Конспект экскурсии к пешеходному переходу с детьми подготовительной группы
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко» пгт. Гвардейское»

Симферопольского района

Конспект экскурсии к пешеходному переходу с детьми подготовительной группы

                                                                                  Воспитатель: Власова И. Н.

Задачи:

1. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, формировать понятия «дорога», «проезжая часть», «тротуар», «пешеходный переход». Упражнять детей в поведении на улице, в правилах перехода через дорогу.

2. Развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о пешеходном переходе.

3. Воспитывать чувство ответственности, привычку соблюдать правила дорожного движения.

Ход:

- Дети, я приглашаю вас на прогулку по улицам нашего посёлка. Но сначала давайте вспомним, как нужно ходить по улице. (Ответы детей)

Мы отправимся в путешествие к пешеходному переходу, и сейчас мы проверим, что вы запомнили из наших бесед:

1. Как называется место, по которому ездят машины? (дорога, проезжая часть).

2. Как называется часть улицы, по которой ходят люди? (тротуар).

3. Как называется человек, управляющий автомобилем? (водитель, шофер).

4. Как называется человек, идущий по тротуару? (пешеход).

5. Какие бывают светофоры? (для пешеходов и для водителей).

6. Сколько цветов у светофора для водителей? (3).

7. Какой цвет в середине? (жёлтый).

8. Что обозначает зеленый цвет? (можно двигаться).

9. Что обозначает красный цвет? (движение запрещено).

10. Сколько цветов у светофора для пешеходов? (2).

10. Где можно переходить улицу? (у светофора, по знаку «пешеходный переход», по подземному или надземному переходу).

11. Кто или что помогает регулировать движение на перекрестке? (правила дорожного движения, регулировщик, светофор).

Воспитатель:

Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут.

Для машин и для трамвая

Путь-дорога есть другая.

(тротуар)

Воспитатель с детьми стоят на тротуаре и наблюдают за движением на дороге.

Воспитатель: Теперь нам нужно перейти через проезжую часть дороги.

- Где нам можно переходить дорогу?

Дети: По пешеходному переходу.

Воспитатель: А как его найти?

Дети: По знаку и по нарисованным желто-белым полоскам.

Знак "Пешеходный переход"

Воспитатель: А если нет пешеходного перехода, он не обозначен, тогда как быть?

Дети: Нужно подойти к дороге посмотреть налево, а потом направо, если нет машин, то переходить, а если близко едут машины - нужно их пропустить.

Дорога не тропинка,

Дорога не канава,

Сперва смотри налево,

Потом смотри направо:

Налево гляди,

И направо гляди,

И если машин не увидишь, — Иди!

Воспитатель: Дети, о чем предупреждают водителей знаки перед пешеходным переходом?

Ответы детей

Знак «Искусственная неровность»

У него суровый норов –

Длинный, толстый, словно боров,

Он залег у перехода,

Защищая пешехода.

(Лежачий полицейский)

Знак «Осторожно, дети»

Затихают все моторы

И внимательны шоферы

Если знаки говорят:

«Близко школа, детский сад»

(«Осторожно, дети!»)

Воспитатель: Дети, почему здесь установлен пешеходный переход?

Ответы детей

Воспитатель: Да, здесь рядом школа и наш детский сад, поэтому водители должны сбавить скорость и быть очень внимательными, потому что дорогу могут переходить дети. А ночью этот переход освещается, чтобы водители издалека видели пешеходный переход.

Словесная игра «Разрешается-запрещается»:

Идти толпой по тротуару… Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!

Играть возле проезжей части… Все вместе: За-пре-ща-ет-ся!

Быть примерным пешеходом… Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!

Переход при красном свете… Все вместе: За-пре-ща-ет-ся!

При зеленом даже детям… Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!

Уважать правила дорожного движения… Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу, нам нужно возвращаться обратно в детский сад.

Знак «Искусственная неровность»

(лежачий полицейский)

Знак "Пешеходный переход"

Знак «Осторожно, дети»