Перспективный план по ОБЖ для детей 3-7 лет
методическая разработка по обж (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Месяц

Тема

Цель

Задачи

Формы работы педагога

с детьми

 Формы взаимодействия родителей и детей

Сентябрь

1-2 неделя

«Какой бывает транспорт»

 Цель: формирование у детей представления о транспорте: автобусе, маршрутном такси, грузовых машинах и легковых автомобилях и др.).

Дать знания о правилах поведения в транспорте

Задачи:

 1.закрепить знания о средствах передвижения.

 2.познакомить с правилами поведения в транспорте

 3. формировать представления, чем отличается транспорт и из чего состоит.

• Рассказ воспитателя о видах транспорта.
• Целевая прогулка «Наблюдение за транспортом».
• Художественное творчество «Веселый автомобиль».
• Рассматривание коллекции автомобилей.
• Рассматривание иллюстраций.
• Составление альбома «Какой бывает транспорт».
• Чтение художественных произведений, заучивание стихов
• Дидактические игры «Назови правильно», «Узнай целое по части», «Подбери гараж» и др.

• Оформление  выставки разного вида транспорта.

• Совместные игры родителей с детьми.
• Наблюдение за транспортом
• Совместное художественное творчество

Сентябрь

3-4 неделя

«Кошка и собака – наши соседи»

Цель: объяснить детям что, контакты с животными иногда могут быть опасными

Задачи:

учить понимать состояние и поведение животных;  

знать, как обращаться с ними.

• Загадывание загадок.
• Чтение стихов.
• Рассказ воспитателя о кошках и собаках.
• Беседа по картинкам.

• Наблюдение за поведением животных
• Беседы с привлечением наглядности
• Элементарная проектная деятельность
• Совместное художественное творчество

Октябрь

1-2 неделя

«Знакомство со светофором»

Цель: знакомство со светофором, его назначение, его цветах – красном и зеленом.

Задачи:

 1.закрепить знания о средствах передвижения.

 2.закрепить правила поведения.

 3. формировать пространственные представления

• Целевая прогулка «Наблюдение за работой светофора».
• Аппликация «Светофор»
• Просмотр кукольного спектакля «Уважайте светофор»
• Рассматривание игрушечного светофора.
• Игровая ситуация «Переходим улицу».
• Конструирование дороги.

• Создание игровых ситуаций для детей.
• Реальные ситуации: переходим проезжую часть по сигналу светофора.
• Изготовление модели светофора

Октябрь

3-4 неделя

«В мире опасных предметов»

Цель: знакомить детей с опасными для жизни и здоровья предметами

Задачи:

1.познакомить с источниками опасности  в квартире и групповой комнате.

  2. познакомить с правилами пользования бытовыми предметами, разъяснить правило «нельзя».

• Решение проблемных ситуаций.
• Чтение стихов.
• Отгадывание загадок.
• Беседы с детьми.

• Знакомство детей с предметами быта в домашних условиях, правилами безопасного пользования.

Ноябрь

1-2 неделя

«Знакомство с улицей»

Цель: уточнение и расширение представления детей об улице, дороге, тротуаре.

Задачи:

1.дать знания детям о том, что улица делится на 2 части: проезжую часть (дорогу) и тротуар, где ходят люди.

2.Дать элементарные знания о правилах поведения на улице,

3.Развивать наблюдательность.

• Целевая прогулка на улицу
• Рассматривание картины «Улицы города»
• Наблюдение за пешеходами

• Прогулки и наблюдения за улицей, транспортом, пешеходами.

Ноябрь

3-4 неделя

«Вот я какой»

Цель: познакомить детей со строением тела.

Задачи:

1.ознакомить детей с тем, как устроено тело человека,

2.учить заботиться о чистоте тела, правилам личной гигиены.

3.Показать модели социального поведения.

• Чтение: Чуковского «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая»
• Беседы с детьми о правилах гигиены
• Игровые ситуации с использованием игровых персонажей
• Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», «Больница»

• Игровые обучающие ситуации.
• Элементарная проектная деятельность.
• Художественное творчество
• Знакомство с правилами личной гигиены и культурно-гигиеническими навыками в домашних условиях

Декабрь

1-2 неделя

«Знакомство с дорожным знаком “Пешеходный переход”

Цель: знакомство детей  с дорожным знаком «пешеходный переход»

Задачи:

1.учить детей правильно переходить улицу,

2.формировать представления об ориентировки на дороге(«посмотри направо», «посмотри налево»).

3.Развивать внимание и наблюдательность

• Целевая прогулка к проезжей части дороги
• Рассматривание знака на макете дороги
• Обыгрывание ситуаций с использованием макета или в специально созданной игровой ситуации.
• Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

• Прогулки и наблюдения за улицей, транспортом, пешеходами.
• Игровые обучающие ситуации
• Совместное художественное творчество

Декабрь

3-4 неделя

«Кошкин дом»

Цель: формирование у детей элементарных знаний об опасности шалостей с огнем

Задачи:

1.познакомить с опасностью, происходящей от огня.

2.воспитывать осторожность в обращении с огнеопасными предметами на примере литературных героев.

3.Знакомить с правилами пожарной безопасности

• Загадывание загадок.
• Чтение стихов, С.Я.Маршак «Кошкин дом»
• Создание игровых ситуаций
• Художественное творчество

• Просмотр мультфильма «Кошкин дом»
• Беседы с детьми
• Совместное художественное творчество

Январь

2 неделя

«Знакомство с дорожным знаком “Дети”

Цель: знакомство детей с дорожным знаком «Осторожно: дети»

Задачи:

1. дать понятие детям о дорожном знаке «дети»

2. закреплять правила поведения на тротуаре

развивать у детей азы дорожной грамоты.

• Целевая прогулка к проезжей части дороги
• Рассматривание знака на макете дороги
• Обыгрывание ситуаций с использованием макета или в специально созданной игровой ситуации.
• Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

• Прогулки и наблюдения за улицей, транспортом, пешеходами.

Январь

3-4 неделя

«Помоги Мишке стать здоровым»

Цель: формирование представления у детей о правильном режиме дня и о пользе его соблюдения для здоровья.

Задачи:

1.воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости заниматься утренней гимнастикой, физическими упражнениями и т.д.

2.Создавать привычку к режиму, помочь осознать, что с помощью сна восстанавливаются силы.

• Игры с куклами
• Театрализованное представление «Мишка занимается физкультурой»
• Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», «Семья»

• Совместные мероприятия родителей и детей по физической культуре
• Совместное художественное творчество

Февраль

1-2 неделя

«Как транспорт людям помогает»

Цель: знакомство детей специализированными видами машин (скорая, пожарная, снегоуборочная и т.д.)

Задачи:

1.формировать у детей представления о том, какие бывают машины и каково их значение в жизни человека.

2.закреплять знания о дорожном транспорте и его основных частях.

3.Развивать память, речь, мышление

• Наблюдение за разными видами транспорта на улице
• Рассматривание выставки специализированных машин
• Дидактическая игра «Подбери  картинки»
• Рассматривание иллюстраций
• Конструирование машины

• Наблюдение за разными видами транспорта
• Сбор коллекции разного вида транспорта
• Элементарная проектная деятельность

Февраль

3-4 неделя

«Научись себя охранять»

Цель: предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми

Задачи:

1.рассмотреть типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице.

