Игра "Школа светофорных наук"
материал по обж (подготовительная группа)

     Игра «Школа светофорных наук»

          (подготовительная группа)

Программное содержание:

1. Закрепить знания детей о том, как переходить улицу. Закрепить знания детей о назначении светофора, регулировщика и дорожных знаков.

2. Упражнять детей в ориентировке в пространстве, во времени.

3. Развивать у детей внимание.

4. Воспитывать смелость, находчивость, уметь помочь товарищу.

Предварительная работа:

1. Экскурсия по улице Желябова.

2. Игры с использованием знакомых дорожных знаков.

3. Наблюдения за работой светофора.

4. Игры с машинами в уличное движение.

5. Рисование «Наш транспорт», «Улицы города».

6. Чтение К. Коршунов «Едет, спешит мальчик», Б. Житков «Светофор», А. Северный «Три чудесных цвета».

7. Просмотр мультфильма «Дядя Степа – милиционер».

Материал:

Изображение машин, светофор, сигнальные световые знаки, дорожные знаки.

                                          Ход игры:

(Предлагаю детям сделать из стульчиков «Школу светофорных наук». Дети садятся на стульчики.)

Воспитатель:

- Дети, сегодня вы ученики в школе светофорных наук и будете сдавать экзамен по правилам дорожного движения. Я буду учителем. Вы должны быть очень внимательными, чтобы правильно определить форму и название уличных знаков, которые я вам покажу. После экзамена мы будем играть. Одни будут «машинами», другие «пешеходами».

- Дети, как называется город, в котором мы живем? (Ковылкино)

- Какой наш город? (ответы детей)

- Какие улицы в нашем городе?  ( улицы красивые, зеленые, прямые)

- А какой транспорт движется по нашим улицам? (ответы детей)

- А кто управляет машинами? (водитель)

- Каким должен быть водитель?

- Правильно, очень внимательным, хорошо должен знать дорожные знаки, следить за работой светофора.

- Проверим, знаете ли вы дорожные знаки.  (Воспитатель показывает дорожные знаки: «Движение запрещено», «Пешеходный переход», «Стоп», «Въезд запрещен», «Одностороннее движение». Дети рассказывают о дорожных знаках).

- Молодцы, дети! Вы прекрасно разбирайтесь в знаках, а сейчас ответьте, как пешеходы должны переходить улицу (ответы детей).

- А теперь поиграем в игру «Светофор» и посмотрим,  ка вы усвоили правила дорожного движения.

( Регулировщик стоит  боком к пешеходам, пешеходы идут, а машины в это время стоят. Регулировщик поворачивается боком к машинам, они едут, а пешеходы стоят. Регулировщик поднимает руку вверх – машины, и пешеходы – приготовились).

- Теперь вместо регулировщика -  светофор. ( Светофор изображают двое детей с сигнальными световыми знаками)

- Дети, светофоры стоят так, чтобы видеть друг друга (один повернут к «машинам», другой к «пешеходам». Круги световых сигналов покрашены  с двух сторон).

- «Светофоры» начинают работать, когда загорается красный свет для машин. (Все дети стоят. Второй ребенок показывает зеленый свет для пешеходов. Затем одновременно показывают желтый свет. Все приготовились, а следом первый переключается на зеленый, а второй на красный, заставляя пешеходов стоять. В это время трое детей выбегают на дорогу с мячом. Милиционер подает свисток и объясняет детям, что играть на мостовой нельзя.  На дороге появляется велосипедист.) 

Воспитатель:

- Можно ли кататься детям по проезжей части на велосипеде? (ответы детей).

- Дети, наше занятие в «Школе пешеходных наук» заканчивается. Приглашаю вас в «зеленый огонек» немного отдохнуть. Артистами будете вы сами. Для этого делимся на две команды. Первое задание – это «разминка». Поиграем в игру «Доскажи словечко».

«Если свет зажигается красный, значит двигаться … (опасно).

Свет зеленый горит: проходите, путь … (открыт).

Желтый свет – предупрежденье, жди сигнала для …  (движенья).

Воспитатель: Кода я покажу зеленый сигнал светофора, все маршируют на месте, когда желтый – хлопают в ладоши, когда красный – стоят неподвижно. Тот, кто перепутает сигнал, делает шаг назад.  Выигрывает та команда, у которой к концу игры останется на месте больше участников.

- А сейчас мы поиграем в другую игру. ( Детям раздаются изображения машин, и они встают на  «дорогу». Остальные дети «пешеходы»).

 Машины едут друг за другом, а пешеходы стоят у пешеходного перехода. Затем они смотрят налево и, если нет машины, переходят на середину улицы. Посмотрев направо, переходят через улицу.

- Послушайте загадку:

  Здесь на посту в любое время

Дежурный ловкий – постовой.

Он управляет сразу всеми

Кто перед ним на мостовой.

Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

 И пропустить грузовики.

(Регулировщик)

«Регулировщик» показывает знаки, дети отгадывают:

Азбуку вез самосвал

Буквы в пути растерял,

У дороги буква «Р» (ответы детей)

Почему проезда нету?

Может, быть здесь ищут клад?

А старинные монеты

В сундуке большом лежат? (ответы детей)

Замечательный знак –

Восклицательный знак» Значит, можно кричать,

Петь, шуметь, озорничать (ответы детей)

Вот так знак,

Глазам не верю!

Для чего здесь батарея

Помогает ли движенью

Паровое отопленье? (ответы детей)