Игровые упражнения по теме: "Ребенок дома" для детей 3 - 4 лет
методическая разработка по обж (младшая группа)

Слайд 1

ГБДОУ детский сад № 126 Выборгского района, Санкт – Петербурга Информация для родителей Игровые упражнения по теме: «Ребенок дома» для детей 3 – 4 лет Воспитатель Щеголева О. Г. 2020 год

Слайд 2

«Лото» (опасные предметы) цель: учить находить картинку по образцу. Взрослый предлагает ребенку подобрать парные картинки, правильно назвать предмет. Взрослый объясняет ребенку чем этот предмет опасен.

Слайд 4

«Собери картинку» Цель: учить детей собирать целое из 4 частей, соблюдать правила безопасного поведения с горячими предметами. Взрослый предлагает ребенку собрать картинку по образцу, затем без образца. Далее обсуждает опасную ситуацию.

Слайд 5

«Опасно – не опасно» Цели: тренировать в запоминании предметов, опасных для жизни и здоровья; учить самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с опасными предметами. Материалы и оборудование: карточки с изображениями различных предметов, смайлики. Взрослый предлагает выбрать карточку, назвать изображенный на ней предмет и объяснить, чем он может быть опасен и как с ним правильно обращаться. На безопасные предметы ребенок ставит смайлик.

Слайд 6

Игра-тренинг «На праздник к кукле Кате» Дети вместе со взрослым накрывают кукле праздничный стол, проговаривая при этом все свои действия, вспоминая правила безопасного поведения за столом. Разыгрывают бытовую ситуацию. Цель: учить ребенка действовать с предметами и игрушками в совместной игровой деятельности с родителями, объединять в игре с куклой игровые действия несложным сюжетом, передавать в игре простые бытовые ситуации, учить принимать роль, участвовать в диалоге, формировать навыки безопасного поведения за столом. Материалы и оборудование: кукла, столовые приборы, посуда., кухня (мебель)

Слайд 7

Сервируем стол для куклы и ее гостей.

Слайд 8

Игра «Да» и «Нет» Цель: формировать представления о безопасном поведении. . Родители читают стихотворение, на ответ «да» – ребенок (дети) кивают головой в знак согласия, при ответе «нет» - показывает пальцем отрицательный жест.

Слайд 9

Всем ребятам нужно знать, Что с огнем нельзя играть. Это все ребята знают? (Да) А с огнем они играют? (нет) Для ребят пожары шутка? (нет) Все ли дети тут послушны? (да) На печи кипит варенье. Можно ли без разрешенья детям к печке подбегать, Чтоб варенье помешать? (нет) Под столом играет света, Зажигает она свечи. Дети дайте мне ответ, Хорошо ли это? (нет) Вова спичками играет, Мама это запрещает. Дети дайте мне ответ, Прав наш Вова или нет? (нет) Непослушный мальчик Вова, Спичками играет снова. Пусть мне дети отвечают, Маму Вова огорчает? (да) Вот свеча, горит огонь, Ты огонь попробуй – тронь! Дайте, дети мне ответ, Будет больно или нет? (да) Нам пожары не беда? (нет) Друга выручим всегда? (да) Врать не будем никогда? (нет) Маму слушаем всегда? (да) Можно спичками играть? (нет) Детям свечи зажигать? (нет) Причиняет огонь зло? (да) А дает огонь добро? (да) Ты труслив, когда беда? (нет) Силы жалко для труда? (нет) С огнем всегда ты осторожен? (да) Что ж завершать игру мне можно? (да)

Слайд 10

«Опасные предметы и опасные ситуации» Цели: помочь детям запомнить предметы и ситуации, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с ними. Ход игры: В квартире остался Андрюша. Его родители ушли на работу. Родители предлагают своему ребенку (детям) объяснить Андрюше правила безопасности. - Давайте расскажем малышу, какими предметами нельзя ему пользоваться и какие действия нельзя совершать, чтобы не случилось беды. Дети повторяют правила безопасности: - все острые, колющие, режущие предметы обязательно надо класть на место; - нельзя включать электроприборы, они могут ударить током или стать причиной пожара; - ни в коем случае нельзя пробовать лекарства – это яд; нельзя трогать стиральные порошки, средство для мытья посуды, соду, хлорку; -нельзя открывать дверь чужим, - опасно одному выходить на балкон.