2.Рассмотреть типичные опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми дома.

3.Познакомить с правилами поведения в разных ситуациях.

• Игровые обучающие ситуации
• Чтение р.н.с. «Волк и семеро козлят»
• Рассматривание иллюстраций
• Дидактическая игра «Опасно-безопасно»
• Сюжетно-ролевая игра «Семья»

• Игровые обучающие ситуации
• Беседы с сопровождением иллюстраций
• Чтение худ.произведений

Март

1-2 неделя

«Общественный транспорт»

Цель:  познакомить детей с общественным транспортом

Задачи:

1.дать представление, что по городу можно ездить  на транспорте: автобусе, троллейбусе, трамвае, маршрутном такси.

2.Знакомить детей с особенностями движения общественного транспорта.

3.Закрепить у детей знания о дорожном транспорте и его основных частях.

• Наблюдение за общественным транспортом на улице
• Рассматривание иллюстраций с разными видами общественного транспорта
• Развивающая игра «Собери картинку»
• Конструирование автобуса, машины

• Наблюдение за разными видами транспорта
• Сбор коллекции разного вида транспорта
• Элементарная проектная деятельность
• Поездки по городу в общественном транспорте

Март

3-4 неделя

«Мы-пожарные»

Цель: прививать детям простые доступные правила пожарной безопасности

Задачи:

1.формировать навыки осторожного обращения с огнем, дать представление о том, как нужно вести себя при пожаре, 2.воспитывать чувство уважения к профессии пожарного.

• Игровая обучающая ситуация
• Загадывание загадок
• Беседа с привлечением наглядности
• Рассматривание пожарной машины

• Просмотр мультфильма «Кошкин дом»
• Беседы с детьми
• Совместное художественное творчество

Апрель

1-2 неделя

«Помощники на дороге»

Цель: учить применять правила дорожного движения на практике

Задачи:

1.закрепить знания о работе светофора и о назначении дорожных знаков.

2.Закрепить знания о правилах поведения на проезжей части для шофера и пешехода

• Целевая прогулка к дороге
• Наблюдение за водителями и пешеходами
• Дидактическая игра «Светофор»
• Дидактическая игра «Найди знакомый знак»
• Игровые ситуации

• Прогулки и наблюдения за улицей, транспортом, пешеходами.

Апрель

3-4 неделя

«Насекомые»

Цель: формирование представлений о разнообразных насекомых

Задачи:

1.дать знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.

2.Воспитывать любовь к окружающей среде

• Наблюдения за насекомыми
• Рассматривание разных видов насекомых в картинках
• Театрализованное представление «Муха-Цокотуха»
• Игровая обучающая ситуация «Помощь при укусе насекомого»

• Наблюдение за насекомыми в природе
• Беседы с детьми с привлечением наглядности
• Чтение худ.произведений
• Элементарная проектная деятельность

Май

1-2 неделя

«Осторожно: дорога»

Цель: учить детей применять полученные знания на практике

Задачи:

1.закрепить знания правила поведения на дороге, тротуаре, улице.

2.Закреплять правила перехода улицы.

3.Развивать мышление, наблюдательность

• Целевая прогулка к дороге
• Игровые ситуации
• Театрализованное представление «Мишка и Зайка играют в мяч».
• Загадывание загадок

• Поездки с детьми в общественном транспорте.
• Ходьба по пешеходному переходу, на сигнал светофора
• Чтение худ.произведений

Май

3-4 неделя

«Такие разные грибы»

Цель: знакомство с довитыми грибами (мухомор, бледная поганка)

Задачи:

1.учить детей отличать съедобные грибы от несъедобных по внешнему виду

2.дать знания о том, что в пищу можно употреблять съедобные грибы только после обработки.

• Рассматривание разных видов грибов.
• Дидактическая игра «Съедобный-несъедобный».
• Художественное творчество
• Игровые обучающие ситуации

• Поездки в лес с целью сбора грибов (правила сбора)
• Рассматривание иллюстраций
• Чтение худ.произведений
• Совместное художественное творчество.

Месяц

Тема

Цель

Задачи

Формы работы педагога

с детьми

 Формы взаимодействия родителей и детей

Сентябрь

1-2 неделя

«Опасные предметы»

Цель: уточнить представления детей об источниках опасности в доме

Задачи:

1.уточнить представления о назначении предметов, которые могут быть опасными.

2. Уточнить представления о правилах пользования предметами.

• Индивидуальные разговоры о доме
• Рассматривание иллюстраций к книге Н.Ушаковой «Что я вижу дома»
• Экскурсия по игровым уголкам: «комната», «кухня»
• Дидактическая игра «Раз, два, три, что может быть опасно - найди»

• Разговоры с детьми об опасных предметах дома
• Игровые обучающие ситуации о правилах пользования предметами домашнего обихода

Сентябрь

3-4 неделя

«Правила дорожного движения»

Цель: Расширять знания детей о светофоре. Задачи: 1.Закреплять знания о значении сигналов светофора (на красный свет пешеходы и автомобили стоят, на желтый — готовятся к движению, на зеленый — двигаются).

2. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения: переходить улицу только со взрослым, в строго отведенных местах и на зеленый сигнал светофора.

• Целевая прогулка к светофору; по улице
• Рассматривание иллюстраций «На улице города».
• Беседа: «Как переходить улицу по светофору»
• Дидактические игры и упражнения:  «Собери картинку», «Собери машину»,  «Сломанный светофор», «Можно – нельзя»
• Конструирование: «Наша улица»
• Чтение: С. Михалков «Светофор»; М.Дружинина «Наш друг светофор».Н. Павлова «На машине» О. Тарутин «Пешеход»

Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»

• Сюжетно-ролевые игры: «Семья»
• Игровые ситуации: «Мишка заболел», «Улица»
• Подвижные игры: «Светофор», «Стоп»

• Закрепление правил перехода улиц на сигнал светофора
• Чтение художественных произведений
• Изготовление модели светофора

Октябрь

1-2 неделя

«Острые предметы»

Цель: Закрепить представления об острых, колющих и режущих предметах. Предостеречь от несчастных случаев в быту.

• Отгадывание загадок об изучаемых предметах
• Рисование отгадок
• Дидактическая игра «Так и не так»
• Чтение: Е.Казаков «Чик-чик ножницами», Ю.Пермяк «Торопливый ножик»
• Чтение с обсуждением рассказа «Как Стобед наступил на иголку»
• Чтение с обсуждением стихотворения Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»

• Беседы родителей с детьми об опасности использования острых предметов
• Учить детей нарезать хлеб
• Закреплять с детьми имя, фамилию и домашний адрес
• Разработать семейный свод правил безопасности

Октябрь

3-4 неделя

«Правила дорожного движения»

Цель: Продолжать знакомить с элементами дороги (разделительная полоса, пешеходный переход, остановка общественного транспорта).

Задачи: 1.  Напоминать, что пешеходы должны переходить дорогу по пешеходному переходу «Зебра», по светофору.

