«Перспективный план по ПДД в подготовительной группе»
методическая разработка по обж (подготовительная группа)

Месяц

Тема

Задачи

Формы работы

Сентябрь

Улицы города

• совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве, на улицах города, в прилегающей к детскому саду местности;
•  формировать новые, уточнять и углублять имеющиеся у детей представления о правилах движения пешеходов и транспорта по улицам, способах регулирования движения, о дорожных знаках.

1. Беседа «Улица города».
2. Отгадывание загадок.
3. Настольная игра: «Улица» (макет).
4. Дидактическая игра: «Дорожные знаки».
5. Подвижная игра: «Пешеходы и автомобили».
6. Проект совместно с родителями «Дети и дорога».

Октябрь

Что такое светофор?

• Познакомить детей с историей изобретения уличного светофора и историей правил дорожного движения.
• Продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения на улице, закрепить представления о назначении дорожных знаков и «островка безопасности».

1. Б. Житков «Светофор».
2. Просмотр мультфильма «Дорожная азбука» из серии «Уроки Тетушки Совы».
3. Рассматривание иллюстраций.
4. Дидактическая игра: «Светофор».
5. Подвижная игра: «Светофор».
6. Лепка:  «Веселый светофор».
7. Творческая мастерская с родителями «Дома на нашей улице».

Месяц

Тема

Задачи

Формы работы

Ноябрь

Транспортный мир

• Продолжать знакомить детей с понятием транспортный мир, с великим многообразием этого мира;
•  расширить знания, связанные с объектами транспортного мира;
•  повторить правила безопасного поведения в общественном транспорте.

1. Чтение: В. Клименко «Кто важнее всех на улице».
2. Просмотр презентации «Транспорт».
3. Дидактические игры: «Угадай транспорт», «Разрезанные картинки (транспорт)».
4. Настольная игра «Макет улицы».
5. Рисование  «Опасные ситуации на дороге».
6. Составление схемы безопасного маршрута «Дом – детский сад» совместно с родителями.

Декабрь

Дорожные знаки

• Продолжать работу по ознакомлению дошкольников с дорожными знаками и правилами безопасного движения на дороге;
• продолжать учить детей различать информационно-указательные, запрещающие и предупреждающие знаки.

1. Беседа «Зачем нужны дорожные знаки».
2. Чтение С. Волкова «Про правила дорожного движения».
3. Просмотр презентации «В стране дорожных знаков».
4. Дидактические игры: «Найди нужный знак», «Поставь дорожный знак».
5. Подвижная игра «Угадай знак».
6. Словесная игра с мячом «Кто больше знает и назовет дорожных знаков».
7. Консультация для родителей «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»

Январь

Обязанности пешеходов. Перекресток.

• Продолжать обучать детей правилам перехода улиц и площадей;
•  закрепить знания детей о перекрестках;
•  научить применять личный опыт в совместной игровой деятельности.

1. Беседа «О полосатой «зебре» и дорожном знаке».

1. Чтение: О. Бедарев «Азбука безопасности».
2. Изготовление дорожных знаков.
3. Просмотр презентации «Улица».
4. Дидактическая игра: «Найди такой же знак»,
5. Настольная игра – макет «Перекресток».
6. Информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения».

Февраль

Регулировщик

• Продолжать знакомить с профессией регулировщика, напомнить значение жестов регулировщика, воспитывать внимание, сосредоточенность, умение ориентироваться на сигналы регулировщика.

1. Беседа «Сигналы регулировщика».
2. Дидактические игры «Светофор и регулировщик», «О чем сигналит регулировщик».
3. Подвижная игра «Найди жезл» (дети ищут спрятанный жезл).
4. Сюжетно-ролевая игра «Нерегулируемый перекресток».
5. Игра «Дорожные знаки».
6. Выставка совместного творчества  «Все о дороге».

Март

Обязанности пешеходов и водителей

• Пакрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице;
•  закрепить знание сигналов светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков;
•  повторить правила поведения на улице;
• воспитывать внимание, сосредоточенность, отзывчивость, умение оказать помощь другому.

1. Чтение сказки Т. А. Шорыгиной «Как пешеход получил колеса».
2. Рассматривание иллюстраций по соблюдению правил дорожного движения.
3. Игра – макет «Перекресток».
4. Дидактические игры «Пешеходы и водители».
5. Подвижная игра «Сигналы светофора».
6. Консультация для родителей ««Это надо знать».

Апрель

Ребёнок на улицах города

• Закреплять умение детей ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей в различных практических ситуациях;
•  воспитывать культуру поведения на улице, взаимоуважение в игре;
•  упражнять внимание и память;
•  познакомить со знаками дорожного движения: «Движение велосипедов запрещено», «Велосипедная дорожка»;
•  воспитывать желание играть, строго соблюдая правила.

1. Чтение стихотворения «Самокат» Н. Кончаловской.
2. Беседа на тему «Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города».
3. Рассматривание и обсуждение ситуаций из серии картинок «Правила езды на велосипеде».
4. Дидактические игры «Угадай знак».
5. Подвижная игра «К своим знакам».
6. Игра с макетом перекрестка. Моделирование с помощью воспитателя дорожной обстановки.
7. Консультация для родителей «Соблюдаем правила дорожного движения – по дороге в детский сад»

Май

«Самый лучший пешеход».

• Закрепить, обобщить и систематизировать знания детей посредством игры-викторины.

1. Игра-викторина:

• об элементах дороги;
• о средствах регулирования движения;
• о группах дорожных знаков;
• о правилах перехода проезжей части.

2. Рекомендации родителям, идущим с детьми