Методическое пособие для педагогов ДОУ "Дети! Дорога!Безопасность!"
методическая разработка по обж (младшая группа) на тему

Линии развития

Образовательные области

Задачи

Воспитательная

Развивающая

Обучающая

Физкультурно-оздоровительное

Физкультура

Воспитывать интерес к двигательной активности в процессе организации подвижных игр.

Развивать моторику, координацию движений в процессе двигательной активности.

Продолжать формировать культуру движений (ритмичность, выразительность, четкость).

Здоровье

Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Развивать  культуру здорового образа жизни

Формировать у детей ответственность в сохранении собственного здоровья.

Безопасность

Воспитывать навыки безопасного поведения на дороге и в транспорте.

Развивать умение внимательно относиться к соблюдению Правил Дорожного Движения.

Знакомить с элементарными правилами безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира

Социально-личностное

Социализация

Совершенствовать культуру поведения на улице и в транспорте.

Развивать у детей контроль и самоконтроль, умение ориентироваться в транспортной ситуации.

Учить детей общению со сверстниками и взрослыми

Труд

Воспитывать уважение и бережное отношение к труду других людей.

Развивать элементарные навыки самообслуживания

Формировать у детей знания о профессиях людей: водитель, шофер, кондуктор, таксист

Познавательно-речевое

Познание

Воспитывать у детей любовь к родному городу

Развивать  детей способность воспринимать реальность города.

Формировать у детей знания о Правилах Дорожного Движения.

Коммуникация

Воспитывать интерес к новым элементам и явлениям.

Развивать умение использовать все части речи.

Пополнять активный словарь за счет названий автомашин, название частей дороги, знаков.

Чтение художественной литературы

Воспитывать любовь к чтению, желание слушать литературное произведение до конца.

Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию произведения.

Знакомить детей с правилами дорожного движения через знакомство с литературными произведениями

Художественно-эстетическое

Художественное творчество

Воспитывать уважение к продуктам художественного творчества сверстников

Развивать фантазию у детей, художественный вкус.

Формировать умение отражать свои знания  и представления об элементах улицы в результатах своей творческой деятельности

Музыка

Воспитывать любовь к музыке, музыкальным произведениям.

Развивать умение понимать смысл произведения, умение рассказывать содержание песни.

Знакомить с музыкальными произведениями на тему «Правила дорожного движения»

Центр активности

План

Предметная деятельность

Педагоги

Дети, семья

Гараж

Простейший макет улицы, где обозначены тротуар и проезжая часть;

Мелкие машины для обыгрывания построек. Большие легковые машины и грузовики, рули, нагрудные изображения различных видов транспорта

Макет светофора, игрушечный жезл, фуражка работника ГИБД

Макет транспортного светофора.

Цветные палочки для сюжетно-ролевой игры

Используемая литература

С. Михалков «Бездельник светофор», «Дядя Степа - милиционер»,

Б. Житков «Светофор»,

О. Тарутин «Для чего нам светофор»,

Н. Носов «Автомобиль»,

В. Головко «Правила движения»,

Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»

Картинки для игры на классификацию видов транспорта «На чем едут пассажиры». «Найди такую же картинку»

Книги с иллюстрациями транспорта, фотографии, картинки (рассматривать, беседовать по содержанию)

Конструирования

Крупный и мелкий деревянный конструктор, конструктор-Лего, мелкие игрушки

Кубики, мелкие игрушки (конструировать, использовать в обыгрывании построек

Художественного творчества

Раскраски с изображением транспорта, карандаши, восковые мелки, фломастеры, клей, краски

Изображение дорожных знаков.

Рисунки детей и родителей на тему «Транспорт нашего города».

Дата

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Непосредственно-образовательная деятельность

1 половина дня

2 половина дня

25.11.17

Пн

Беседы о транспорте, о труде водителя, где и как переходить улицу» Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

Дидактическая игра «Собери машину», «Сложи дорожный знак», Цель: развивать мышление, внимание, закреплять знание основных частей машины

Сюжетно-ролевая игра «Автосалон». Цель: формировать умение оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.

Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств, раскраска «Городской транспорт». Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие транспорт.