• Целевая прогулка по улице
• Рассматривание иллюстраций «На улице города».
• Беседа: «Что мы видели на улице»
• Дидактические игры и упражнения:  «Собери картинку», «Собери машину»,  «Сломанный светофор», «Можно – нельзя»
• Конструирование: «Наша улица»
• Чтение:  С. Михалков «Моя улица»; В.Лебедев – Кумач «Про умных зверюшек»

        Н. Калинина «Как ребята     переходили улицу»

• Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улице города»
• Игровые ситуации: «Мишка идет по улице», обыгрывание ситуации  «Мы по улице шагаем»
• Подвижные игры:

 «Автомобили – пешеходы», «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили»

• Прогулки по улице, рассматривание знаков, закрепление правил поведения на улице
• Беседы с детьми о том, какие знаки они видели на

дороге, что они означают.

• Чтение художественных произведений
• Изготовление макета «Улица» и обыгрывание его.
• Просмотр тематических мультфильмов.

Ноябрь

1-2 неделя

Экскурсия на кухню

Цель: обратить внимание на опасные предметы, как повар пользуется ими

• Чтение и обсуждение стихотворения М.Тахистовой «На кухне» (с демонстрацией реальных предметов)
• Внесение макета кухни
• Разыгрывание на ней ситуации со Стобедом
• Дидактическая игра «Убери на место» (на макете кухни с использованием дидактической игры)
• Моделирование ситуации «Приготовление пищи» в игровом уголке

• Приучение детей к домашнему труду
• Познакомить с доступными инструментами, показать, как ими пользоваться, соблюдая правила безопасности
• Учить детей нарезать хлеб

Ноябрь

3-4 неделя

«Правила дорожного движения»

Цель: Познакомить с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Пункт оказания первой медицинской помощи»

• Целевая прогулка пешеходный переход.
• Рассматривание иллюстраций  с дорожными знаками.

• Беседа: «Как переходить дорогу»
• Дидактические игры и упражнения:  «Собери знак»
• Сюжетно-ролевые игры: «Улица»
• Игровые ситуации: «Поучим зайку переходить дорогу»
• Подвижные игры: «Автомобили – пешеходы»

• Прогулки по улице, рассматривание знаков, закрепление правил поведения на улице
• Беседы с детьми о том, какие знаки они видели на

дороге, что они означают.

• Чтение художественных произведений
• Изготовление макета «Улица» и обыгрывание его.
• Просмотр тематических мультфильмов.

Декабрь

1-2 неделя

«Поможем Стобеду»

Цель: закреплять правила обращения с инструментами, острыми предметами, закреплять представления о том, что можно обжечься при небрежном пользовании горячей водой, паром, об кастрюлю, чайник.

• Моделирование ситуаций на макете комнаты (например, как Стобед наступил на иголку)
• Индивидуальные беседы с детьми «Я - помощник»
• Беседа (с использованием макета) «Горячие предметы на кухне»
• Дидактическая игра «Собери картинку» (кастрюлю, чайник)
• Дидактическая игра «Так и не так», «Убери на место»
• Художественное творчество «Кастрюля» или «Чайник» или др.

• Беседы с детьми о правилах пользования острыми предметами, горячими предметами
• Учить детей нарезать хлеб
• Совместное приготовление салата
• Показать и рассказать, что может быть горячим.
• Учить детей мыть посуду.

Декабрь

3-4 неделя

«Наш номер - 01»

Цель: познакомить с правилами пожарной безопасности, рассказать об опасности дыма при пожарах.

• Беседа с детьми об опасности пожара
• Свод правил противопожарной безопасности, в том числе в преддверии Нового года
• Игровые обучающие ситуации «Если в доме начался пожар»
• Рассматривание иллюстраций демонстрационного материала «Не играй с огнем!»
• Чтение произведения «Кошкин дом» С.Маршака

• Обучающая ситуация «Наряжаем елку»
• Беседы с детьми о противопожарной безопасности с использованием иллюстраций
• Домашние правила безопасного поведения
• Знакомить детей с телефоном пожарной службы. Обучающая ситуация «Вызов пожарной охраны»

Январь

2 неделя

«Знакомство с газом»

Цель: познакомить детей с газом и его свойствами. Формировать навыки безопасного обращения с газом и газовыми приборами

• Познавательная деятельность «Мой дом».
• Сюжетно-ролевая игра «Приготовление пищи»
• Чтение книги «Почемучка» под ред. Н.Дитрих.
• Рассматривание иллюстраций
• Целевая экскурсия к месту выхода газовых труб

• Беседа, обучающая ситуация «Правила пользования газовыми приборами»
• Совместное приготовление пищи на газовой плите.

Январь

3-4 неделя

«Электроприборы»

Цель: познакомить с домашними электроприборами, их назначениями, правилами обращения с ними.

• Дидактическая игра «Сложи картинку», «Узнай электроприбор» (утюг)
• Моделирование ситуации «Стирка и глажение белья»
• Беседа с использованием макета комнаты «Электроприборы в доме» (макет дополняется бытовыми электроприборами: магнитофоном, феном, телевизором, чайником, тостером, микроволновой печью). Моделирование ситуаций на макете.

• Показать и объяснить как гладить белье.
• Привлечение детей к уборке квартиры, приему гостей, приготовлению пищи.

Февраль

«Если хочешь быть здоров»

Цель: воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы быть здоровым.

• Моделирование ситуации «Поможем Стобеду»(Стобед простудился)
• Беседа «Нужно спортом заниматься» с использованием мультимедийной презентации
• Дидактическая игра «Овощи-фрукты»
• Спортивные развлечения с приглашением пап

• Привлекать детей к занятиям физкультурой
• Совместные прогулки
• Приготовление витаминных салатов.
• Просмотр мультфильмов
• Чтение художественных произведений.

Март

1-2 неделя

«В гостях у Айболита» (с участием медсестры)

Цель: Учить детей оказывать себе и другому помощь при порезах, ожогах, ушибах.

Уточнить представления об опасных ситуациях дома, приводящих к падениям, ушибам.

• Дидактические игры «Мы - спасатели», «Высоко-низко», «Так и не так»
• Моделирование ситуаций на макете комнаты – достать игрушку с полки, книгу с верхней полки шкафа и т.д.
• Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница».

• Беседы с ребенком о возможных опасных ситуациях
• Моделирование ситуаций
• Навестить больного друга
• Чтение художественных произведений
• Обучающая ситуация «Оказание первой медицинской помощи при ушибах, порезах и т.д.»
• Обучающая ситуация «Вызов скорой помощи»

Март

3-4 неделя

«Самый большой друг»

Цель: Развивать у детей умение объективно оценивать положительные качества друзей и новых знакомых, не обольщаться внешними данными (красивый, сильный и т.д.), а доверяться только тем, кто доказал свою верность, преданность.

• Беседа о друзьях
• Чтение пьесы С.Прокофьева «Самый лучший друг»
• Беседа по содержанию
• Художественное творчество детей  по теме худ.произведения.

