Конспект занятия для детей младшего дошкольного возраста безопасному поведению на улицах города “Незнайка в гостях у ребят”
план-конспект занятия по обж

Конспект занятия для детей младшего дошкольного возраста безопасному поведению на улицах города “Незнайка в гостях у ребят”

                                                                                  Составила: Рижко С.Г.

Программное содержание:

 Познакомить детей с разнообразным наземным транспортом. Отметить характерные отличительные признаки пассажирского транспорта от грузового.

 Закрепить знания детей об элементах дороги: проезжая часть, тротуар, поребрик и о правилах перехода проезжей части.

 Воспитывать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

Материал: мольберт; карточки с изображением пассажирского и грузового транспорта; дорожный знак “Пешеходный переход”; автобус; элементы дороги, расположенные на полу – проезжая часть улицы, тротуар, поребрик, пешеходный переход – “зебра”; настольная игра “По земле, по воздуху, по воде” (обучающие пазлы).

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением различных видов транспорта; сюжетно-развивающая игра “Путешествие по городу”; рассматривание картины “Едем в автобусе”; чтение “ Про правила дорожного движения” С. Волкова.

 Ход занятия

В гости к детям приходит Незнайка расстроенный, невесёлый.

Воспитатель: Здравствуй, Незнайка, что у тебя случилось, почему у тебя сегодня плохое настроение?

Незнайка: Здравствуйте! Я сегодня хотел поехать один в цирк. Вышел на дорогу, посмотрел, а машин видимо-невидимо. Одни машины продукты везут, другие кирпичи, третьи – мебель, четвёртые- доски. Я их останавливал, просил, чтобы они меня до цирка довезли, а они мимо проезжают, не останавливаются. Как же мне до цирка доехать, ведь скоро представление начнётся. Что же мне делать?

Воспитатель: Дети, что же делать Незнайке? Как ему доехать до цирка вы не знаете? На чём можно поехать?

Ответы детей: на автобусе, на трамвае, на троллейбусе, на такси…

Воспитатель: Правильно, ребята. Незнайке надо ехать на транспорте, который возит людей. Это пассажирский транспорт.

По асфальту шуршат шины

 Едут разные машины.

 Есть машины легковые,

 По размеру небольшие.

 Очень быстро они мчатся-

 Даже птице не угнаться!

– А чтобы Незнайка не перепутал пассажирский транспорт с грузовым мы ему его покажем.

(Воспитатель выставляет на мольберт картинки, сопровождая каждую картинку стихотворением, а дети и Незнайка называют их.)

Автобус.

 На колёсах едет дом.

 Люди могут ездить в нём.

 По бокам – большие окна,

 Сверху крыша, чтоб не мокнуть.

 Дом автобусом зовут,

 У него есть свой маршрут.

Троллейбус.

 Вот троллейбус, он с усами,

 Едет он под проводами.

 Если ус вдруг соскользнёт,

 То троллейбус вмиг замрёт.

Трамвай.

 Дзинь-дзинь, дзинь! Что за звон?

 По рельсам катится вагон.

 Внутри креслица стоят,

 Люди в креслицах сидят.

 Такой вагон запоминай

 Называется трамвай.

Воспитатель: Автобус, трамвай, троллейбус, такси – всё это пассажирский транспорт.

– А ещё есть грузовой транспорт (показывает картинку).

А вот это – грузовик

 Он могуч, силён как бык.

 У него огромный кузов

 Кузов для различных грузов.

Воспитатель: А какие грузы могут перевозить грузовые машины?

Ответы детей: песок, кирпичи, продукты и др.

Воспитатель: Незнайка, ты всё хорошо запомнил?

Незнайка называет транспорт, иногда путается, дети его поправляют.

Незнайка: Да, теперь я знаю, какой транспорт нужно останавливать, чтобы куда-нибудь поехать.

Воспитатель: А чтобы ты опять ничего не перепутал, мы тебя проводим до автобусной остановки. А заодно дети помогут тебе узнать, как переходить дорогу.

Полоса земли такая,

 Где движенье не смолкает,

 Там где правил строгих много

 Называется – дорога.

– Вставайте парами и в путь.

Игра “Мы выходим со двора”

Начинается игра “Мы выходим со двора”.

 Ножки топают топ-топ

 Но перед дорогой – стоп!

 Все идут по тротуару

 С правой стороны по парам.

 Ищем где же? Где же?

 Вот! “Пешеходный переход!”

 Переход нашли мы скоро,

 Но здесь нету светофора,

 Видим знаки и разметку,

 “Зебру” знают наши детки!

Дети встают парами и движутся за воспитателем до пешеходного перехода.

Незнайка: А я не вижу здесь никаких животных, а уж тем более, откуда здесь появиться зебре.

Воспитатель: Зеброй называют пешеходный переход, вот эти белые полоски на проезжей части, потому что он такой же полосатый, как это животное. Он означает, что в этом месте можно переходить проезжую часть. Идём дальше.

На поребрик мы заходим

 Нет здесь места пешеходам,

 И три раза – раз, два, три:

 Влево, вправо посмотри!

 Нет автомобилей вроде,

 Быстрым шагом – переходим,

 Быстрым шагом – не бегом,

 Строго под прямым углом.

Воспитатель, а за ним и дети подходят к пешеходному переходу, останавливаются, смотрят влево, вправо, влево – нет ли поблизости машин. Переходят проезжую часть.

Воспитатель: Мы всё правильно с вами сделали. Вот мы и на остановке и автобус подошёл.

Тех, кто сходит, пропустите

 И осторожно в автобус проходите.

Назначить водителя, закрепить, что когда мы едем в транспорте – мы пассажиры.

Воспитатель: “Мы с вами пассажиры”.

А для пассажиров тоже

 Правил всяких есть не мало

 Соблюдать их каждый должен,

 А не ездить как попало!

 Надо проходить вперед,

 Не задерживать народ,

 Возле двери не стоять,

 Выходящим – не мешать.

 И за поручни держаться,

 Стоять прямо, не кривляться,

 Старшим место уступать –

 Старших нужно уважать.

Звучит музыка “Весёлые путешественники” (муз. М. Старокадомского, сл. С. Михалкова).

 Дети сидят в автобусе, водитель крутит руль, смотрят в окно.

Остановка “Цирк”.

 Все выходят из автобуса, останавливаются.

Незнайка: Спасибо, ребята, что вы мне помогли доехать до цирка. Теперь я знаю, на чем можно ездить пассажирам и как правильно переходить дорогу. За это я хочу вас отблагодарить и подарить вам интересную игру “По воде, по воздуху, по земле”.

Показывает детям игру, объясняет, как можно в неё играть.

Незнайка: А теперь я пойду с цирк, а потом вернусь и расскажу вам, что я видел там интересного. До свидания.

Незнайка прощается с детьми и уходит.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру, которую подарил нам Незнайка.

Дети играют в игру, которую подарил Незнайка.