Развлечение: «Автостоп» (для детей старшего дошкольного возраста)
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123»

Советский район

уровень:Муниципальный

наименование мероприятия:

 «Безопасность детей на дорогах» - городская акция

Развлечение: «Автостоп»

(для детей старшего дошкольного возраста)

                                                                                  Составила и подготовила:

                                                                               воспитатель 1к.к. группы №2

                                                                                 «Веселые ребята»

                                                                                 Золотарёва И.И

                                                       Воронеж 2020

Цель: закрепление знаний детей о правилах дорожного движения и создание радостного эмоционального настроя.

Задачи:

1. Вспомнить с детьми изученные правила и учить применять их в соответствии с созданной ситуацией.

2. Развить речь, память детей и логическое мышление, умение ориентироваться в созданной ситуации.

3.Воспитывать доброжелательность и умение работать в команде. Продолжать формировать чувство ответственности за свою жизнь.

Методическое обеспечение: модели автомобилей плоскостные, настольная ширма, плоскостные рисунки транспорта, наборное полотно на которое выставляются модели, знаки дорожного движения, конверты с разрезными рисунками автомобилей.

Словарная работа: ГИБДД, автомобиль, пешеход, автостоп, водитель, дорога, светофор, улица.

Методика проведения:

- Ребята, сегодня я хочу пригласить Вас в путешествие. Это путешествие необычное – в страну дорожных знаков и правил дорожного движения. Вы согласны отправиться туда? (Ответы детей.)

 - А на чем можно отправиться в путешествие? (Предположения детей.)

- Предлагаю отправиться в путешествие автостопом. Вы знаете как это делается? (Ответы детей.)

- Если у человека нет своей машины и он не хочет ехать на общественном транспорте, то он выходит на дорогу и поднимает руку, т.е. как бы говорит водителю «Стоп.»  Если машина останавливается, то человек садится и едет. Такая поездка и будет называться автостопом. Но транспорт будет останавливаться только тогда, когда вы ответите правильно на вопрос. И за правильный ответ будете получать приз – модель машины. И мы посмотрим, сколько моделей мы насобираем к концу нашего путешествия. Готовы к путешествию? (Ответы детей.)

- Хорошее настроение помогает в путешествии. А веселая песня поднимает настроение. Предлагаю спеть песенку «По улице, по улице», сл. Бойко, муз. Т. Шутенко.

По улице, по улице

Идем за парой пара

И вот до перехода мы

Дошли по тротуару.

Припев:

Стой, стой!

Погляди:

Свет горит зеленый-

Проходи!

По улице, по улице

От края и до края,

Бегут, бегут автобусы,

Троллейбусы, трамваи.

- А вот и первый вид транспорта. (Из за настольной ширмы появляется трамвай.)

1 –я  остановка.

- Чтобы нам сесть в этот вид транспорта, надо ответить на несколько вопросов.

1. Почему трамвай называют общественным транспортом?

2. Когда выходят из трамвая, то с какой стороны его обходят и почему?

3. Чем трамвай похож на троллейбус?

За правильные ответы дается модель автомобиля и выставляется на наборное полотно.

- Пока мы едем на трамвае, скажите, сколько слогов в этом слове?

(Ответы детей.)

- Придумайте рифму к слову трамвай. (Отправляй, не зевай, догоняй и др.)

- Назовите глухой звук из этого слова. («Т»)

- Пора выходить. Как мы обходим трамвай , напомните мне еще раз, пожалуйста. (Спереди.)

2 – я остановка.

- А сейчас мы будем передвигаться пешком. (Из за ширмы появляется дорожный  знак «Дети».)

- Что означает этот знак? («Дети».)

-Для кого ставят на дороге такие знаки? (Для водителей.)

- Что означает этот знак? (Чтобы водители на дороге были осторожны. Возле дороги находится детское учреждение, и дети могут появится на дороге в любое время. Водитель должен перед этим дорожным знаком снизить скорость.)

- К какой группе знаков он относится? (К предупреждающим знакам.)

