Конспект занятия на тему: "Спички не игрушки"
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Занятие на тему: «Спички не игрушки»

Программные задачи:

1.Продолжать разъяснять запрет на игру со спичками, причины возникновения пожара, уточнить знания детей о том, что огонь служит людям в быту и также опасен. Способствовать овладению детьми навыкам безопасного поведения в опасных ситуациях: знать, как вести себя при пожаре, понимать, к каким вещам в доме нельзя касаться (спички, газ, электричество и т. д.), знать телефон службы спасения,

2.Развивать логическое мышление, память, речь, учить передавать особенности движений, эмоциональное состояние героев сказки.

3.Воспитывать находчивость, ответственность, самостоятельность.

Предварительная работа:

1. Знакомство с произведением «Кошкин дом» и ее персонажем -Кошкой.

2. Разучивание стихотворений на тему пожарной безопасности

3. Знакомство с коллективной работой, этапами ее выполнения. Учить сотрудничать друг с другом.
                                                             Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. 
Дети:Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, отгадайте, о чём мы с вами будем сейчас говорить
Загадка о спичках
Это тесный, тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нём.
И любая из сестёр
Может вспыхнуть как костёр!
Не шути с сестричками,
Тоненькими…………(спичками)
Дети: Спички
Воспитатель: правильно, молодцы это спички. Ребята, а для чего нужны спички?
Дети: Огонь.

Воспитатель: В дальние времена, люди согревались у огня от холода, готовили себе пищу, он давал им свет. Шло время, и люди "приручили" огонь и "поселили" в свои дома. Ребята, а у вас есть дома огонь? А где он живет? Как он нам помогает? (ответы детей)

Воспитатель: А еще есть заводы, где также в печах живет огонь. В пекарне в печах пекут хлеб. Есть такие печи, в которых "варят" металл. Потом из него делают машины, самолеты. Огонь помогает работать таким заводам.

Воспитатель:  А вы знаете, огонь бывает разным?
А когда огонь бывает злым, коварным, беспощадным?
Дети: когда люди не осторожно пользуются спичками. А ёще когда дети берут спички в руки.
Воспитатель: Да верно. А что же происходит когда люди неосторожно пользуются спичками?
Дети: Огонь может уничтожить дома, постройки гибнет лес, животные.
Воспитатель: Молодцы, я думаю, что вы не будете брать спички в руки. Давайте с вами посмотрим, что происходит, когда неосторожно обращаются со спичками. (Показ слайдов о пожарной безопасности)

Посмотрите, ребята, к нам в гости пришла Кошка. Вы помните ее? Из какой сказки она к нам пришла? (Тилли-бом,тили-бом, загорелся кошкин дом...) Что же с ней случилось, у нее перебинтована лапка? (Пожар) А почему случился пожар?

Воспитатель: Ребята, а вы знаете стихотворения об осторожном обращении со спичками?

Дети: Да. Дети рассказывают стихи об огне.

Сам костёр не разжигай,
И другим не позволяй:
Даже крошка огонёк
От пожара недалёк

Воспитатель: дети самостоятельно не должны брать спички.

Для забавы, для игры
Спичек в руки не бери.
Коробка спичек хоть мала,
Но много может сделать зла.

Воспитатель: А какое зло может сделать коробка спичек?

Дети: Пожар.

Не бери из печки жар,
Ведь и он хранит пожар.
Уголёк хоть невеличка,
Но опасен, как и спичка.

Воспитатель: А почему уголёк может быть опасен?

Дети: может случиться пожар

Газ на кухне, пылесос ли.[3]
Телевизор и утюг,
Пусть включает только взрослый
Наш надёжный старший друг.

Воспитатель: Дети не должны сами включать электроприборы.

Воспитатель: Молодцы, дети! Какие стихи вы прочитали хорошие, а главное – полезные! Теперь, Кошка, ты знай, что с огнем надо быть осторожным.

Ребята, а что надо делать, если пожар все-таки случился?

Дети: Надо вызвать пожарных.

Воспитатель: А кто знает, по какому номеру надо звонить?

Дети: По номеру «101» (обращается внимание на плакат) .

Физминутка «Насос»

А теперь насос включаем, (качаем насос, наклоняясь вниз)

Воду из реки качаем( вращаем кулаками вытянутых рук)
Влево – раз, вправо – два( наклоны вправо и влево)
Потекла ручьём вода( плавные движения рук вправо и влево)
Раз, два, три, четыре (2-3 раза) (шагаем на месте)
Хорошо мы потрудились( хлопки в ладоши)

Воспитатель: Хорошо! Молодцы! Отдохнули?

Подвожу детей к столу.

Ребята, а давайте для нашей кошки построим новый домик. Посмотрите, у вас на столах лежат геометрические фигурки, назовите какие?

Дети: Треугольник, квадрат, прямоугольник.

Воспитатель: Давайте мы из них сейчас построим новый дом для кошки и для ее друзей.

Дети соглашаются и начинают клеить новый дом.

Кошка: Молодцы, ребята! Какой красивый дом у вас получился. Спасибо вам большое! Я обещаю, что теперь буду осторожной с огнем. А в благодарность за такой красивый дом я покажу вам мультфильм

1. Смешарики «Опасные игры»

2. Смешарики «Не играй с огнем»

Воспитатель:  Итак, какое правило мы должны с

вами запомнить?

Дети: Никогда не трогать спички!!!

Воспитатель  предлагает поиграть в игру "Топаем, хлопаем".

Условия: если дети поступают правильно - хлопать, если не правильно - топать. Дети стоят в кругу.

Знаю я теперь, друзья, 
Что с огнем играть нельзя. (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Рома убежал за дом,
Там играет он с огнем. (топают)
Он опасен, Маша знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Вика с Лерою играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Все теперь ребята знают,
Что с огнем играть нельзя? (да)

Воспитатель: Спички не тронь, в спичках огонь! Молодцы, ребята, вы все сегодня поработали очень хорошо! Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, что не растерялись. Теперь я знаю, что вы никогда сами не будете брать спички и родителям расскажите, как со спичками нужно обращаться! На этом наше занятие закончено, будьте внимательными, думайте о безопасности!