Познавательно-творческий проект "Огонь - друг. огонь - враг" в подготовительной группе.
проект по обж (подготовительная группа) на тему

Визитная карточка познавательно-творческого проекта

«Огонь -  друг, огонь - враг».

в подготовительной группе

Авторы проекта:    дети 

Соавторы проекта: родители

Организаторы:  воспитатели

Москва 2018 г

Название проекта: «Огонь -  друг, огонь - враг». 

Вид проекта:  Познавательно - творческий

Участники проекта:  воспитанники  подготовительной к школе группы (6-7 лет), родители воспитанников, воспитатели группы.

Срок  реализации  проекта:    1 месяц

Образовательные области:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цели и задачи проекта:

Цели: _        

• создание условий для обучения дошкольников и их родителей безопасному поведению в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия.
• формирование у детей  навыков безопасного поведения, умения адекватно действовать в опасных для жизни ситуациях.

Задачи:

• формировать у дошкольников основы безопасности жизнедеятельности.
• развивать умение наблюдать за поведением людей, их умением вести себя в различных ситуациях, проявлять сочувствие, взаимопомощь.
• формировать навыки безопасного поведения в различных ситуациях дома, на улице, в общественных местах, в природе.
• стимулировать развитие интереса к проблеме собственной безопасности.
• воспитывать у детей бережное отношение к собственному здоровью, природе, окружающему миру.

Этапы реализации проекта: 

1этап – этап подготовки проекта:

• Определение педагогом темы, целей и задач, содержания проекта.
• Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств необходимых для реализации проекта, определения деятельности всех участников проекта.
• Задачи для родителей:    Ориентировать родителей на совместную творческую деятельность с детьми.

2этап – основной этап реализации проекта: 

Содержание  деятельности педагогов:

• Подбор методической, художественной литературы, иллюстративных материалов, дидактических игр, видеоматериалов.

• Беседы: «Как человек приручил огонь?», «Огонь – мастер, помощник и покровитель», «Огонь – воитель и разрушитель», «Огонь -  сказочный герой».
• Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Спор воды с огнем», Г.-Х.Андерсен «Огниво», П.Бажов «Огневушка-Поскакушка», Л.Толстой «Пожарные собаки», С. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», Б.Житков «Пожар в море, «Дым».
• Рисование по сюжетам произведений художественной литературы.
• Создание альбома детских рисунков «Огонь – друг, огонь – враг».
• Просмотр презентации «Азбука противопожарной безопасности».
• Просмотр обучающих мультфильмов «Пожар в квартире», «Лесные пожары», «Безопасное электричество».
• Создание мультфильма «Находчивый слоненок».
• Участие в городском  открытом  смотре-конкурсе по противопожарной тематике «Огонь -  друг, огонь – враг».
• Памятка для родителей по обучению детей основам противопожарной безопасности.

Содержание деятельности родителей: 

• Помощь в подборе «огненных» пословиц и поговорок, детской литературы, видеоматериалов по теме проекта. 
• Совместное изготовление наглядной агитации по теме проекта.
• Совместное оформление уголка безопасного поведения.

3 этап – заключительный:

Анализ проделанной работы, презентация проекта.

Краткое описание проекта:        

Проект «Огонь -  друг, огонь - враг» разработан для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет), педагогов и родителей.

Безопасность жизни ребенка и охрана его здоровья – одна из актуальнейших задач дошкольного воспитания. При этом важно не только оберегать ребенка от опасностей, но и формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения.

Очень важно сформировать у ребенка понятия «опасность – безопасность», позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней.

Для реализации проекта представлены разные формы организации и интеграции образовательных областей:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Образовательная деятельность в рамках проекта осуществляется:

• в процессе организации педагогом различных видов детской деятельности
• в ходе самостоятельной деятельности детей.
• в ходе совместной деятельности детей и родителей.

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы: 

• В ходе работы над проектом дети получили представление о том, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
• Работа на проектом расширила знания детей о правилах безопасного поведения и обращения с пожароопасными предметами, сформировался  интерес к проблеме собственной безопасности.
• Работа над проектом обогатила жизненный опыт детей, позволила донести до каждого ребенка необходимость неукоснительного выполнения правил противопожарной безопасности.
• Участие в проекте родителей и педагогов показало  актуальность и необходимость взаимодействия взрослого и ребенка в решении задач безопасности.