• Беседа с детьми о положительных и отрицательных качествах людей.
• Просмотр мультфильма «Самый лучший друг»

Апрель

1-2 неделя

«Что можно делать, а чего нельзя»

Цель: познакомить детей с нормами и правилами поведения в отношениях с людьми

• Чтение рассказа про девочку Аленку
• Беседа по содержанию.
• Моделирование ситуации «Незнайка пришел в гости»
• Дидактическая игра «Наведем порядок»

• Привлекать детей к уборке своей комнаты
• Приучать убирать игрушки на место

Апрель

3-4 неделя

«Транспорт и правила уличного движения»

Цель: Закрепить представления детей о транспорте, о правилах поведения на улице.

• Загадывание загадок.
• Беседа с детьми о транспорте с сопровождением иллюстраций
• Беседа о правилах поведения в транспорте
• Моделирование ситуаций и обсуждение их.
• Обыгрывание макета дороги.

• Прогулки по улице, рассматривание знаков, закрепление правил поведения на улице
• Беседы с детьми о том, какие знаки они видели на

дороге, что они означают.

• Чтение художественных произведений
• Изготовление макета «Улица» и обыгрывание его.
• Просмотр тематических мультфильмов.

Май

1-2 неделя

«Насекомые»

Цель: Продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными (насекомыми): наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; не приносить насекомых домой без разрешения взрослых; не брать на руки насекомых.

• Наблюдения за насекомыми на участке детского сада
• Рассматривание иллюстраций
• Дидактическая игра «Правильно-неправильно»
• Составление альбома «Правила поведения с насекомыми»
• Чтение сказки К.Чуковского «Муха-Цокотуха» с последующей беседой.

• Прогулки с детьми и наблюдения за насекомыми
• Беседы о правилах поведения в отношении насекомых
• Просмотр мультфильма «Муха Цокотуха»

Май

3-4 неделя

Диагностика

Цель: повторение и закрепление полученных знаний и умений.

• Моделирование ситуаций
• Беседы
• Практические ситуации

Анкетирование родителей

Месяц

Тема

Цель

Задачи

Формы работы педагога

с детьми

 Формы взаимодействия родителей и детей

Сентябрь

1 неделя

«Поплотнее кран закрой – осторожен будь с водой»

Цель: приучать детей к соблюдению осторожности при пользовании водой в доме.

• Беседы с детьми о пользе и значении воды в жизни человека

• Проблемные вопросы: Как вода поступает в наше жилище? Как получается теплая вода? Можно ли пить некипяченую воду.
• Проектная деятельность «Вода в жизни человека»
• Экспериментирование «Очищение воды с помощью фильтра»
• Чтение сказки «Наводнение в кукольном домике»

• Подготовка проекта «Вода в жизни человека»

Сентябрь

2 неделя

«Наша планета»

Цель: сформировать представления детей о том, что красота природы бесценна и ее надо беречь и охранять

• Чтение пословиц и поговорок
• Игра «Откуда берется мусор?»
• Чтение произведений: Г.Шалаева «Хитрые ласки», В.Орлова «Что нельзя купить», Я.Аким «Наша планета», Р.Сеф «Сережа»
• Беседа по вопросам: почему нужно беречь и охранять природу? Как человек может обидеть природу?

• Экскурсии в природу
• Совместное художественное творчество «Наша планета»
• Чтение художественных произведений, рекомендованные педагогом.

Сентябрь

3 неделя

«Если бы…»

Цель: выяснение причин несчастного случая

Чтение и обсуждение художественных произведений: В.Ардов «Огнехвостик», О.Бедарев «Если бы…»  Вопросы беседы: Назовите причины аварии. Как можно было избежать беды?

• Чтение произведений родителями дома. Беседы по произведениям.

Сентябрь

 4 неделя

«Витаминная семья»

Цель: закрепить с детьми представления о пользе овощей и фруктов, о том, что перед употреблением в пищу их необходимо мыть.

• Беседы
• Отгадывание загадок
• Чтение стихов
• Театрализованное представление «Витаминная семья»

• Покупка овощей и фруктов вместе с детьми
• Приготовление салатов, соков

Октябрь

1 неделя

«На лесной тропинке»

Цель: знакомство с ядовитыми ягодами и грибами

• Отгадывание загадок
• Сюжетное рисование «Прогулка в лесу»
• Игра «Съедобный грибок положи в кузовок»
• Чтение худ.произведений: Т.Шорыгина «На лесной тропинке», «Советы лесной мышки», Г.Шалаева «Не ешь незнакомые ягоды в лесу »
• Беседа по вопросам: назовите ядовитые ягоды и грибы. Почему нельзя собирать незнакомые грибы и ягоды?

• Прогулки в лес
• Сбор грибов в лесополосе: учить различать съедобные грибы от несъедобных.
• Консервирование грибов
• Чтение худ.произведений.

Октябрь

2 неделя

«Внешность человека может быть обманчива»

Цель: объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.

• Беседа с детьми по теме.
• Рассматривание иллюстраций к сказкам: А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», Г.Х.Андерсен «Снежная королева»
• Рассматривание сюжетов к сказкам. Раскрашивание литературных персонажей.
• Придумывание коротких историй.

• Беседа с детьми о положительных и отрицательных качествах людей.
• Просмотр мультфильма «Самый лучший друг»

Октябрь

3 неделя

«Мой приятель - светофор»

Цель: закрепить знания о сигналах светофора и правилах поведения на улице

• Чтение произведений: С.Прокофьев «Мой приятель - светофор», И.Пляцковский «Светофор»
• Беседа: для чего нужен светофор? Какой цвет светофора запрещает (разрешает) идти?

Разучивание рифмованного правила.

• Прогулки по улице. Наблюдение за работой светофора, транспорта, пешеходов

Октябрь

4-5 неделя

Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице.

Цель: рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно себя вести в таких ситуациях.

• Беседы «Кого можно считать «своим», а кого «чужим»,

• Творческое задание: изобразить «чужих» и «своих» людей с последующим обсуждением.
• Игра с мячом «Знакомый, свой, чужой»
• Рассматривание и обсуждение типичных опасных ситуаций
• Обсуждение поведения литературных героев сказки «Буратино»
• Чтение стихотворения К.Чуковского «Котауси и Мауси» с последующим обсуждением
• Чтение «Сказки о глупом мышонке» С.Маршака

• Рассказывание сказок: «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка». Обсуждение: какие ошибки совершили герои этих произведений? Как бы дети поступили в таких ситуациях?

Ноябрь

1 неделя

«Почему животные могут быть опасны?»

Цель: объяснить детям, что иногда контакты с животными и насекомыми могут быть опасны.

• Повторение правил поведения во время общения с животными и насекомыми
• Загадывание загадок о животных и насекомых
• Игра «Отгадай, какое это насекомое?»
• Беседа по вопросам: каких насекомых вы знаете? Где живут насекомые? Почему животные могут быть опасны?

• Наблюдение за поведением животных
• Беседы с привлечением наглядности
• Элементарная проектная деятельность
• Совместное художественное творчество

Ноябрь

2 неделя

«Наказание за незнание»

Цель: знакомство детей с ядовитыми растениями, формирование умения узнавать ядовитые растения

• Чтение произведений: М.Фисенко «Наказание за незнание», Е.Серова «Ландыш»
• Игра «Отыщите опасные растения»
• Игра «Ядовито или нет?»

