Конспект занятия "Безопасность в быту"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 180»

Конспект НОД

«Безопасное поведение в быту»

                                                                     Подготовила: Канищева Е.М. ВКК

Воронеж 2022

Цель:

• формирование  у дошкольников представления о самосохранении.

Задачи: закреплять умение правильно вести себя в случаях опасности.

• закреплять знания номеров телефонов экстренных служб (01,02,03).
• развивать умение делать правильный телефонный вызов, точно называя свой домашний адрес.
• обобщить знания детей о правилах пользования предметами, которые могут угрожать жизни и здоровью людей: колющие и режущие предметы, электроприборы, лекарства, препараты бытовой химии.
• воспитывать в детях уверенность в себе, самостоятельность, умение вести себя, когда дома нет взрослых.
• развивать речь, память, мышление, внимание

Материал к занятию: картинки: бытовые приборы, режущие, колющие предметы, лекарства, бытовая химия. Предметы, шкатулка , аптечка для игры « Что где хранится». Картинки с номерами службы «01», «02», «03». Листы бумаги, карандаши. Сюжетные картинки об опасных ситуациях дома и предупреждающие схемы-правила к ним.

Ход занятия.

Дети стоят в кругу.

Ребята, давайте поймаем в ладошки солнышко и поделимся друг с другом солнечными лучиками(берутся за руки). Пожелаем друг другу доброго утра и хорошего настроения. И настроимся на занятие.

Воспитатель: Мне сегодня утром  передали письмо и посылку.

Читает: детям группы № 10.

«Дорогие ребята! Пишет вам доктор Пилюлькин из Солнечного города. У нас в городе живет Незнайка, который постоянно попадает в неприятные ситуации дома. Каждый день он обращается ко мне за помощью, то с порезом, то с ожогом. А недавно он чуть не устроил пожар у себя дома!

Большая просьба: расскажите, пожалуйста, Незнайке о правилах безопасности . Отправляю вам посылку. Записка внутри.

 Заранее вам спасибо!»

Ну, что, ребята, расскажем?

А чтобы наш рассказ был понятен, вспомним, как нужно себя вести на занятии.(Не перебивать друг друга, вопросы дослушать до конца, поднимать руку и отвечать полным предложением)

Сначала скажите, как вы понимаете слово безопасность?( правила)

У нас дома  есть много нужных предметов, при неправильном обращении с которыми мы можем пораниться, обжечься и даже отравиться. Сегодня мы об этом и поговорим. Садятся

Начнем мы с загадок ( загадывают дети друг другу)

  То назад, то вперёд  Ходит бродит пароход.
Остановишь - горе!
Продырявит море! (Утюг)

 Он с хоботом резиновым, 

С желудком парусиновым. 

Как загудит его мотор, 

Глотает он и пыль и сор.(Пылесос)

Вот так дом- одно окно!

Каждый день в окне кино. (Телевизор)

Воспитатель: Молодцы! Всё правильно разгадали.

- Теперь скажите: пылесос, электрочайник, утюг, телевизор – это какие приборы?

Дети: электрические приборы.

- Могут ли такие полезные и нужные электроприборы быть опасными для детей?

Какие опасности в них прячутся?

Дети: электроприборы есть нагревательные, которые опасны -утюг, электрочайник, фен.

- Правильно, электроприборы могут обжечь, ударить током или стать причиной пожара. Это первая опасность дома (открывает картинки).

Воспитатель: - Как нужно вести себя при возникновении пожара, если ты дома один?

Дети: - Надо сразу сообщить о пожаре, позвонив 01. 

Воспитатель: Вспомним правило «01».

Вместе: Сам не справишься с пожаром,

Этот труд не для детей.

Не теряя время даром,

«01» звони скорей.

Набирай умело,

Чтоб не всё сгорело!

Ребенку предлагается телефонный аппарат, он должен правильно набрать номер, сообщить о пожаре и назвать свой домашний адрес.

Воспитатель: Вы, просто, молодцы, справились!

Воспитатель: - А кто напишет номер 01?(Ребенок пишет на доске)

Игра «Потуши огонь»

Дети стоят в кругу

Когда беда случится вдруг

Пожар произойдет

Его тушить помчится вдруг

Пожарный наш расчет

(Дуют вкруг со звуком п-ш-ш-ш)

Ребята, вы уже большие и скоро пойдете в школу и  будете оставаться дома одни. Давайте расскажем Незнайке о том, как вести себя, если звонят в дверь.

