Проект краткосрочный "Безопасность детей на улицах города"
проект по обж (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

«Безопасность детей на улицах города». Из опыта работы воспитателя : Молотковой Марины Олеговны Город Подольск 2017 год Проект

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ. Актуальность проекта связана с тем , что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, к оторая свойственна взрослым. Желание открывать постоянно что - то новое непосредственность часто ставит их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осозна н ного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят транспортные средства и выходят из них. Именно по этому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребёнка с правилами дорожного движения.

Слайд 3

Сформировать у детей дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения . Ознакомить детей с окружающим миром через наблюдения за транспортом, рассказ о нём, игры на тему дорожного движения , рассматривание картинок. Цель. Игровая мотивация. Дать детям понятия правил дорожного движения через игры, наблюдения, рассматривание картинок, изготовление поделок, рисунков. Задачи. Образовательные. Учить детей правилам дорожного движения, правильному их соблюдению. Продолжать учить умению правильно переходить дорогу в строго отведённом месте.

Слайд 4

Закрепить знания детей о названиях пешеходных переходах (наземный, подземный, надземный). Продолжать закреплять знания детей о предназначении светофора и его видов. Продолжать закреплять правила поведения на остановках, в общественном транспорте. Развивающие. Развивать у детей память, закреплять знание своего домашнего адреса, знать дорогу от дома до детского сада. Развивать умение правильно пользоваться тротуарами и проезжими частями. Воспитательные. Воспитывать у детей желание соблюдать правила дорожного движения. Правильно вести себя на улицах города, в близи проезжей части, на остановках , в транспорте.

Слайд 5

Участники проекта. Воспитатель, дети, родители. Длительность проекта. Краткосрочный. 3 месяца . Со 1 марта по 30 мая 2017 года. Предполагаемый результат. Создание достаточных условий для организации деятельности ДОУ по охране и безопасности жизни детей. Разработка критериев оценки знаний и умений в рамках ознакомления с правилами дорожного движения. Активное привлечение родителей к соблюдению правил дорожного движения.

Слайд 6

1- ый этап. План работ по подготовки проекта. Поставить цель проекта на основе изучения проблемы детей. Разработать план. Разработка плана-схемы проекта. Сбор, накопление материала, включение в план-схему з анятий, игр и других видов деятельности детей. Домашнее задание и задание для самостоятельного выполнения. Презентация проекта, открытое занятие. Совместная деятельность с детьми. Чтение художественной литературы по ПДД, отгадывание загадок на тему «Дорожное движение». Рассматривание картин, иллюстраций, машин различного предназначения. Рисование светофора, аппликация, изготовление макета улицы.

Слайд 7

Разные виды игр с детьми по ПДД: настольные, подвижные, сюжетно ролевые. Раскрашивание картинок на тему «Правила дорожного движения», «Виды транспорта». Постановка сценки с детьми. Совместная деятельность с родителями Выполнили поделки и рисунки на тему «ПДД». Сбор литературы по дорожному движению.

Слайд 8

Переходят улицу в неположенном месте .

Слайд 9

Формирование знаний у детей о пешеходном переходе

Слайд 10

Знакомство с дорогой – проезжая часть, обочина, тротуар .

Слайд 11

Расширить знания детей о светофоре

Слайд 12

Знакомство детей с видами транспорта

Слайд 13

Знакомство детей с различной литературой

Слайд 14

Развитее у детей свободного общения

Слайд 15

Знакомство детей с дорожными знаками .

Слайд 16

Развитее у детей физических качеств .

Слайд 17

Формы, методы и приёмы работы с детьми. 1 . Словесный: (беседы)

Слайд 18

Чтение художественных произведений.

Слайд 19

3. Практический: ( выполнение творческих работ).

Слайд 21

Постановка детей .

Слайд 23

СПАСИБО ЗА Внимание !!!