• Знакомство детей с ядовитыми растениями, используя картинки из энциклопедий, интернета
• Игры «Угадай по описанию», «Съедобно-несъедобно»
• Изготовить карточки  с изображением  ядовитых растений по названием «Осторожно – ядовитые растения»

Ноябрь

3 неделя

«Дядя Степа - милиционер»

Цель: Знакомство с работой регулировщика

• Чтение произведений: С.Михалков «Дядя Степа - милиционер», Я.Пишумов «Посмотрите, постовой»
• Вопросы беседы: Зачем нужен регулировщик? Где обычно стоит постовой?

• Знакомство с работой регулировщика, используя разные источники информации: наблюдение за работой регулировщика,  художественная литература, энциклопедии, мультфильмы, интернет

Ноябрь

4 неделя

«По трубе течет – пироги печет»

Цель: знакомство со свойствами газа, устройством подачи его в квартиры и способами использования в быту. Освоить основные правила безопасного поведения при запахе газа.

• Рассказ воспитателя об устройстве подачи газа в квартиры
• Знакомство с правилами поведения при запахе газа
• Аппликация телефона с номером 04.

• Беседа, обучающая ситуация «Правила пользования газовыми приборами»
• Совместное приготовление пищи на газовой плите.

Декабрь

1 неделя

«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома»

Цель: рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, научить их правильно себя вести в таких случаях.

• Рассматривание картинок
• Беседы по вопросам
• Тренинг
• Решение проблемных образовательных ситуаций

• Решение проблемных ситуаций «Если чужой позвонил в дверь?»

Декабрь

2 неделя

Транспорт на улицах города

Цель: закрепить названия видов транспорта и правила поведения в нем.

• Отгадывание загадок
• Сюжетное рисование
• Беседа по вопросам: как нельзя себя вести в транспорте, какие правила поведения в транспорте нарушил главный герой?

• Наблюдение за различными видами транспорта на улице
• Коллекции автомобилей
• Совместное художественное творчество «Городской транспорт»

Декабрь

3 неделя

«Пожар в лесу»

Цель: закреплять знания о правилах поведения в лесу во время пожара

• Чтение: Т.Шорыгина «Осколок стекла», М.Фисенко «Пожар в лесу»
• Заучивание стихотворения «Пожар в лесу»

• Заучивание стихотворения «Пожар в лесу»
• Рассматривание иллюстраций о пожарах в природе. Беседа с детьми: почему в лесу происходит пожар? Как сделать так, чтобы не было пожара?

Декабрь

4  неделя

«Пусть елка новогодняя нам радость принесет!»

Цель: дать детям понять, что детские шалости со спичками, зажигалками, пиротехникой,  могут привести к пожару.

• Обсуждение и решение проблемных ситуаций.
• Беседы по вопросам
• Загадывание загадок
• Чтение рассказа: Т.Шорыгина «Снежинка» с последующим обсуждением.

• Украшение новогодней елки дома с соблюдением всех мер безопасности. Объяснить это детям.

Январь

2 неделя

«Законы улиц и дорог»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами перехода через улицу, выбирать безопасный от льда участок дороги, чтобы не поскользнуться.

• Чтение произведений: А.Дорохов «Перекресток», И.Серяков «Законы улиц и дорог»
• Режиссерская игра
• Беседы по вопросам: что такое перекресток, в каком месте нужно переходить улицу, как выбрать безопасный в зимнее время участок дороги?

• Прогулки по улице, рассматривание знаков, закрепление правил поведения на улице
• Беседы с детьми о том, какие знаки они видели на

дороге, что они означают.

• Чтение художественных произведений
• Изготовление макета «Улица» и обыгрывание его.
• Просмотр тематических мультфильмов.

Январь

3 неделя

«Запомните, детки, таблетки – не конфетки»

Цель: расширять у детей представления о безопасном поведении в быту: нельзя брать в рот и глотать случайно найденные таблетки, знать правила хранения лекарств.

• Беседы с детьми о болезнях и лекарствах
• Разыгрывание ситуаций и обсуждение поведения детей в них.
• Чтение стихотворения «Таблетки - не конфетки!»
• Художественное творчество
• Чтение сказки «Неосторожная Резвушка». Беседа по вопросам к сказке.

• Игры с детьми: «Выбери предмет», «Оцени поступок», «Опасность в доме», «Опасно- не опасно»
• Рисование на тему: «Осторожно-опасность»

Январь

4 неделя

«Ток бежит по проводам»

Цель: дать детям понятие о пользе и опасности электрического тока. Побуждать детей соблюдать правила безопасности при обращении с электрическим током.

• Беседа с детьми об электроприборах, имеющихся на службе у человека
• Чтение четверостиший
• Составление «правил пользования электрическим током»
• Художественное творчество: изобразить электроприборы.
• Чтение сказки «Проводок» и беседа по вопросам

• Закрепление правил пользования электроприборами

Февраль

1-2 неделя

«Дорога к теремку»

Цель: закрепить умение применять полученные знания в инсценировке, уточнить знания о дорожных знаках, способствовать развитию творческих способностей.

Театрализованное представление

• Беседа с детьми по содержанию театрализованного представления.

Февраль

3 неделя

«Опасный водоем»

Цель: знакомство с правилами безопасности на льду водоема

• Чтение худ.произведений: Т.Шорыгина «Волшебные вороны», Г.Шалаева, Н.Иванова «Не ходи по льду водоема», М.Фисенко «Зима»
• Беседа по вопросам: почему нельзя выходить на лед водоема весной и в начале зимы? В каких местах лед может быть непрочным даже в сильные морозы? Что нужно сделать, если лед затрещал под ногами?

• Опыты со льдом
• Рассматривание проблемных ситуаций
• Беседы с детьми по картинкам  «Опасный водоем»
• Прогулки по улицам города

Февраль

 4 неделя

«Марта и Чичи идут в парк»

Цель: закрепление знаний о правилах перехода улицы.

• Чтение Т.Шорыгина «Марта и Чичи идут в парк»
• Беседа по вопросам: какие правила нарушили героини? Почему пешеходный переход называют «зеброй»? расскажите, как им нужно было переходить дорогу?
• Кукольный спектакль

• Прогулки по улице, рассматривание знаков, закрепление правил поведения на улице
• Беседы с детьми о том, какие знаки они видели на

дороге, что они означают.

• Чтение художественных произведений
• Просмотр тематических мультфильмов.

Март

1  неделя

«Ножницы, катушки – это не игрушки»

Цель: закреплять правила пользования самыми обычными предметами, которые есть в каждом доме.

• Беседа с детьми: какие принадлежности для шитья, вышивания, вязания вы знаете? Где дома хранятся эти предметы? Почему?
• Чтение стихотворения: Т.Шорыгина «Волшебный сундучок», «Иголка», «Катушка» с последующей беседой
• Задания для художественного творчества: изобразить ножницы, иголку, пуговицу, наперсток, катушку с нитками и др.
• Загадывание загадок
• Чтение сказки: Т.Шорыгина «Хороший совет» с последующим обсуждением.

