Конспект НОД младшая группа на тему: "Ох уж эти сказки".
план-конспект занятия по обж (младшая группа)
Формирование навыков безопасного поведения на улице, в детском саду и
дома.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 44.5 КБ |
Предварительный просмотр:
КОНСПЕКТ НОД младшая группа
Тема: «Ох уж эти сказки».
Познавательное развитие по основам безопасности жизнедеятельности на примере
героев русских народных сказок.
Цель: формирование навыков безопасного поведения на улице, в детском саду и
дома.
Образовательная задача:
На примере героев народных сказок формировать представления об опасных ситуациях для человека в окружающем мире, осторожное отношение к потенциально опасным для детей людям.
Развивающая задача:
Развивать интерес детей к сказкам, слух, память, произношение. Обогащать словарный запас детей. Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.
Воспитательная задача:
Воспитывать нравственные качества поведения детей на основе понимания поведения героев сказок и оценивания их поступков с позиции безопасности.
Формировать понятия: добро и зло.
Предварительная работа с воспитанниками:
● Дидактические игры: «Чей домик?», «Герои русских сказок»;
● Беседы о безопасном пребывании дома, в детском саду, на улице;
● Игровые ситуации: «Как вести себя с незнакомыми людьми»;
● Чтение сказок «Колобок», «Кот, петух и лиса», «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят».
● Игры-драматизации с детьми по сказкам.
Дидактическое обеспечение занятия:
- иллюстрации из сказок,
- аудиозапись фрагмента сказки «Гуси-лебеди», волшебной музыки,
- видеозапись фрагмента сказки «Волк и семеро козлят»
Структура занятия:
Вводная часть.
Цель: создание эмоционального настроя на занятии.
Методические приемы: сюрпризный момент, вход Василисы Прекрасной, рассказ о волшебстве в сказках.
Основная часть.
Цель: реализация задач программного содержания.
Методические приемы: вопросы воспитателя, эмоциональной заинтересованности (рассматривание иллюстраций, аудиозапись, видеозапись), игровой (игра-физкультминутка «Хоровод»), повторение, поощрения.
Заключительная часть.
Цель: подведение итогов.
Методические приемы: развернутая оценка, поощрение.
Ход занятия:
Вводная часть: (звучит волшебная музыка), входит воспитатель в красивом наряде Василисы Премудрой.
Воспитатель: Ребята к нам на НОД пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки. Сегодня у нас с вами НОД познание и мы отправимся в путешествие по сказкам. Я сегодня буду Василисой Премудрой.
- Добро пожаловать, дорогие мои, в мир сказок. Ребята, а вы любите сказки? Мир сказок велик, богат и разнообразен. В сказке бывают волшебные вещи: ковер-самолет, волшебная палочка, сапоги-скороходы. Сказки учат нас, что такое хорошо и что такое плохо. А какие чудеса происходят в сказках! Коза с козлятами умеют говорить, как люди! Колобок из муки оживает, катится, да еще и разговаривает с животными!
Я приглашаю вас еще раз побывать в наших любимых сказках и посмотреть, как поступают животные в сказках в некоторых ситуациях, и что из этого получается.
Как мы можем попасть в сказку? (сказать волшебное заклинание, полететь на ковре-самолете, взмахнуть волшебной палочкой, попросить золотую рыбку, взять волшебный клубочек и пойти за ним). Возьмём с вами клубочек.
Ты, клубочек повернись,
По дорожке покатись,
Сказка, сказка, покажись!
Ребята посмотрите сюда, что вы видите? (кота и петушка) Какая это сказка? («Кот, петух и лиса»). Жили-были кот и петух. Каждый день уходил кот в лес, а петушку говорил: я далеко уйду, а ты не высовывайся в окошко. Ушёл кот, а лиса услышала это и стала уговаривать петушка: Петушок, петушок, золотой гребешок выгляни в окошко дам тебе горошка. Петушок выглянул, лиса его и унесла.
Воспитатель: Что неправильно сделал Петушок? (Высунулся в окошко).
Воспитатель: Да, лиса перехитрила его. А как вы думаете, Петушку было страшно? (Да!)
Воспитатель: А что нужно делать, когда к нам стучится незнакомый человек? (Не отвечать. Спросить: - Кто там? Не открывать дверь.)
Воспитатель:Правильно, молодцы!
Идём дальше: Встаём. По узенькой дорожке
Шагают наши ножки
С кочки на кочку,
К волшебному мосточку,
Через мостик мы пройдём,
В гости к сказке попадём.
Воспитатель: Садитесь и послушайте.
(аудиозапись – отрывок из сказки «Гуси-лебеди»)
Воспитатель – Узнали сказку? Как называется? («Гуси-лебеди»)
- Ребята, девочка правильно поступила? (нет)
- А что она сделала? (не послушалась родителей, оставила маленького братца одного на улице, а сама убежала к подружкам)
- Как нужно было сделать? (не надо было никуда уходить из дома, а ждать папу и маму)
- Правильно, дети, маму и папу нужно слушаться.
Воспитатель: Идём дальше. Ты клубочек повернись
По дорожке покатись
Сказка, сказка покажись!
