Конспект Непрерывной образовательной деятельности детей старшего и младшего дошкольного возраста. (Передача знаний) по ознакомлению с правилами дорожного движения
методическая разработка по обж (старшая группа)

Структура занятия

Действия педагога c

 детьми старшего дошк. возраста

Действия ст. дошк.

с малышами и педагогом

Проблемная ситуация

-Ребята, сегодня ко мне подошёл Гоша и рассказал, что он стал свидетелем нарушения ПДД. Мама и маленький мальчик переходили дорогу. Малыш не хотел маме давать руку,

 не смотрел на светофор.

Как думаете, что мы можем сделать для наших малышей?

(Дети, предлагают свои варианты, принимают решение – поделиться своими знаниями с малышами: рассказать о видах переходов, научить ими правильно пользоваться, познакомить с некоторыми знаками и правилами)

Старшие дошкольники приглашают малышей поиграть в серьёзные, умные игры. Вручают пригласительный билет, изготовленный своими руками.

Малыши принимают приглашение.

Организация

Старшие дошкольники ожидают малышей в зале.

Малыши входят в зал с педагогом и садятся на стульчики.

Ход мероприятия

Воспитатель и старшие дети приветствуют педагога и малышей.

Предлагают поиграть в серьёзные и очень важные игры:

-Давайте, мы расскажем, покажем и поможем выполнить некоторые задания малышам. Тем самым, будем знакомить их с ПДД.

Педагог старших дошкольников:

-Сейчас я раздам картинки-знаки и большим и маленьким детям.

Педагоги контролируют выполнение задания, оказывают по необходимости помощь.

-Я попрошу старших детей озвучить название знаков. Проводить его на стульчик и сесть с ним рядом.

-Теперь я расскажу правила следующей «Умной» игры.

-Кем являются дети на дороге? (Ответ детей)

-Верно, дети-пешеходы!

Сейчас мы попробуем пройти 3 пешеходных перехода – над землёй, под землёй, на земле. Давайте покажем руками, где находится каждый переход.

Прошу помочь мне Диму, Настю, Гошу. Я буду называть знак, а вы будете показывать этот знак и подсказывать соответствующие движения малышам – пешеходам.

(Играем несколько раз.)

- Дима, Гоша, Настя! Возьмите за руку своего малыша, подойдите к своему знаку.

-Расскажи стихотворение об этом знаке, Дима. А теперь помоги своему малышу пройти подземный переход.

-Настя. Твоё стихотворение о каком знаке?

Помоги своему малышу преодолеть надземный переход, возьми его за руку.

-Гоша. Твоя очередь рассказать о знаке, который рядом.

-Давайте научим (подскажем), как ещё называют наземный переход? (Ответ детей)

-Ребята! А давайте внимательно посмотрим. Подумаем, чего не хватает на наземном переходе? (Ответ детей.)

-Да, конечно, светофора.

-Молодцы, знаете.

-Я предлагаю поиграть в игру «Светофор».

- Соединитесь в свои пары. Я буду показывать сигналы светофора, постоянно меняя их. Ваша задача-научить быть очень внимательными на дороге малышей, держаться за руки (запястье). Зелёный сигнал – двигаемся в паре по кругу. Красный сигнал – остановка.

Отвечают взаимностью.

-Малыши внимательно посмотрят на знаки и найдут такой же, выберут себе пару.

(Дети выполняют задание.)

(Дети совместно выполняют задание).

-Давайте повторим и запомним это слово.

(Дети повторяют).

-Согласны?

-Давайте покажем надземный переход – руки наверх.

-Покажем подземный переход – присядем.

- Наземный переход – шагаем, высоко поднимая ноги.

-Для того, чтобы отправиться в путь-дорогу, я попрошу малышей назвать эти знаки.

Ребёнок пролезает в трубу, старший встречает.

Переход пройден.

Вспоминаем, называем знак.

Малыш, держась за руку старшего, проходит по гимнастической скамье.

Переход пройден.

Вспоминаем, называем знак.

-Чтобы лучше запомнить название этого знака, назовём его «переход-мостик»,

Он находится над землёй.

-Возьми за руку своего малыша. Пройдите вместе наземный переход. Напомните. Как он называется?

-Повторите, пожалуйста,

малыши, как можно ещё назвать наземный переход? (Ответ детей)

-А, вы, знакомы со светофором? Какого цвета у него сигналы?

(Ответы детей)

-Скажите, на какой сигнал можно переходить дорогу?

(Ответ детей)

-А на какой сигнал нельзя? (Ответ детей)

Дети выполняют правила игры, держась за руки.

Рефлексия

-Молодцы, ребята!

Вы поделились своими знаниями и умениями с малышами.

Как вы думаете, мы помогли им в изучении ПДД?

-Чему мы научили малышей?

(Ответы детей)

-Давайте спросим их,

что они запомнили?

-Какие вопросы вы хотели бы задать малышам-пешеходам?

Предполагаемые вопросы:

-Какие дорожные знаки запомнили?

-Какие новые слова услышали?

-Что понравилось?

-Готовы снова встретиться? Поиграть в «Умные» игры?

Педагог:

-Спасибо, ребята, за заботу о малышах и их безопасность!

(Ответы младших дошкольников).

-Молодцы. наши малыши!

До новых встреч!