• Показать детям место хранения предметов для шитья, вязания, вышивания
• Пример взрослых: правила пользования предметами
• Совместная деятельность детей и взрослых «Сошьем нарядное платье кукле»

Март

2 неделя

«Гроза»

Цель: формирование знаний о правилах поведения во время грозы

• Загадывание загадок
• Знакомство с пословицами, народными приметами
• Чтение худ.произведений: А.Барто «Гроза», В Лифшиц «Гроза»
• Рассматривание репродукций картин: К.Маковский «Дети, бегущие от грозы», И.Айвазовский «Гроза»
• Беседа по вопросам: в какое время года бывает гроза? По каким признакам в природе можно догадаться, что будет гроза? Знаете ли вы правила поведения во время грозы?

• Рассматривание картинок с изображением грозы
• Правила поведения людей во время грозы
• Рисование «Гроза в природе»

Март

3 неделя

«Полезные вещи – молоток и клещи»

Цель: закреплять с детьми правила безопасного обращения с инструментами

• Беседа: что такое инструменты? Какие инструменты могут выполнять определенную работу?
• Чтение стихов
• Правила обращения с инструментами
• Отгадывание загадок
• Чтение рассказа «Данилка и пилка» Т.Шорыгина с последующей беседой.

• Наблюдение за работой папы, дедушки
• Знакомство с инструментами
• Беседа «Правила обращения с инструментами»

Март

4 неделя

«Здоровье и болезнь»

Цель: научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью

• Беседа с детьми «Что такое здоровье и что такое болезнь?»
• Рассказ о профессии врача
• Вспомнить К.Чуковского «Айболит»
• Рассказ о важности посещения врача, прививках и их важности для профилактики инфекционных заболеваний.
• Беседа по вопросам: какие ситуации могут быть опасными для здоровья? От чего можно заболеть? Как помогают нам прививки?
• Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»

• Игры-ситуации «Я заболел»

Апрель

1 неделя

Игра «Счастливый случай»

Закреплять знания о противопожарной безопасности и быстро отвечать на вопросы. Развивать мышление, память.

• Игра «Счастливый случай» (конспект в кн. «Безопасность: знакомим детей с источниками опасности»)

• Помощь родителей в подготовке игры «Счастливый случай»

Апрель

2  неделя

«Переходим через улицу»

Цель: закрепить правила безопасного перехода через улицу, названия частей дороги

• Беседа с детьми о правилах перехода улицы
• Беседа о прошлом светофора
• Чтение стихотворения: Т.Шорыгина «Друг пешехода»
• Оформить стенд «Правила дорожного движения»
• Загадывание загадок
• Чтение сказки Т.Шорыгиной «Воробьишка Тишка» с последующей беседой по вопросам

• Закрепление правил поведения на дороге

Апрель

3 неделя

«На прогулку мы идем»

Цель: продолжать учить детей соблюдать правила безопасности во время прогулок

• Беседы с детьми: какие опасности поджидают вас на прогулке?
• Решение проблемных ситуаций
• Чтение стихов: Т.Шорыгина «Мне купили самокат», «Роликовые коньки», «Ложный опенок», «Лесные ягоды»
• Задания для художественной деятельности: нарисуй самокат, велосипед, грибы
• Чтение сказки «На лесной тропинке» с последующей беседой.

• Совместные прогулки с детьми
• Проигрывание возможных опасных ситуаций
• Игры: «Можно-нельзя», «Поступи правильно»

Апрель

4 неделя

«Чем опасны шалости на воде?»

Цель: знакомство детей с правилами поведения на воде.

• Чтение произведений: Т.Шорыгина «Сказка «Добрая Ивушка», Д.Орлова «Как Стобед бросил бутылку и что из этого вышло?, Г.Шалаева, Н.Иванова «Не купайся в запрещенных местах».
• Беседа по вопросам: какие правила поведения на воде вы знаете? Почему нельзя купаться в незнакомом месте? Чем опасны шалости на воде?  
• Режиссерские игры.
• Сюжетно-ролевая игра «Спасатели»

• Опыты с водой
• Беседы с детьми «Чем опасны шалости на воде»
• Рассказ о работе спасателей

Май

1-2 неделя

«Дорожные знаки»

Цель: закрепить названия и назначение дорожных знаков, определить, какие дорожные знаки предназначены для водителей, а какие -  для пешеходов, убеждать в необходимости соблюдать правила дорожного движения.

• Отгадывание загадок
• Целевая прогулка к проезжей части
• Дидактическая игра «Угадай дорожный знак», «Подбери правильно»
• Изобразительная деятельность «Знакомый дорожный знак»
• Игры детей с использованием макетов дорог.
• Моделирование дороги.

• Закрепление правил поведения на дороге
• Знакомство с дорожными знаками
• Настольно-печатные игры типа: «Дорожная азбука», «Лото пешехода»

Май

3 неделя

«Как неразлучные друзья в воде не тонули?»

Цель: закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе

• Чтение произведений: Г.Шалаева, Н.Иванова «Не прыгай в воду в незнакомых местах», А.Иванов «Как неразлучные друзья в воде не тонули»
• Беседа по вопросам: какие правила безопасного поведения в природе вы знаете? Какие правила нарушали герои?

• Опыты с водой
• Беседы с детьми «Чем опасны шалости на воде»
• Рассказ о работе спасателей
• Прогулки на водоем

Май

4 неделя

Диагностика

Цель: повторение и закрепление полученных знаний и умений.

• Моделирование ситуаций
• Беседы
• Практические ситуации

• Анкетирование родителей

Месяц

Тема

Цель

Задачи

Формы работы педагога

с детьми

 Формы взаимодействия родителей и детей

Сентябрь

1 неделя

«Насильственные действия незнакомого взрослого на улице»

Цель: рассмотреть и обсудить с детьми ситуации насильственных действий со стороны взрослого на улице, научить их соответствующим правилам поведения.

• Беседа с детьми о возможных ситуациях насильственных действий со стороны взрослого на улице
• Просмотр отрывка из м/ф «Ну, погоди!» (волк посадил зайца в мешок и хотел его унести) Что случилось потом?
• Беседа по сказке «Гуси-лебеди»: что произошло с маленьким мальчиком в сказке «Гуси-лебеди?» Кто его похитил и зачем?

• Тренинг «Как звать на помощь», «Что делать, если…»

Сентябрь

2 неделя

«Ребенок и его старшие приятели»

Цель: научить детей говорить «нет», если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию.

• Рассматривание ситуаций в картинках и обсуждение их с детьми.
• Придумывание рассказов со счастливым концом

• Контроль со стороны взрослых за контактами детей со старшими приятелями
• Беседы родителей с детьми

Сентябрь

3 неделя

«Витаминная семья»

Цель: закрепить с детьми представления о пользе овощей и фруктов, о том, что перед употреблением в пищу их необходимо мыть.

