Статья "Формирование навыков безопасного поведения на улице у детей дошкольного возраста".
статья по обж

Формирование навыков безопасного поведения на улице у детей

дошкольного возраста.

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются именно дети.

Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части, не созданы предпосылки соблюдения дорожного движения детьми (волевого поведения), несформированные навыки осознанного безопасного поведения на дороге в нестандартной ситуации, из-за отсутствия действенного механизма по формированию данного навыка.  Очень важно приобретение таких навыков и привычек, как:

- сознательное отношение к своим и чужим поступкам (правильно – неправильно, подражать – не подражать),

-умение переводить мысль в дело (машина поехала – можно переходить – перешѐл).

Не меньшее значение имеет и привычка обуздывать свои порывы и желания (бежать – но нельзя, потому что горит красный сигнал светофора). Важна привычка сосредоточивать внимание, самостоятельно справляться с встречающимися затруднениями. Всегда нужно помнить, что детский сад – учреждение преимущественно воспитательное. И поэтому задача взрослого состоит не столько в обучении правилам дорожного движения, сколько в воспитании безопасного поведения у детей на улице, на дорогах, в транспорте, а это осуществляется в беседах с детьми на тему: «Наш друг - светофор», «Грамотный пешеход», «Внимательный водитель», проигрывании с детьми нестандартных дорожных ситуаций: « Как бы ты поступил, если бы …», задание: рисование маршрутов от дома до детского сада детьми с родителями.

При формировании у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах села необходимо реализовать несколько задач в различных дидактических играх «Стой, дорога!», « Мудрый светофор», сюжетно-ролевых играх « Мы шоферы», «Наша улица» и т.д.:

− усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;

− формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки. Ребѐнок должен не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движениями других людей и перемещением предметов;

− развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

Работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на улицах ни в коем случае не должна быть одноразовой акцией. Еѐ нужно проводить планово, систематически, постоянно. Она не должна выноситься в самостоятельный раздел, а входить логическим элементом во все виды детской деятельности для того, чтобы полученные «теоретические» знания

ребѐнок пропускал через продуктивную деятельность и затем реализовывал в играх и повседневной жизни за пределами детского сада.