Проект «Уроки пожарной безопасности» по изучению младшими дошкольниками правил пожарной безопасности.
проект по обж (младшая группа)

Забота о сохранении жизни и здоровья детей  – важнейшая задача дошкольного учреждения, семьи и государства. Детскому саду и родителям следует объединить свои усилия для того, чтобы уберечь детей от несчастных случаев, помочь им привить элементарные знания о безопасности. Данный проект посвящен актуальной проблеме - воспитанию у детей дошкольного возраста осознанного отношения к себе как к активному субъекту противопожарной безопасности. Необходима целенаправленная работа по формированию у детей культуры пожаробезопасного поведения.

Актуальность проекта вызвана тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на экстремальные ситуации, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит их перед реальной опасностью пожара.   Дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома. Предметы домашнего быта являются потенциальными источниками опасности для детей (спички, газовые и электрические плиты, электрические розетки, включенные электроприборы и т. п.). Особую опасность представляют детские шалости, приводящие к пожару. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения в быту и правила поведения при пожарной  опасности реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Участники проекта: Воспитатели, дети младшей группы, родители.

Тип проекта: краткосрочный, творческий, игровой, познавательно - речевой.

Цель проекта:  формирование знаний у младших дошкольников по пожарной безопасности.

Задачи проекта:

• познакомить детей с правилами пожарной безопасности;
• формировать умение оценивать возможную опасность или опасную ситуацию;
• развивать познавательно-речевую активность в процессе познания правил пожарной безопасности;
• воспитывать у детей чувство осторожности и самосохранения.

Ожидаемый результат:

Сформируется понятие о причинах возникновения пожара и чувство опасности огня. Закрепятся знания детей о профессии пожарного и специальной технике, помогающей человеку тушить пожар. Разовьются навыки правильных действий в случае пожара. Обогатится активный и пассивный словарь детей за счет слов - пожарная машина, пожарный, огонь, безопасность. Родители заинтересуются данной проблемой и в процессе реализации проекта станут нашими единомышленниками.

Через:

1. Проведение бесед, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, изготовление пособий.

2. Консультации, анкетирование родителей по «Пожарной безопасности».

3. Презентация проекта.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

-Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

-Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.

-Изготовление дидактических игр, настольных игр.

-Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

-Подбор заданий для родителей.

II этап – основной (практический).

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

1. Проведение различных мероприятий с детьми:

• НОД.
• Продуктивная деятельность.
• Конструктивная деятельность.
• Игровая деятельность: дидактические игры («Горит, не горит», «Чем тушить пожар?»», «Доскажи словечко», «Причины пожаров», «Четвертый лишний», «Что нужно пожарному для работы»); сюжетно – ролевые игры; подвижные игры.
• Отгадывание загадок на противопожарную тематику.
• Заучивание стихотворения «Мы пожарные».
• Рассматривание иллюстраций, отображающих работу пожарных в книгах и журналах.
• Беседы («Кто такой пожарный», «Причины возникновения пожара», «О пользе бытовых электроприборов и правилах пользования ими», «Что делать при пожаре», «Как происходят пожары»).
• Экскурсии в прачечную (знакомство с работой утюга) и по детскому саду (знакомство с уголком противопожарной безопасности).

2. Взаимодействие с родителями:

• Информация на стенде для родителей по «Пожарной безопасности».
• Оказание помощи в создании развивающей предметно – пространственной среды (иллюстрации, предметы быта, средства пожаротушения, дидактические и сюжетные игры).

• Организация центра детской активности «Пожарная безопасность» (изготовление пособий и атрибутов для игры).
•  Участие в выставке детских рисунков.
• Консультации для родителей: «Безопасность детей – наша забота!»; «Будьте осторожны дома с огнем!», «Опасные электрические предметы».
• Выставка литературы по теме
• Памятка для родителей

III этап – заключительный.

• Анализ результатов деятельности.
• Презентация опыта работы.
• Организация и участие родителей в выставке на пожарную тематику.
• Смоделирована предметно-развивающая среда по противопожарной безопасности.

Результат.

В конце реализации проекта было выявлено, что дети владеют необходимыми знаниями, умениями и навыками. В дальнейшем следует продолжать изучение детьми правил пожарной безопасности.