Социальный проект "Дорожная безопасность"
проект по обж (средняя группа)

Управление образования, молодежной политики и спорта

Администрации Шелеховского района

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Шелеховского района «Детский сад № 4 «Журавлик»

(МКДОУ «Детский сад № 4 «Журавлик»)

Социальный проект

 «Дорожная безопасность»

для детей  средней группы.

Авторы: воспитатель

Соловьева  Наталья Петровна

Шелехов, 2020г.

Содержание:

1.        Характеристика социального проекта…………………………………….стр.3

1.1.        Актуальность реализации проекта ……………….……………………….стр.3

1.2.         Взаимосвязь цели и задач проекта………………………………….…….стр.4

1.3.        Ожидаемые результаты и продукты проектной деятельности………….стр.4

2.        Этапы реализации социального проекта………………………………….стр.5

2.1.        Подготовительный (разработка проекта)…………………………………стр.5

2.2.        Основной этап проекта (практический)…………………………………..стр.6

2.3.        Заключительный этап проекта (продукты проектной деятельности)…..стр.7

3.        Результативность в рамках реализуемого социального проекта……….стр.8

4.        Список используемой литературы……………………………………….стр.18

Приложение

Приложение № 1 «Пальчиковая гимнастика» ……………………                        стр.19

Приложение № 2 « Картотека стихотворений»………………………………       стр.20

Приложение № 3 «Загадки»………………………………………………………  стр. 24

Приложение № 4 Консультация  для  родителей……………………….                стр.27

Приложение № 5 Рекомендации родителям по ПДД……………………....          стр.29

Приложение № 6 Беседа  с детьми «Где можно играть»…………………….       стр.32

Приложение № 7 Беседа с детьми  «О правилах дорожного движения» ……… стр.33

Приложение № 8 Конспект непосредственно - образовательной

           деятельности по ПДД «Играем, - правила дорожного движения изучаем»  …. стр.35

Актуальность проекта

   Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения.  Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

Поэтому в ходе проекта хотелось бы познакомить детей с правилами поведения на дороге, дорожными знаками и сформировать навыки безопасного поведения на дороге.

Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни.

Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиться как творческой личности. В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремлению к открытиям, любознательности, потребности в умственных впечатлениях, и моя задача удовлетворить потребность детей, что в свою очередь приведёт к их интеллектуальному, эмоциональному развитию.

Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирования у них познавательной активности, повышения статуса семьи, творческого союза детей и их родителей.

Цель проекта: формирование общих представлений у воспитанников дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения.

Причины, по которым необходима реализация данного проекта:

1. Недостаточное представление детей о  правилах поведения на дороге.
2. Пассивный и недостаточно развитый словарный запас по данной тематике
3. Не достаточная ответственность родителей за  соблюдение правил дорожного движения  

- Для детей

1.Формировать у детей элементарные представления о дороге, дорожных знаках, светофоре, транспорте.

2. Активизировать словарь: светофор, зеленый (красный, желтый) цвет, руль, безопасность, дорога, транспорт, тротуар, проезжая часть, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);

3. Пополнить развивающую предметно-пространственную среду по теме проекта.

4.Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

- для педагогов

1. Обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей.

2. Создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей, в рамках реализуемого проекта.

3. Создать интерес к теме через использование электронных образовательных ресурсов в воспитательно-образовательном процессе.

4. Способствовать установлению доброжелательных взаимоотношений педагогов, специалистов дошкольной образовательной организации, родителей в процессе разработки и реализации проекта.

-для родителей

1. Вовлечь родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

2. Привлечь родителей к проблеме формирования навыков безопасного поведения ребёнка на дороге: подбор информации, создание рисунков и поделок и т.д.

3. Способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.

Ожидаемые результаты в ходе реализации проекта:

- для детей

1. Расширение знаний у воспитанников по дорожной безопасности.

2. Умение применять полученные знания в условиях реальной действительности

3.Повышение познавательной активности, любознательности в процессе реализации проекта.

4. Развитие у детей творческих способностей и коммуникативных навыков.

- для педагогов

1. Повышение уровня педагогической компетенции в освоении современных образовательных технологий (метод проекта).

2. Повышение профессионализма воспитателей в вопросах работы с семьями воспитанников.

3. Распространение педагогического опыта с использованием электронных образовательных ресурсов.

4. Удовлетворенность работой.

- для родителей

1. Повышение ответственности родителей за безопасность детей на дороге

2.Приобретение родителями знаний и практических навыков соблюдения ПДД при взаимодействии с ребенком.

3.Установление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации работы по безопасности жизни ребенка.

Продукты проектной деятельности

- для детей

1. Изготовление книжек-малышек «Ситуации на дороге» (рассказы о ситуациях на дороге, иллюстрации)

2. Тематические альбомы «Транспорт», «Знаки», «Специальная техника»  

3. Выставка совместного творчества детей и родителей на тему «Дорожная безопасность».  

- для педагогов

1. Создание компьютерных презентаций.

2. Улучшение развивающей предметно-пространственной среды для воспитанников.

3. Подборка материала по тематике в информационную папку (картотеки пальчиковой гимнастики и подвижных игр, рекомендаций, консультации, памятки и т.д.)

Этапы реализации проекта:

I этап – Подготовительный (разработка проекта)

II этап – Основной (практический).

Представляет собой внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о правилах поведения  на дороге,  (беседы, наблюдения  на прогулке, игры дидактические и подвижные, ознакомление с художественной литературой, рассматривание картинок, иллюстраций, продуктивная деятельность и т.д.).

Выполнение проекта проводится в 2 направлениях:

1.Взаимодействие с детьми;

2.Взаимодействие с родителями.

Планирование совместной деятельности

детей и взрослых по реализации проекта

III. Заключительный этап.

Результативность

В результате проведенного проекта обогатилась развивающая среда дидактическими пособиями и играми по данной теме. Дети получили первичные представления  о некоторых дорожных знаках, видах транспорта. Дети выучили стихи и загадки о транспорте. У детей сформировались элементарные правила поведения  на улице и в транспорте.  

Вывод: От того насколько ребенок усвоит правила дорожного движения и станет точно выполнять их, а не только держать в памяти, во многом зависит его здоровье и жизнь.

Жизнь детей, их здоровье, забота о них – это самый важный для нас вопрос. Вырасти им дисциплинированными пешеходами, уберечь их от аварий, обязаны помочь все, кто непосредственно общается с детьми, это долг каждого взрослого.