• Беседы
• Отгадывание загадок об овощах и фруктах
• Чтение стихов
• Театрализованное представление «Витаминная семья»

• Покупка овощей и фруктов в магазине совместно с ребенком
• Заготовка овощей и фруктов на зиму

Сентябрь

 4 неделя

«Беседа о бережном отношении к богатствам Земли»

Цель: продолжать знакомить детей с природным газом. Напомнить, что природный газ – полезное ископаемое, его запасы ограничены.

• Показ слайдов «Как добывают природный газ»
• Вспоминаем правила пользования природным газом в квартире или доме.
• Детские посиделки «Разговор о газе»

• Загадывание загадок
• Беседа по вопросам: почему после приготовления еды кухню нужно проветривать? Почему не следует играть на кухне? Пахнет ли природный газ?

Октябрь

1 неделя

Пожарная служба

Цель: сформировать знания о пожарных службах, привить навыки безопасного обращения с огнем.

• Рассматривание комплектов открыток «Пожарные машины», иллюстраций «Пожарные»
• Сюжетно-ролевая игра «Пожарные»
• Дидактическая игра «Кошкин дом»
• Чтение произведений: Л.Толстой «Пожарные собаки», Г.Цыферов «Как цыпленок пожарником стал», С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», «Дядя Степа» и др.

• Беседа с детьми о профессии пожарного: какими качествами должен обладать пожарный? Почему? Почему работу пожарного называют опасной?
• Игра «Угадай профессию»

Октябрь

2 неделя

«Взаимосвязь и взаимодействие в природе»

Цель: Развивать у детей понимание того, что планета Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек –часть природы; что на жизнь и здоровье человека и животных влияют чистота водоемов, почвы и воздушной среды

• Рассматривание сюжетных картинок, беседа по вопросам
• Чтение детям: А.Барто «Весенняя прогулка»
• Рисование «Спасем планету Земля» (каждый ребенок придумывает свой вариант улучшения ситуации)

• Подготовка плакатов для выставки «Сбережем  нашу планету!»

Октябрь

3 неделя

«Кто придумал правила поведения?»

Цель: способствовать пониманию того, что на свете много разных правил поведения, которые надо соблюдать, чтобы быть культурными людьми

• Беседа по вопросам: для чего возникли правила поведения? Какие правила мы используем в процессе общения друг с другом? Какие правила поведения за столом вы знаете? Кто из вас наблюдал неправильное поведение в транспорте? Какие существуют правила поведения в природе?

Можно провести беседы в форме командной игры.

Составление Свода правил культурного  поведения с зарисовками.

• Составление домашней энциклопедии «Живем по правилам»

Октябрь

4-5 неделя

«Скорая помощь»

Цель: познакомить детей с номером телефона «03», научить вызывать «скорую медицинскую помощь» (запомнить свое имя, фамилию и домашний адрес)

• Проблемная ситуация «Получили травму вследствие неосторожного обращения с опасными предметами: ваши действия»
• Тренинг «Вызываем скорую помощь»
• Сюжетно-ролевая игра «Больница» (учить детей оказывать первую помощь)

• Вырабатывать дома умение вести телефонный разговор
• Учить детей доступным их возрасту приемам оказания первой помощи

Ноябрь

1-2 неделя

«Как вызвать полицию»

Цель: научить детей пользоваться телефоном для вызова полиции 02 (запомнить номер)

• Беседа о работе полиции
• Рисование «Что может делать полицейский»
• Чтение: С.Михалков «Дядя Степа-милиционер» с последующей беседой.
• Знакомство с телефоном «Службы спасения»

Тренинг «Разговор по телефону»

Ноябрь

3 неделя

«В гостях у светофора»

Цель: закрепить умение применять полученные знания в играх и в повседневной жизни

• Спортивный досуг (О.В.Старцева «Школа дорожных наук с.48»)

• Родители - активные участники спортивного досуга

Ноябрь

4 неделя

«Предметы, требующие осторожного обращения»

Цель: предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

• Игра «Закончи стихотворную фразу»
• Задание: обвести на рисунке предметы, которыми нельзя пользоваться в отсутствии взрослых.
• Обсуждение опасных ситуаций

• Пример  правильного пользования опасными предметами в присутствии взрослых.

Декабрь

1 неделя

«Микробы и вирусы»

Цель: дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах)

• Рассказ воспитателя или медсестры об инфекционных болезнях и как они передаются от человека к человеку
• Рассматривание картинок, иллюстраций
• Рассматривание микробов под микроскопом
• Раскрашивание микробов в рисунках
• Беседа по вопросам: почему нельзя доедать что-либо за другим человеком? Чем опасна муха, садящаяся на еду? Почему нельзя есть грязными руками? Можно ли есть и одновременно играть с животными? Можно или нет пить воду из-под крана и др.

• Приучать детей мыть руки перед едой и по мере загрязнения
• Рассматривание детских энциклопедий по теме
• Элементарные опыты

Декабрь

2 неделя

«Здоровая пища»

Цель: помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

• Беседа по вопросам: Что вы любите есть больше всего? В чем разница между вкусным и полезным? Что вы знаете о витаминах?
• Чтение стихов и заучивание четверостишия
• Рассказ воспитателя о пользе витамина D.
• Раскрашивание изображений продуктов на рисунке
• Игра «Составление меню»
• Приготовление витаминного салата

• Помощь детей в приготовлении разных блюд.
• Составление праздничного меню

Декабрь

3 неделя

«Режим дня»

Цель: сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья

• Беседа с детьми по вопросам: знаешь ли ты режим дня в своем детском саду? Какой режим дня у тебя в выходные дни? Как ты узнаешь о том, что голоден, хочешь пить, устал, пора спать? Когда это бывает?
• Рассматривание картинок и рассказ о режиме дня, о режиме просмотра телепередач и игр за компьютером. Почему детям вредно долго смотреть на экран?
• Решение проблемных ситуаций
• Составление собственного режима дня в выходной день

• Следить за соблюдением режима дня дома
• Разучивание пословиц, поговорок

Декабрь

4  неделя

«Пожар»

Цель: познакомить детей с номером телефона «01», по которому надо звонить в случае пожара.

• Драматизация сюжетов из литературного произведения: С.Маршак «Кошкин дом»

• Просмотр мультфильма «Кошкин дом»
• Тренинг «Вызов пожарной охраны», поведение в случае пожара.
• Привлечь детей к украшению новогодней елки и повторить противопожарные  правила.

Январь

2-3 неделя

«Спорт»

Цель: способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни: занятия спортом очень полезны для здоровья человека.

• Дорисовать на рисунках предметы, необходимые для занятий различными видами спорта.
• Беседа по картинке: какие виды спорта изобразил художник? Какие из них вам нравятся больше всего и почему? Каким видом спорта вы занимаетесь или хотели бы заниматься? Чем полезен тот или иной вид спорта? Какие еще виды спорта, которые не нарисовал художник, вы знаете?
• Игра «Где мы были , мы не скажем…»

• Организовать спортивные прогулки, спортивные игры
• Просмотр видео о достижениях спортсменов
• Художественное творчество
• Организовать дома, по возможности, домашний стадион или спортивный уголок.

