажите.

Воспитатель: Что помогает нам перейти дорогу?

Дети: Светофор.

2.2. Как переходить дорогу?

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте вспомним правила перехода через дорогу. Помогут в этом нам карточки. Разложите их в том порядке, в каком следует правильно переходить дорогу.

(Дети 1 группы раскладывают карточки, затем рассказывают, как нужно переходить дорогу)

1. Сначала нужно остановиться на тротуаре.

2. Дать руку взрослому.

3. Посмотреть налево, а затем направо.

4. Снова посмотреть налево.

5. Если машин нет, дойти до середины дороги.

6. Не останавливаясь, посмотреть направо.

7. Если машин нет, перейти дорогу.

Игра «Перейди дорогу»

(Можно по-другому назвать)

Воспитатель: А теперь Торопыжка и дети из 10 группы будут учиться переходить дорогу. А наши гости им помогут.

Игра «Светофор»

Воспитатель: Сейчас я предлагаю поиграть в игру «Светофор». Для этого мне нужны 2 команды. Первая команда – пешеходы, а вторая – водители. (дети делятся на команды). Слушайте правило игры: Если загорается красный сигнал светофора для пешеходов, пешеходы стоят, а водители - ….едут. Если загорается зеленый сигнал светофора для пешеходов, пешеходы «идут», а водители - …. «стоят».

(начинают играть, вдруг светофор «ломается»)

Воспитатель: Светофор сломался. Кто нам поможет в этом случае?

Дети: Регулировщик.

Воспитатель: А вот и он.

(Входит регулировщик)

Регулировщик: Что случилось?

Дети: Светофор сломался.

Регулировщик: Серьезная ситуация. Но регулировщик решит ее. Главное – знать мои сигналы, которые я показываю с помощью этого инструмента (показывает жезл). Знаете, как он называется?

Торопыжка: Палочка. Волшебная палочка.

Дети: Нет, это жезл.

Регулировщик: Давайте повторим сигналы:

…………………………..

Игра «Регулировщик»

Регулировщик: Молодцы, ребята! А как вы думаете, если на перекрестке и светофор работает и регулировщик стоит, чьи указания нужно выполнять? Дети: регулировщика.

Регулировщик: Верно, вы молодцы! Ну а мне пора на другой вызов – там кто-то перебегал дорогу в неположенном месте.

Дети садятся на свои места и Торопыжка вместе с ними. Торопыжка достает рюкзак и начинает в нем что-то искать.

2.3. Дорожные знаки (разрезные картинки)

Воспитатель: Торопыжка, а что у тебя в рюкзаке?

Торопыжка: Ой! Чего там только нет! (достает коробку с разрезными знаками).

Воспитатель: Интересно, что это? Ребята, как вы думаете, что это?

Дети: Это знаки дорожного движения.

Воспитатель: Для чего они нужны?

Дети: Чтобы регулировать движение и обеспечивать безопасность на дороге.

Воспитатель: Верно. Это дорожные знаки, разрезанные на части. Давайте соберем их и вспомним, что они обозначают. Только как нам решить, кто какие знаки будет собирать?

(дети дают свои варианты ответов)

Воспитатель: Может быть, по цвету?.. Одна команда будет складывать знаки красного цвета, другая – синего.

(дети складывают разрезные картинки, находят соответствующие знаки и прикрепляют к доске)

Воспитатель: На какие две группы можно разложить эти знаки?

Дети: По цвету: синие и красные. (дети называют и знак и прикрепляют его в 1 или во 2 столбец)

Воспитатель: А теперь, выберите те знаки, которые должен знать пешеход.

2.4. Фликеры

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я шла в детский сад. Было темно. Вдруг вдалеке я увидела что-то странное. Посмотрите на экран.

(видео человека со светящимися в темноте фликерами под музыку «Розовая пантера»)

Как вы думаете, кто это?

Дети: Это человек.

Воспитатель: Верно, это человек, а точнее - ребенок (на экране появляется фотография). А почему он светится в темноте?

Дети: У него на одежде специальные ленты, наклейки. Они светятся в темноте.

Воспитатель: Назовите, где расположены фликеры?

Дети: на рукавах, на ногах, на спине, на капюшоне.

Воспитатель: Верно… Для чего они нужны?

Дети: Они нужны, чтобы водители видели пешеходов в темноте.

Воспитатель: У кого из вас есть фликеры? Где они могут располагаться?

Дети: На одежде, на обуви, на рюкзаке.

Воспитатель: как вы думаете, кто должен носить фликеры?

Дети: Все…

Воспитатель: Конечно, для безопасности на дороге фликеры должны носить все пешеходы - и взрослые, и дети, и даже собаки (на доску карточку)

Воспитатель: А у тебя есть фликеры на одежде?

Торопыжка: Конечно. Вот они (показывает на себе).

3. Заключительный этап.

Воспитатель: Итак, ребята, давайте повторим некоторые правила безопасного поведения на улицах города. (с опорой на карточки)

* Нельзя бежать

* Нужно знать правила перехода дороги

* Нужно знать дорожные знаки

* На одежде должны быть фликеры

Торопыжка: Ребята, я так рад был познакомиться с вами, мне так понравилось с вами играть, что очень хочу сделать вам полезный подарок. Это фликеры. Выполняйте правила дорожного движения и будьте заметны на дороге! А мне пора уходить. До свидания!

Звучит вальс из к/ф «Берегись автомобиля» и все расходятся