Чтение художественной литературы:Рыжова Е. «Транспорт большого города»

1. Познание (ФЦКМ Формирование целостной картины мира) - «Незнайка в гостях у ребят». Познакомить детей с разнообразным наземным транспортом. Отметить характерные отличительные признаки пассажирского транспорта от грузового. Закрепить знания детей об элементах дороги: проезжая часть, тротуар, и о правилах перехода проезжей части. Воспитывать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

2.Физическая культура «Игровые упражнения». Закреплять знания детей о правилах ДД, развивать внимание, наблюдательность, координацию движений, умение преодолевать препятствие, воспитывать в детях целеустремлённость, настойчивость, дружелюбие

26.11.17

Вт

Беседа: «Мы пешеходы» (о светофоре, его назначении, значении сигналов светофора)

Дидактическая игра «Светофор» (внимание)

Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, представления детей о цветах (красный, зеленый, желтый)

Подвижная игра «Светофор»

Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД. Цель: обучать умению отбирать книги по тематике, развивать мышление, эстетические чувства при оформлении выставки, вызвать желание сделать свою собственную книжку по ПДД.

Чтение художественной литературы:  «Правила дорожного движения» А. Тюняев, «Дорожная азбука в картинках»,

1.Физическая культура – «Мы по городу идём» - Закреплять навыки ходьбы по уменьшенной площади опоры, по наклонной плоскости, упражнять в прыжках с небольшой высоты; уточнять и обобщать знания о транспорте и его назначении, способствовать развитию слухового и зрительного внимания, развивать координацию движений.

2.ФЭМП – «Посчитаем машины  с мишкой» - закреплять знание счета в пределах трёх, знание основных геометрических фигур, цветов; развитие умение ориентироваться в пространстве, формировать умение различать противоположные признаки предметов; развивать воображение, логическое мышление и моторику рук.

27.11.17

Ср

Беседа «Дорога не место для игр», о правилах поведения в общественном транспорте. Цель: формирование умения соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, дать представление, для чего это необходимо.

Самостоятельная художественная деятельность: создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД в подарок Светофорчику. Цель: развивать у детей умение передавать свои впечатления, полученные ранее, воспитывать самостоятельность в создании образа.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель: закреплять правила поведения в автобусе, при входе и выходе из него; уточнять представления о работе водителя, кондуктора; формировать культуру общения.

Чтение художественной литературы: В.Тимофеев «Для пешеходов»

Строительные игры: закреплять знания элементов улицы, развивать воображение и конструктивные способности

Дидактическая игра: «Найди такую же картинку»

1.Коммуникация/Чтение художественной литературы – «Чтение стихотворения С. Михалкова «Велосипедист». Составление рассказов «Что я видел, когда шёл в детский сад?» - воспитывать положительное отношение к соблюдению правил дорожного движения, развивать память; воспитывать умение внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы по содержанию; развивать умение использовать в речи прилагательные.

28.11.17

Чт

Лото «Дорожные знаки» Цель: закреплять знания о дорожных знаках, развивать внимание и память.

Рассматривание иллюстраций с изображением улиц города и различных домов. Познакомить с улицей: длинная, широкая, красивая. На улице много домов, по улице ходят люди и движутся машины.

Сюжетно-ролевая игра «На улицах города» Цель: закреплять у детей навыки безопасного поведения на улице, развивать умение использовать в игре постройки из строительного материала.

Отгадывание загадок по ПДД.

Художественная деятельность в ИЗО уголке: «Дорога для автомобилей»

1. Физическая культура: «Мы по городу идём 2» - закреплять навыки ходьбы по гимнастической скамье; упражнять в прыжках вперед; уточнять и обобщать знания детей о транспорте, его назначении; способствовать развитию слухового и зрительного внимания; развивать координацию движений

2.Рисование - Оформление коллажа «Моя улица» - Донести до сознания детей, что дороги на улице имеют знаки, и каждый из них о чем-то предупреждает участников дорожного движения, развивать фантазию детей.

29.11.17

Пт

Беседа «Где можно играть» Цель: уточнить знания детей об опасности игр у проезжей части, учить предвидеть опасность в той или иной ситуации.

Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице» Цель: закреплять знания детей о ПДД для пешеходов, воспитывать уважение и желание их выполнять.

Рассматривание иллюстраций, фото с видами родного ЗАТО п.Солнечного

Развлечение «Урок для кота Мурлыки». Цель: Закреплять знания детей об элементарных правилах дорожного движения; формировать умение правильно отвечать на вопросы по тексту; создавать у детей хорошее настроение, положительный эмоциональный настрой, обогащать словарный запас.

1.Музыка: (по плану музыкального руководителя)

2.Лепка/Аппликация: «Городок наш любимый» (коллективная работа) - Продолжать формировать у детей навыки коллективной работы, отражать в аппликации свои знания и представления об элементах улицы, формировать умение правильно располагать небольшую деталь на большей по объёму плоскости.