Конспект НООД "Безопасность прежде всего"
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Конспект НООД

«Безопасность прежде всего»

Интеграция образовательных областей: 

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: создание условий для расширения представлений детей о сезонных изменениях в природе и безопасном поведении зимой.

 Задачи:

Образовательные:

- уточнить сезонные изменения в природе;

- закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на  улице зимой;

- совершенствовать умение высказывать предположения и делать выводы;

-  совершенствовать двигательные умения и навыки.

Развивающие:

- развивать мышление, связную речь, внимание, память, восприятие, творческое воображение, наблюдательность.

Воспитательные:

- воспитывать у детей безопасное поведение, уважительное отношение друг к другу, чувство доброжелательности, отзывчивости.

Материалы и оборудование: стаканчики с водой по количеству детей, салфетки, ложки, баночки с гуашью, формочки, верёвочки- петельки; колокольчик; сосульки из прозрачной бумаги на нитке.

Предварительная работа: рассматривание картин и иллюстраций о зиме, чтение художественной литературы, загадывание загадок, наблюдения за изменениями природы зимой, просмотр мультфильмов и презентаций о зиме.

Ход занятия

Воспитатель звенит колокольчиком и произносит: «Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок!» (дети встают в круг).

Воспитатель:

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется!

Ребята, отгадайте загадку:

С неба хлопья полетели…

Шубы белые надели

И дороги, и дома.

Начинается …

Дети: зима!

 (Раздается звук автомобильной аварии. Из – за ширмы появляется зайка с забинтованными ножками и горько плачет)

Заяц. Ну, почему же я не слушал маму зайчиху? Она же меня учила переходить дорогу по пешеходному переходу, а я об этом совсем забыл. Я переходил дорогу в неразрешенном месте и попал под трамвай. Я повредил ножки, и мне пришлось просить помощи у врача Айболита. Теперь я долго не смогу бегать, прыгать. Все время нужно лежать. Почему я не слушал маму? Детки, а вы всегда придерживаетесь правил дорожного движения?

(Ответы детей)

Зайка. Может, тогда вы отгадаете загадку? Коврик -помощник, исполосованный бочок - на дороге примостился, пешеходу пригодился. (Пешеходный переход)

- Дети, а вы знаете, для чего предназначен пешеходный переход? (Ответы детей)

Воспитатель: А вот зайка пренебрег пешеходным переходом и с ним случилась беда. Дети, научим теперь Зайку некоторым правилам.

(Дети подходят к столу. На столе - разложенные листы черного картона и белые полоски. Посреди стола стоят игрушки.)

Воспитатель: Посмотрите, дети, а вы знаете, почему эти игрушки здесь стоят? (Предположение детей)

Они растерялись и не знают, в каком месте нужно переходить дорогу. Поможем им? А как вы думаете, что можно сделать из этих полосок? Нам следует выложить из них пешеходный переход.

Дидактическая игра "Выложи пешеходный переход"

Воспитатель: Дети, отсчитайте себе по 5 полосок и выложите для игрушек пешеходный переход. Потом проведите по нему своих героев.

Воспитатель: А как правильно переходить по пешеходному переходу? Научим зайку, чтобы он всегда так делал, и поиграем с ним в игру.

Игра "Светофор"

(Воспитатель раздает детям красные, зеленые и желтые кружочки. По сигналу воспитателя "идем", "ожидаем", "стоим" дети показывают кружочки нужного цвета.)

Воспитатель: Молодцы вы хорошо усвоили сигналы светофора.

Воспитатель: Ребята, беда может случится не только на дороге, но и дома.  

Воспитатель. Дети, а с какими предметами надо быть осторожными, чтобы не случился пожар?

Дидактическая игра "Можно - нельзя"

(На столе - разложенные картинки с безопасными и опасными вещами и два листа картона красного и зеленого цвета. Нужно выложить картинки согласно цвету листа (то, что можно брать без разрешения взрослых - на зеленый, а то, что нет - на красный. Можно, чтобы дети сами решили, каким картинкам какой цвет подходит и объяснили, почему?

Воспитатель: Дети, а теперь давайте поиграем по играем в игру и расскажем как себя нужно вести с незнакомцами.

Дидактическая игра "Так или нет"

(Правильное утверждение дети хлопают в ладоши, а неправильное -топают ножками.)

- Можно разговаривать с чужими людьми и все им о себе рассказывать.

- Можно гулять на площадке с мамой.

- Можно брать у незнакомцев конфеты и игрушки.

- Можно общаться с друзьями.