Январь

4 -5 неделя

«Одежда и здоровье»

Цель: ребенок должен знать, что одежда защищает человека от жары и холода, дождя и ветра. Чтобы сохранить здоровье и не болеть, надо правильно одеваться.

• Беседа и обсуждение характерных особенностей профессиональной одежды, например, рыбаков, пожарных.
• Рассказ об основном назначении одежды человека в зависимости от времени года, его занятий в данное время (спорт, прогулка, отдых)
• Дидактическая игра «Подбери одежду»
• Сюжетно-ролевая игра «Салон модной одежды»

• Игры родителей с детьми: «Составление гардероба по сезонам»

Февраль

1неделя

«Помни правила дорожного движения»

Цель: закрепить знания о безопасном поведении на улицах и дорогах, совершенствовать представления о ПДД и дорожных знаках

• Музыкально-игровой досуг (В.Старцева «»Школа дорожных наук с.42)

• Родители – активные участники музыкально-игрового досуга

Февраль

2 неделя

«Легенда о Прометее»

Цель: ознакомить с мифами и легендами Древней Греции, расширить кругозор об истории цивилизации

• Чтение «Древнегреческий миф о Прометее»
• Беседа о прочитанном произведении.
• Просмотр слайдов по теме.

• Нахождение материала о Прометее из разных источников

Февраль

3 – 4  неделя

«Газ – помощник человека»

Цель: уточнить знания о происхождении природного газа, его добычи, о людях газодобывающей промышленности, об использовании природного газа человеком

• Проектная деятельность

• Привлечение родителей к проекту.

Март

1 неделя

«Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»

Цель: расширить представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Дети должны знать, что нельзя самим открывать окна и выглядывать из них, выходить на балкон и играть там.

• Беседа по картинкам, на которых изображены опасные предметы: спички, утюг, горящая конфорка, электрошнур, нож, стеклянная банка, кипящий чайник, открытое окно, балкон
• Загадывание загадок
• Изготовление макета комнаты и разыгрывание историй на предложенную тему.
• Рисование персонажей и предметов для макета комнаты

• Вместе с детьми нарисовать план своей квартиры и отметить на нем наиболее опасные места.

Март

2 неделя

«К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице?»

Цель: дети должны усвоить, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к полицейскому, военному, продавцу.

• Беседа с детьми: кто является «своим», а кто «чужим»?
• Рассматривание персонажей рисунков, раскрашивание их.
• Обсуждение ситуаций безопасного поведения при контактах с чужими людьми.

• Контроль со стороны взрослых за детьми.
• Беседы родителей с детьми.
• Совместные прогулки и поездки детей и родителей.

Март

3 неделя

«Использование и хранение опасных предметов»

Цель: рассказать детям, что существует много предметов, которыми надо уметь пользоваться, и что они должны храниться в специально отведенных местах.

• Загадывание загадок
• Беседа по вопросам: Какие предметы дети считают опасными? Какие предметы опасными могут стать? В каких случаях? Умеют ли дети правильно пользоваться ими? Назовите предметы, которыми детям пользоваться нельзя.
• Игра «Подбери правильно место хранения»

• Объяснять детям, что опасные предметы должны правильно храниться.

Март

4 неделя

«Будем беречь и охранять природу»

Цель: воспитать у детей природоохранное поведение;  развить представления о том, какие действия вредят природе, портят ее, а какие способствуют ее восстановлению.

• Беседа с детьми о том, что может помочь улучшению окружающей среды, а что ее портит, ухудшает.
• Нарисовать «веселую» и «грустную» полянку.
• Д/игра «Найди сходства и различия»
• Рисование плакатов «Сбережем нашу планету»

• Привлекать детей к уборке мусора, посадке растений
• Совместные настольно-печатные развивающие игры детей и родителей
• Просмотр энциклопедий, фильмов об охране окружающей природы.

Апрель

1 неделя

«Детские страхи»

Цель: научить детей справляться со своими страхами.

• Чтение С.Маршака «Чего боялся Петя?» с последующим обсуждением
• Заучивание пословиц о смелости.
• Индивидуальная или подгрупповая работа с детьми «Нарисуй, чего боишься?»
• Предложить описать реальные опасные ситуации и поведение детей в них.
• Сюжетно-ролевая игра «МЧС спешит на помощь»

• Чтение детям сказки «Жихарка»
• Заучивание пословиц о смелости.

Апрель

2 неделя

«В городском транспорте»

Цель: познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте

• Беседа на тему: «Кому необходимо уступать место в городском транспорте?»
• Придумывание и решение ситуаций «Едем в транспорте».
• Дидактическая игра «Подбери соответствующее выражение лица»
• Рассматривание картинок и беседа с детьми на тему: «Безопасное поведение людей на транспорте»

• Наблюдение за поведением людей на транспорте с последующим обсуждением правильного или неправильного поведения.

Апрель

3 неделя

«Конфликты между детьми»

Цель: научить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами-регуляторами (уступить, договориться, соблюсти очередность, извиниться).

• Рассматривание картинок и обсуждение каждой ситуации конфликтного поведения.
• Рассмотреть схемы разного эмоционального состояния людей.
• Дидактическая игра «Подбери нужное выражение лица к данной ситуации»
• Тренинг «Умей договориться» (разыграть различные конфликтные ситуации)

• Решение проблемных ситуаций
• Заучивание пословиц и поговорок о дружбе, добре

Апрель

4 -5 неделя

«День Земли»

Цель: продолжать воспитывать у детей природоохранное поведение, желание беречь свою Землю

• Праздник «День Земли»

• Привлекать детей к уборке территории, посадке деревьев, растений, цветов.
• Совместные настольно-печатные развивающие игры детей и родителей
• Просмотр энциклопедий, фильмов об охране окружающей природы.
• Знакомство с Красной книгой.

Май

1-2 неделя

«Чрезвычайные ситуации»

Цель: закреплять представления о ситуациях, которые можно назвать «чрезвычайными», о природных явлениях, наносящих ущерб человеку, о навыках действия в экстремальных ситуациях, применять элементарные приемы оказания первой медицинской помощи.

• Настольные игры «Азбука безопасности», «Чрезвычайные ситуации в доме»
• Рассматривание демонстрационного материала «Стихийные бедствия», «Если малыш поранился»
• Дидактическая игра «Назови стихийное бедствие по описанию»
• Свод правил поведения при ЧС
• Художественное творчество «Дед Мазай и зайцы»
• Сюжетно-ролевая игра «Спасатели»

• Закрепление правил безопасного поведения при ЧС.

Май

3 неделя

«Безопасное поведение на улице»

Цель: научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть.

• Беседы с детьми о том, как они гуляют на улице.
• Рассматривание иллюстраций о поведении персонажей на улице и оценка детьми поведения героев.
• Игра «Разрешается - запрещается».

• Прогулки по улице, рассматривание знаков, закрепление правил поведения на улице
• Беседы с детьми о том, какие знаки они видели на

дороге, что они означают.

• Чтение художественных произведений
• Просмотр тематических мультфильмов.

Май

4 неделя

Диагностика

Цель: повторение и закрепление полученных знаний и умений.

• Моделирование ситуаций
• Беседы
• Практические ситуации

Анкетирование родителей