Картинка «Незнакомец звонит в дверь»

- Можно ли открывать дверь, если дома нет взрослых?

-Что лучше: открыть дверь или спросить « Кто там?»

-Перед кем можно открывать дверь?(Папа, мама, бабушка..)

Воспитатель: - Ребята, а если все-таки кто-то пытается проникнуть в ваш дом? Как вы себя поведете?

Дети: - Позвоним в полицию.

Воспитатель: - По какому номеру вы будете вызывать полицию?

Дети: - 02.

Воспитатель: - Кто сможет написать номер 02? (Ребенок пишет номер).

Воспитатель: - Я вам, предлагаю поиграть в игру «Свой, знакомый, чужой».

Педагог называет: «Мама, папа, сосед, милиционер……»

(Если это близкий человек или знакомый дети хлопают в ладоши, если чужой сидят спокойно, при этом объясняют свои действия.)

Воспитатель: Давайте после игры подведем итоги и сделаем вместе выводы:

-Не открывать дверь незнакомому человеку:

-Если в дверь звонит почтальон, монтёр, врач или даже милиционер, всё равно не открывай, если ты не знаешь этих людей. Преступники могут переодеться в любую форму.

Загадки

Много делать мы умеем:
Стричь, кроить и вырезать.
Не играйте с нами, дети:
Можем больно наказать! (Ножницы)

Ждет меня подружка

На макушке ушко

Если танцевать пойдет

Все заштопает, зашьет

 (Иголка)

 (Открывается картинка)

Как называются все эти предметы?

Назови предмет посередине. Как нужно с ним обращаться?

Назови предмет, который находится перед…

Какой предмет находится между….

Назови предмет, в котором один слог.

Игра 1-5 со словами( нож, иголка, булавка)

- А что нужно делать, чтобы эти предметы не стали причиной беды?

(не махать ножницами, не брать нож, все предметы убирать на свои места)

-Где должны храниться эти предметы?

Воспитатель открывает картинки лекарственных средств и бытовой химии.

- А что за опасность подстерегает вас на этот раз?

(Лекарства и бытовая химия)

Воспитатель: Витамины, капли, таблетки. Как назвать одним словом?

Дети: лекарства.

Чем это опасны лекарства, ими же лечатся? (дети отвечают)

Ребенок читает стихотворение

Если не больны вы,

В таблетках – только вред!

Глотать их без причины

Нужды, поверьте, нет!

Ведь отравиться можно

И даже умереть!

Так будьте осторожней –

Зачем же вам болеть?

Воспитатель: порошок, чистящие средства, моющие средства, освежитель воздуха, как их можно назвать короче?

Дети: бытовая химия.

- Что должны знать дети о бытовой химии? (можно отравиться, попасть в больницу, детям эти вещества брать нельзя).

Правильно, химикаты- это яд и детям ими пользоваться нельзя.

 Воспитатель: Ребята, а что же делать, если вдруг выпил лекарство по ошибке или поранился?

Дети: - В такой ситуации надо вызвать «Скорую помощь».

Воспитатель: - Назовите номер «Скорой помощи»? (03). (Ребенок пишет номер на доске).

Игра

Чтобы горло не болело

Мы его погладим смело

Чтоб ни кашлять , ни чихать

Надо носик растирать.

Лоб мы тоже разотрем

Ладошку держим козырьком

Вилку пальчиками сделай

Массируй ушки ты умело

Знаем, знаем, да-да-да

Нам простуда не страшна.

Достает посылку. Там записка. « Ребята! Это вещи Незнайки! Помогите навести здесь порядок»

Игра «Что где хранится?» Нужно разложить все предметы по своим местам и тогда они перестанут угрожать нашему здоровью.

 (дети раскладывают предметы: колющие- режущие, инструменты, лекарства).

Итог занятия.

Итак, о каких домашних опасностях мы сегодня говорили? (острые, колющие предметы, электроприборы, лекарства и бытовая химия, общение с чужими людьми)

Молодцы, я вижу, что правила безопасного поведения дома вы знаете и хорошо об этом рассказали Незнайке.

Надеюсь, и вы , и Незнайка будете их всегда выполнять!