(посмотрим эпизод из сказки) Как вы думаете какая это сказка? Правильно.
Воспитатель: Катится колобок по лесной дорожке, а навстречу ему лиса.
Лиса – Какой ты румяный, душистый, колобок.
Воспитатель:А колобок рад не рад, что его похвалили, и запел свою песенку!
Колобок – Я колобок, колобок…
Лиса – Какая чудесная песенка. Да вот беда, что-то я плохо слышу. Сядь ко мне на носок, да пропой песенку еще разок.
Воспитатель: Колобок прыгнул лисе на нос и запел.
Колобок – Я колобок, колобок По амбару метён, по сусекам скребён, на сметане мешён, в печке печён, на окошке стужён. Я от бабушки ушёл Я от дедушки ушёл и от зайца ушёл и от волка ушёл, от медведя ушёл.
Лиса - Какая хорошая песенка, сядь ко мне на язычок, да пропой песенку последний разок.
Воспитатель: Колобок прыгнул лисе на язычок, а она его –ам – и съела!
Воспитатель: Ребята, вам жалко колобка? (Да)
- Какая лиса? (Хитрая, злая, плохая, обманщица)
- Что нужно было сделать колобку, чтобы лиса его не съела? (не верить хитрой лисе, не садиться лисе на нос, не петь ей песенку)
- А как нужно было спасаться от лисы? (не разговаривать с ней, бежать быстрее от лисы).
Воспитатель: Не только колобку нужно быть осторожным с незнакомыми животными. Детям тоже нужно соблюдать правила осторожности:
- если вы хотите погулять, то нужно спросить разрешения у мамы или папы,
- не подходить к чужим людям,
- не брать у них конфеты, разные сладости, игрушки,
- не уходить с чужими людьми от дома.
Воспитатель: Идём дальше. Встаём.
По узенькой дорожке
Шагают наши ножки
С кочки на кочку
К волшебному мосточку
По мосточку мы пройдём
В гости к сказке попадём!
Нам нужно пройти с вами через поле по высокой траве.
Игра «Хоровод». Садитесь на стульчики. Посмотрите на экран.
(видеозапись отрывка из сказки «Волк и семеро козлят»)
Воспитатель: Как называется сказка? («Волк и семеро козлят»)
- Почему волку удалось обмануть козлят и посадить их в мешок? (не послушались маму козу, она наказала не открывать дверь волку, а козлята не послушались и открыли, поэтому с ними случилась беда)
- Если бы козлята послушались маму и не открыли волку дверь, как бы кончилась сказка? (волк бы ушел и козлята остались живы)
Вот и закончилось наше путешествие по сказкам.
Итог:
Воспитатель: Ребята, вы запомнили, как надо себя вести, чтобы не случились неприятности:
- слушаться маму и папу,
- не открывать дверь незнакомым людям,
- не уходить от дома с чужими людьми,
- не брать у них конфеты, разные сладости и игрушки.
Воспитатель: Молодцы! Запомнили, как надо себя вести, что бы не случились неприятности. Мне было с вами очень интересно путешествовать по сказкам. Ребята, вам, Василиса Премудрая дарит книгу «Сказки» на память о нашем путешествие, «Театр-сказку «Заюшкина избушка».
- А сейчас попрощаемся с гостями и в следующий раз отправимся с вами в гости к другим сказкам.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме:"Путешествие в "Зеленую сказку".
Конспект по развитию речи во второй младшей группе.Опубликовано 13.06.2012 - 19:06 - Наталья Вячеславовна Репина"Путешествие в "Зеленую сказку"". Задачи: закрепить представление о зеленом ц...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/02/picture-193512-1517593977.jpg)
Конспект занятия по физической культуре во 2 младшей группе на тему "В гостях у сказки"
Конспект по проведению физического занятия во второй младшей группе на тему " В гостях у сказки"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/21/picture-314186-1382300946.jpg)
Конспект занятия для детей первой младшей группы по теме: В гостях у сказки "Три медведя"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениецентр развития ребенка – детский сад первой категории №77Ворошиловского района города Ростова – на – Дону Конспект занятия...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/26/picture-375447-1390740235.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе по теме "В гости к сказкам".
Задачи: • Помочь детям вспомнить знакомые сказки, потешки; • Формировать эмоциональную отзывчивость и интерес к литературным произведениям и малым фольклорным формам; • Развивать умение сопережи...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/11/picture-199842-1402486846.jpg)
План - конспект Организованная образовательная деятельность во 2 младшей группе на тему «В гости к сказке»
Подготовила и провела: воспитатель Можарова Татьяна Сергеевна...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/14/picture-498640-1413303131.jpg)
Конспект открытого мероприятия по ФЭМП во второй младшей группе на тему: "В гостях у сказки"
Открытое мероприятие во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений на тему: "В гостях у сказки"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/12/picture-517752-1415776738.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с фольклором в первой младшей группе на тему: «Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка».
Конспект НОД по ознакомлению с фольклором в первой младшей группе на тему: "Рассказывание русской народной сказки "Заюшкина избушка"...