Краткосрочный проект в средней группе "Мы - пешеходы"
проект по обж (средняя группа)

№

п/п

Название мероприятия

Цель

I этап. Подготовительный

1

- определение уровня знаний и умений детей по теме проекта;

- разработка плана реализации проекта;

- подбор пособий, загадок, мультфильмов и художественной и познавательной литературы для чтения детям по данной теме;

- подбор иллюстраций по теме;

- подбор подвижных, пальчиковых, дидактических игр, веселых вопросов и упражнений по теме;

- подготовка материалов для продуктивной деятельности;

- подготовка информации для родителей: оформление папки-передвижки; консультаций, памяток для родителей, размещение информации по тематике.

Подготовка к реализации проекта

2

Просмотр мультфильмов: «Уроки тётушки Совы», «Сердитый автомобиль»;

Чтение художественной литературы:

- А. Шалобаев «Посмотри – налево, посмотри – направо»,

- А. Корнеева «Осторожным надо быть»,

- Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»,

- С. Михалков «Дядя Степа».

Развивать познавательный интерес, интерес к художественной литературе; развивать речь, внимание, введение детей в тему проекта.

II этап. Реализация проекта

Социально-коммуникативное развитие

3

- Беседа по макету «Улицы нашего города».

- Дидактическая игра: «Мы по улице идем».

- Беседа «Для чего нам нужны дорожные знаки?».

- Беседа о правилах поведения пешехода на улице

- познакомить детей со строением улицы, с основными дорожными знаками и правилами дорожного движения.

- закреплять у детей знания о тротуаре, проезжей части.

- закрепить значимость дорожных знаков для пешеходов.

Познавательное развитие

4

- Рассказ о работе инспектора ГИБДД.

- Рассказ о первых правилах дорожного движения.

- Просмотр и обсуждение мультфильма «Смешарики учат правилам дорожного движения».

- показать значимость этой профессии.

- дать понятия об истории возникновения правил дорожного движения.

- закрепить конкретные знания о правилах поведения вблизи проезжей части.

Художественно – эстетическое развитие

5

- Чтение художественной литературы С. Михалкова «Дядя Степа – постовой».

- Рассматривание иллюстрации «Виды транспорта».

- Рисование «На дороге».

- Лепка «Автомобиль».

- Дидактическая игра: «Собери светофор».

- Конструирование «Светофор для пешехода».

- Коллективная аппликация «Улицы нашего города».

- рассказать о значимости постового.

- дать понятия о видах транспорта: наземный, водный, воздушный.

- закрепить знания сигнала светофора.

- закрепить знания детей о знаках дорожного движения и транспорте, развивать творческие способности.

Речевое развитие

6

- «Дорога» (сюжетно-ролевая игра)

- «Автосервис» (сюжетно-ролевая игра);

- «Мы едем, едем, едем» (сюжетно-ролевая игра).

- Словарная игра «Расскажи, что ты знаешь о правилах дорожного движения».

- учить отгадывать загадки.

- развивать связную речь.

Физическое развитие

7

- Подвижная игра: «Светофор».

-Подвижная игра: «Цветные автомобили».

- Подвижная игра «Лучший пешеход»;

- Подвижная игра «Разрешено-запрещено»

- закрепить знания о работе светофора и умения переходить дорогу по сигналу светофора.

III этап. Заключительный

8

- Работа с родителями: памятки, зарисовки на тему «Дорога домой из детского сада и наоборот».