Занятие по ЗОЖ в старшей группе «Даёт силы нам всегда Витаминная еда»
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Занятие по ЗОЖ в старшей группе

«Даёт силы нам всегда Витаминная еда»

Программное содержание:

- Закрепить знания детей о рациональном питании.

- Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.  Закрепить соблюдение детьми правил питания.

- Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

- Познакомить детей с понятием «витамины», их обозначением и пользе для организма человека.

Материал:

Кружки красного и зелёного цвета по количеству детей, мольберт, картинки продуктов, буквы, обозначающие витамины; письмо, магниты.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

- Ребята, я сегодня пригласила на занятие Незнайку из Цветочного города, но что – то его пока нет. Может с ним что- то случилось или может он заболел?

Стук в дверь, входит почтальон и приносит письмо от Незнайки. Воспитатель вскрывает конверт, а там лежит записка: «Ребята, извините, пожалуйста. Не могу у вас появиться, у меня болит живот».

- А как вы думаете, почему с ним приключилась такая беда? (ответы детей).

- Конечно, мне тоже кажется, что он что – то съел  и от неправильного питания у него разболелся живот. Знаете, что я предлагаю? Мы с вами сегодня поговорим о правильном питании. Я запишу всё на магнитофон, и эту запись мы отправим Незнайке, чтобы он знал, какая еда полезна.

II. Беседа о витаминах и полезных продуктах.

- Что вы любите есть больше всего?(ответы детей)

- Для чего мы едим? (человек питается, чтобы жить). Пища - не только источник энергии, необходимый для деятельности человека, но и материал для роста и развития.

- В чем разница между вкусной и здоровой пищей? (ответы детей)

В продуктах есть очень важные для здоровья человека вещества витамины.

- Для чего они нужны? (ответы детей)

- Я вам хочу рассказать немного о витаминах. Витамины обозначаются буквами А, В, С, Д. (выставляю буквы на мольберт). Но читаются они по- латыни. Когда пойдёте в школу, вы научитесь читать эти буквы.

Витамин А – очень важен для зрения и роста, а есть он в моркови, сливочном масле, помидорах, яйцах, петрушке (выставляю рисунки продуктов).

Витамин В - помогает работать нашему сердцу. Его можно найти в молоке, мясе, хлебе.

Витамин С – укрепляет весь организм, защищает от простуды. Он есть в апельсинах, лимонах, ягодах, капусте, луке.

Витамин Д - делает наши руки и ноги крепкими. Его много в молоке, яйцах.

III. Физкультминутка.

Пейте все томатный сок (ходьба на месте)

Кушайте морковку (руки к плечам, руки вверх)

Все ребята будете (руки на пояс, наклоны в сторону)

Крепкими  и ловкими (руки на пояс, приседания)

Грипп, ангину, скарлатину (руки на пояс, прыжки)

Всё прогонят - витамины (ходьба на месте)

IV. Игра «Да - нет»

- А чтобы пища хорошо усваивалась нужно соблюдать правила питания. Я вам буду сейчас читать правила, и если вы согласны со мной, то поднимите зелёный кружок. Если нет - красный.

Перед едой надо всегда мыть руки с мылом?

Есть нужно в любое время, даже ночью?

Надо есть продукты, которые полезны для здоровья?

Есть надо быстро?

Есть надо медленно?

А как?

Полезно есть много сладостей? Почему?

Сырые овощи и фрукты полезно употреблять в пищу?

Пищу нужно глотать не жуя?

Полоскать рот после еды вредно?

Пища должна быть разнообразной?

- Мы с вами повторили правила питания.

- Для чего они нужны? (чтобы пища хорошо усваивалась и приносила пользу).

V. Беседа о вредных продуктах

- Скажите, пожалуйста, а все ли продукты полезны? (ответы детей)

- Чем вреден торт? Лимонад? Да, вы правы, некоторые продукты лучше не употреблять в пищу. А если очень хочется, то есть в очень малых количествах.

Я приготовила вам картинки вредных продуктов, но нечаянно перепутала их. Помогите мне, пожалуйста, собрать их.

VI. Игра «Собери изображение».

Изображения продуктов разрезаны на несколько частей. Нужно собрать их, назвать, что получилось и рассказать, чем они вредны.

VI. Игра «Кто быстрее наполнит корзинку»

- Сейчас я хочу отправить вас в магазин за покупками. Мы разделимся на 3 команды. Одна команда будет покупать полезные продукты, вторая продукты полезные, но которые едят не каждый день, и третья команда продукты не полезные.

Подвести итог игры.

VII. Подведение итогов занятия.

Что о еде мы сегодня узнали? Что делает еду полезной? Чтобы полезные вещества усвоились, что нужно соблюдать? Ребята, все ,о чём  мы сегодня с вами говорили, я записала на магнитофон и обязательно отошлю Незнайке, я думаю услышав всё это,  он обязательно сделает для себя выводы и будет придерживаться всех правил.