Проект "Антошка - юный пешеход"
проект по обж (старшая группа)

Проект

«Антошка – юный пешеход»

Паспорт проекта

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный, творческо-исследовательский.

Продолжительность: долгосрочный (1 год).

Тип: групповой.

Участники проекта: воспитатели, родители, воспитанники 4-6 лет (средняя и старшая группы), инспектор ГИБДД, Автогородок.

Начало работы над проектом: август 2020 года.

Актуальность выбора данной темы обусловлена тем, что детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Увеличение дорожно-транспортных происшествий с участием детей в последние годы заставляет общественность принимать серьёзные меры по их профилактике.

У детей дошкольников нет защитной реакции на  дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Из-за своей жажды знаний, естественного любопытства, ребенок часто оказывается перед реальными опасностями, в частности и на улицах. Поэтому важным стал поиск новых интересных форм работы с детьми и родителями.

 Проанализировав опыт работы над проектом «Антошка – юный пешеход!» за последние три года, было принято решение ввести новые формы работы с дошкольниками. Необходимость выйти за рамки традиционных форм и методов работы с детьми, организовать просветительскую работу с родителями, используя одну из перспективных педагогических технологий,привела к решению  -  организовать системный подход по обучению дошкольников правилам дорожного движения, применяя проектную деятельность.

Подобная деятельность организуется в соответствии с нормативными документами, в частности федеральными государственными образовательными стандартами, требованиями к структуре основной образовательной программы дошкольного образования, которыми руководствуется современный детский сад.

Гипотеза: Если для обучения детей Основам правил дорожного движения использовать методы и  приёмы, позволяющие детям самостоятельно делать выводы и заключения, то  с ранних лет они лучше поймут и усвоят Правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь.

Главная цель проекта формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города, умения дорожить своей жизнью с использованием инновационного метода образования – проектирования.

Задачи:

1. Повышение качества дошкольного образования по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма и профессионального мастерства педагогов;

2. Изменение модели взаимодействия педагога с детьми и родителями;

     3.Подготовка детей дошкольного возраста к безопасному участию в дорожном движении:

•  Дать первоначальные знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках и ситуациях на дороге;
• Уточнять и закреплять знания детей о правилах д
• Дорожного движения, культуре поведения на проезжей части и в транспорте;
•  Формировать навыки безопасного поведения на дороге, понимания необходимости соблюдения правил дорожного движения и правил для пассажиров;
•  Научить своевременно и правильно реагировать на любую дорожную ситуацию, анализировать, обобщать, моделировать ее, предвидеть опасность, прогнозировать ее последствия, ориентироваться в ближайшем пространственном окружении;
•  Воспитывать навыки осознанного пользования правилами дорожного движения в повседневной жизни;
•  Повышать уровень знаний родителей по правилам дорожного движения, знакомить родителей с формами и методами обучения детей поведению на улице;
•  Повышать уровень знаний педагогов и родителей, делиться опытом в данном направлении;
•  Активно привлекать родителей к созданию совместных и индивидуальных детско-родительских  проектов;
•  Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Предполагаемый результат

- умение вовремя замечать опасные места, приближающийся транспорт;

- умение различать величину транспорта;

- умение определять расстояние до приближающегося транспорта;

- знание сигналов светофора, символов на дорожных знаках и их значение;

- понимание особенностей движения транспорта; того, что он не может мгновенно остановиться, увидев на своем пути пешехода (ребенка);

- понимание потенциальной опасности транспорта; того, что на дорогах могут быть аварии с гибелью и ранениями людей;

- умение связно выражать свои мысли.

-умение создавать и защищать свои проекты.

План работы на 2020-2021 учебный год

Список литературы

1. https://infourok.ru/doklad-na-temu-primenenie-proektnoy-deyatelnosti-v-obuchenii-doshkolnikov-pravilam-dorozhnogo-dvizheniya-2506588.html

2. Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002;

3.Бармин А. В., Е. А. Гальцова «Изучаем правила дорожного движения» Изд-во «Учитель», 2010г;

4.Правила дорожного движения дошкольникам. – М. : «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 80стр. ;

5.Румянцева Е.А., Проекты в ДОО. Практика обучения детей 3-7 лет. Издательство: Учитель, 2019г.

6. Семенюк В. И., Владимиров Н. В. Работа с детьми по изучению правил дорожного движения. М., 1983;