- Можно садиться в машину к чужим.

- Можно отворять двери незнакомцам.

- Можно доверять лишь родным и знакомым.

- Можно ходить к магазину с дедушкой или бабушкой.

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо понимаете, что можно делать, а чего нельзя. Физкультминутка «Зима»

За окном у нас зима.              (Разводят руки в стороны.)

Стали белыми дома.              (Складывают руки над головой в виде крыши.)

Снег на улице идёт,               (Поднимают и опускают медленно руки.)

Дворник улицы метёт.           (Покачивают опущенными руками влево – вправо)

Мы катаемся на санках,         (Приседают, руки вытягивают перед собой.)

Пишем на катке круги,           (Убирают руки за спину, поворачиваются кругом.)

Ловко бегаем на лыжах,         (Выполняют движения руками, как при ходьбе на лыжах)

И играем мы в снежки.           (Имитируют метание)

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Хорошо - плохо»

Цель: расширить кругозор детей, научить их анализировать и синтезировать, формировать основы логического анализа окружающей действительности.

Воспитатель: Зимой выпал снег – это хорошо или плохо? (ответы детей)

Воспитатель: Но вот намело много снега и образовались большие глубокие сугробы. Это хорошо или плохо? (ответы детей)

Воспитатель: А мы возьмём лыжи и поедем по сугробам. Это хорошо или плохо? (ответы детей)

Воспитатель: На дороге, когда много снега, снегоуборочные машины не всегда справляются со снегопадом и образуются заторы. Это хорошо или плохо? (ответы детей)

Воспитатель: А когда снег – хорошо? (Можно играть в снежки кататься на санках …)

Воспитатель: Но очень часто зимой под снегом может быть и лёд. Лёд – хорошо или плохо?

Воспитатель: Когда лёд – хорошо? (Можно кататься на коньках, играть в хоккей, ходить на зимнюю рыбалку.)

Воспитатель: А когда лёд – плохо? (Можно поскользнуться и упасть, можно провалиться под лёд на реке.)

Воспитатель: Молодцы! Вы всё правильно сказали. Но чтобы с вами не случилось несчастье, нужно соблюдать правила безопасности во время гололёда:

- необходимо смотреть под ноги. Обходить замёрзшие лужи, склоны, лестницы.

- не торопиться, не бежать. Особенно через проезжую часть, т.к. машина на скользкой дороге не может остановиться сразу.

- двигаться по льду нужно осторожно, наступая на всю подошву.

Ребята, представьте мы пришли к озеру, оно замёрзло. Можно нам пройтись по льду?

Дети: Нельзя, лёд может быть тонким и можно провалиться.

Воспитатель: правильно, нельзя ходить и кататься по замёрзшим речкам и озёрам и проверять прочность льда ударом ноги. И те, кто ходит по льду подают плохой пример другим. А кататься на коньках нужно только на катке.

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы покажем, как можно отдыхать зимой.

Воспитатель: Скажите, в чем лучше лепить снежки и почему? (ответы детей) 

Воспитатель: Ребята, а можно снег брать в рот? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте вспомним правила игры в снежки:

- нельзя целиться в голову и лицо.

- кидаться обледенелыми снежками и кусками льда, т.к. можно получить травму.

Воспитатель: ребята, какие существуют правила катания с горки?

- скатился с горки – сразу же отбегай в сторону.

- заходить на горку сбоку, где не катаются.

- не врезаться в другие санки и в людей, можно столкнуться и получить травму.

- нельзя кататься с горки рядом с дорогой, попадёшь под машину.

Воспитатель: дети, зимой опасности нас могут подстерегать везде не только под ногами, но и наверху, над головой. Давайте поищем и найдём эти опасности (дети находят сосульки).

Почему же они такие опасные?

Дети: они могут упасть на голову и поранить.

Воспитатель: посмотрите, какие они красивые, блестящие, как леденцы. Так и хочется их лизнуть. Нельзя? А почему?

Дети: Они холодные и грязные, можно заболеть.

Воспитатель: ребята! Мы с вами сегодня говорили о безопасности во время зимних прогулок. О том, что такие весёлые зимние забавы могут приносить не только радость, но и огорчения. А если с вами случилась беда, или вы увидели, что в беду попал другой человек, что нужно сделать?

Дети: позвать на помощь.

Воспитатель: правильно!

Воспитатель: Я сегодня увидела, что вы хорошо знаете эти правила, и, надеюсь, будете обязательно их придерживаться. Тогда с вами никогда не случится ничего плохого. Берегите себя.