- А вот другой знак. Что он обозначает? (Движение пешеходов запрещено.)

Из-за ширмы появляется автомобиль.

3 – я остановка.

- Чтобы автомобиль повез нас дальше по стране дорожных знаков, надо собрать ту картинку, что находится внутри конверта. Каждой паре детей дается конверт с разрезанным на части изображением автомобиля.

Игра «Найди пару дорожных знаков».

4 – я остановка.

- Путешествие продолжается. А на чем поедем дальше, подскажет загадка:

Конь стальной у меня,

Вместо ног два колеса.

Когда педали покручу,

Сразу еду, куда хочу.

( После отгадки на ширме появляется велосипед.)

- Во сколько лет можно садится за руль этого вида транспорта? (С 14 лет.)

- Что послужило прообразом велосипеда? (Самокат.)

- Из какого материала делали первые велосипеды? (Из дерева.)

- Что означает этот  знак? (Движение на велосипеде запрещено.)

- Как правильно ездить на велосипеде по улицам города? (По правой стороне дороги, не более 1 м от обочины дороги.)

5 – я остановка.

(На ширме появляется знак «Автобусная остановка».)

- Что означает этот знак? (На ширме появляется автобус.)

- Продолжаем путешествие по стране дорожных знаков автостопом. Вот и автобус подошел. В какую дверь надо заходить в автобус? (В заднюю.)

- А из какой двери можно выходить? (Из передней.)

- Чем автобус похож на троллейбус?

- Чем он отличается от троллейбуса?

6 – я остановка.

(На ширме появляется светофор с красным светом.)

- Что велит нам светофор?(Ответы детей.)

-Надо остановиться. Но, чтобы нам можно было  отправиться дальше в путешествие, светофор предложил с ним поиграть. Каждому ребенку дается теннисный мячик, и он должен будет попасть в кружок светофора с расстояния 3м. кто не смог попасть отвечает на вопросы:

- В какой стране изобрели светофор? ( В Англии, в Лондоне, в 1868г.)

- Сколько цветов у светофора? (3)

- Для чего у светофора есть звук? (Чтобы по его сигналу могли переходить улицу слепые пешеходы,)

- Слово «Светофор» с греческого означает – носитель …чего? (Света.)

7 – я остановка.

(На ширме появляется маршрутка.)

- Путешествие продолжается. А этот вид транспорта как вы будете обходить? (Сзади.)

Чтобы мы в поездке не скучали, водитель маршрутки приготовил нам вопросы в стихах. С ним разговаривать нельзя во время поездки, и он нам передал вот этот лист с вопросами и заданием. Я буду читать его загадки, а вы ищите тот знак, о котором идет речь.

1. Что за знак такой висит?

«Стоп» машинам он велит…

Пешеход, идите смело

По дорожкам черно – белым.

(Пешеходный переход.)

2. Заболел живот у Ромы

Не дойти ему до дома,

В ситуации такой

Нужно знак найти какой?

(Пункт первой  медицинской помощи.)

3. Можно встретить знак такой

На дороге скоростной

Где больших размеров яма

И ходить опасно прямо,

Там, где строится район

Школа, дом, иль стадион.

(Движение пешеходов запрещено.)

4. Ходят смело млад и стар

Даже кошки и собаки…

Только здесь не тротуар  -

Дело все в дорожном знаке.

(Пешеходная дорожка.)

5. На нем нарисованы вы,

Но это не портрет.

Он висит на столбе и охраняет вас,

Но, он не светофор.

(Дорожный знак «Дети».)

Воспитатель переворачивает рисунки моделей машин (их  - 7), а на обратной стороне получается надпись «Молодцы!»

- Вот и закончилось наше путешествие автостопом по стране дорожных знаков.

Вы хорошо справились с заданием и показали знание правил дорожного движения. На память об этом путешествии я вам дарю модели автомобилей, которые вы сможете раскрасить в тот цвет, который вам нравится.

А еще хочется подарить вам буклеты о правилах  дорожного  движения и медали за отличные знания этих правил.