Конспект занятия с элементами ЗОЖ для старшей группы «Вирусы и микробы!»
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект занятия с элементами ЗОЖ для старшей группы   

              «Вирусы и микробы!»

Воспитатель : Храпова Наталья Юрьевна ( первая квалификационная категория)

Цель : - Закреплять представления детей о микробах,болезнях ,здоровье.

               - Сформировать привычку к здоровому образу жизни.

               - Расширять представления детей о способах распостранения болезней ,о том ,что полезно для здоровья и что не очень полезно.

                 - Развивать потребность в необходимости укреплять здоровье с помощью зарядки,самомассажа .

                   - Воспитывать в детях чувство сострадания,стремление помочь больному.

Предварительная работа : Рассматривание детских энциклопедий ,картинок посвященных здоровью и его сохранению, знакомство с микроскопом , чтение стихов о здоровье ,о занятии спортом , загадывание загадок на данную тему,беседы о здоровье ,гигиене . Чтение сказок  К.И. Чуковского : " Мойдодыр " , " Федорино горе ", "Доктор Айболит".  А. Борто " Девочка чумазая" .

Оборудование :   Письмо от Незнайки ,письмо от микробов,картинки с изображением микробов, микроскопа ,предметов личной гигиены; набор предметов личной гигиены( мыло , зубная щетка,ножницы ,расческа ); куклы Незнайки   , два листа ватмана с изображением деревьев , из зеленой бумаги вырезанные детские ладошки, кисточки ,клей, ширма , экран , настоящий микроскоп , вареные яйца .

                                                Ход занятия НОД : 

Дети заходят в группу .

Воспитатель : - Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет увлекательное занятие. Я

хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее

настроение! Для этогонадо поздороваться друг с другом и с нашими

гостями.

Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

- Доброе утро!

- Доброе утро

Солнцу и птицам!

- Доброе утро!

Приветливым лицам!

И каждый становится 

Добрым, доверчивым!

Доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: -  Я очень рада видеть деток нашей группы здоровыми,

весёлыми!

                        - Ой ,посмотрите ,к нам пришло письмо . Интересно от кого ?

 ( читает на конверте надпись ) 

- Для моих друзей из группы " Звездочеты " от Незнайки : 

" Здравствуйте ребята! Со мной приключилась большая беда.

Мороженное ем я помногу всегда - 

И вот какая картина 

Ко мне привязалась ангина

И кашель,и насморк меня одолели

Если б вы знали как они надоели 

Может быть вы знаете и подскажите мне ,что надо делать ,чтобы снова быть здоровым? 

                    Ваш друг Незнайка ."

Воспитатель : - Что ж ,ребята поможем Незнайке разобраться с болезнями ?

(ответы детей) 

Воспитатель : - Попал наш Незнайка в "кролевство микробов "

                           - А вы ребята знаете ,что такое микробы ?

(дети рассказывают стих ) 

«Микроб – это очень опасный злодей,

Не жалко ему ни зверей, ни людей.

Всех страшных болезней причина – микроб,

А разглядишь его лишь в микроскоп».

Воспитатель : - Да ,действительно ,микробы - такие существа ,которые простым глазом не видны , увидеть их можно только под микроскопом .Когда микробы находятся вне организма человека ,они никому не причиняют вреда , но стоит им только попасть внутрь человека ,тут они начинают "вредничать " - зарожать людей.Человеку становится плохо, он заболевает – чихает, кашляет, у него поднимается температура. как известно, никто не любит болеть. И человек объявляет войну микробам- он (при помощи врачей, конечно) начинает лечиться.

( Дети подходят к стенду с фотографиями вирусов ,микробов и рассматривают их. На столе стоит настоящий микроскоп .)

Воспитатель : -К сожалению, в наш микроскоп невозможно увидеть микробы, но если

взять более мощный микроскоп, то в капле воды из лужи и реки

можно рассмотреть множество шариков, спиралек, палочек. Это

микробы. Они выглядят так (на экране дети видят микробов )

Воспитатель : - Ребята ,чтобы нам с вами отправится в королевство микробов у меня есть волшебный зонтик .Его нужно раскрыть и сказать вот такие слова : - Я здоровье сберегу ,сам себе я помогу . 1,2,3 зонтик лети ".

( Воспитатель достает зонтик и вместе с детьми рассматривает его . К зонтику приклеины предметы гигиены : зубная щетка,мыло,полотенце, маска )

Воспитатель : -Для чего нужны все эти предметы ? 

(ответы детей)

Воспитатель : - А сейчас все встают под зонтик, закрывают глаза и произносим волшебные слова.

(дети открывают глаза и видят перед собой множество микробов .)

Воспитатель : - Кажется мы прилетели .Как тут много микробов и вирусов . Необходимо найти скорей нашего Незнайку ,чтобы спасти его.

(находят письмо от микробов и читают )

Воспитатель : -Ребята ,как вы думаете ,удастся нам победить этих коварных микробов?

(ответы детей)

Воспитатель: -Кто мне скажет ,как можно уберечься от болезней ?

(ответы детей)

Воспитатель : - Правильно ! Посмотрите ,микробы уже испугались .Давайте ,чтобы прогнать их совсем ,мы с вами сделаем зарядку.

                           Чтобы нам не болеть и не простужаться 

                           Мы зарядкой будем заниматься 

                           Чтобы горло не болело 

                           Мы погладим его смело   

                            Чтобы не кашлять ,не чихать 

                            Будем носик растирать 

                            Лоб мы тоже разотрем 

                           Ладошку сделав козырьком .

                           Вилку ,пальчиками сделай 

                           Массируй ушки ты смело .

                           Знаем ,знаем  да ,да ,да 

                          Нам простуда не страшна !

Воспитатель : - Ребята ,микробы испугались .Значит мы все правильно делаем.

( воспитатель убирает с ширмы картинки микробов)

Воспитатель : - Вот и наш друг Незнайка .

( дети видят Незнайку который лежит в постели )

Воспитатель : - Давайте спасем поскорей нашего друга и прогоним навсегда всех микорбов! 

Дети отвечают на вопросы воспитателя .

1) Как микробы попадают внутрь человека ?

2) Есть микробы ,которые очень любят грязь .Как вы думаете ,руки у вас чистые ?

Проверим?

( проводится опыт с вареным яйцом )

3) Как же справится с микробами ?

(мыть руки) 

Проводится игра " Моем руки" 

                                  Каждый день я мыло мою 

                                  Под горячею водой 

                                  И в ладошах по утру 

                                 Сильно ,сильно мыло тру ,

                                Мойся мыло не ленись!

                                  Не выскальзовай ,не злись !

Воспитатель : -Мы с вами прогнали микробов из этого королевства ,которые любят грязь . Но есть еще микробы ,которые летают по воздуху и передают болезни .Вот они. 

( обращает внимание детей на доску ,на которой  повешаны рисунки таких микробов) 

Воспитатель : - Я знаю загадки  , отгадки которых помогут нам справится с ними .

 1) Хожу - брожу не по лесам ,

     А по усам и волосам 

     И зубы у меня длинней 

Чем у волков и медведей .( расческа) 

2)   Ускользает как живое ,

       Но не выпущу его я ,

       Белой пеной пенется ,

       Руки мыть не ленится ( мыло ) 

3) Верный я помошник мыла 

     Мою голову игриво .

     Превращаюсь в пену я

     Легкую и белую.(шампунь )

4) Пластмассовая спинка 

     На спинке щетинка 

     Со своей подружкой пастой 

     Чищу зубы не напрасно .(зубная щетка)

( на столе разложены картинки с отгадками ,дети должны найти среди них правильную)

Воспитатель : -Ребята ,посмотрите все микробы исчезли . Наш друг выздоровил . А чтобы микробы больше никогда не возвращались ,давайте посадим в этом королевстве деревья . Чтобы здесь всегда было красиво и чистый воздух.

( Перед детьми на столе лежат два листа с изображением ствола дерева .Дети с помощью заранее вырезанных  ладошек зеленого цвета ,украшают деревья. Затем воспитатель вывешивает их на ширму ,где были микробы.)

Воспитатель : - Ребята ,теперь королевство микробов превратилось в страну Здоровья . Но нам пора возвращаться домой. 

( Дети прощаются с Незнайкой , достают волшебный зонтик и возвращаются домой)