Занятие на тему ознакомления с окружающим «Знание и соблюдение правил пожарной безопасности»
учебно-методический материал по обж (старшая группа) на тему

Цель: закрепить знания детей о пожарной службе. Познакомить с правилами пожарной безопасности и номером телефона 01.Воспитывать в характере детей послушание, осторожность, внимание, интерес к труду пожарного, доброе отношение к людям и животном, ко всему живому на Земле.

Ход:

Воспитатель показывает картинку, где дети сидят возле костра в лесу.

Воспитатель: Очень приятно посидеть возле костра. Почему? (ответ детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, возле костра тепло, уютно, приятно посмотреть на алые язычки пламени, на потрескивание сухих поленьев. Огонь – для чего он нужен? (ответы детей)

Воспитатель: Давно-давно, когда у людей еще не было огня, один зверек, а звали его Бандикут, хранил в тайне огонь и никому не давал его. Однажды  собрались все животные на большой совет и стали думать, как бы отнять у Бандикута огонь. Раздобыть его вызвался голубь. Прилетел он к Бандикуту и стал кланяться, кружиться, петь и танцевать. Заслушался Бандикут, засмотрелся, забыл обо всем. Тут голубь и подлетел к огню. Но хитрый Бандикут изловчился и бросил свою головешку прямо в реку. Тут бы и конец огню, но увидел это сокол, на лету подхватил головешку и полетел прочь. Да только обжег клюв и выронил ее на самом берегу. От головешки загорелась сухая трава, все звери испугались и убежали. А люди вышли из леса посмотреть, что это расцвело так ярко у самой воды, увидели огонь и узнали, что это такое. С тех пор они греются возле огня, освещают им свои жилища  и готовят пищу. Люди видели, каким огонь бывает разный: то добрым другом и помощником, а то грозной стихией, уничтожающей все на своем пути. Огонь дарил жизнь , но он же и отнимал ее. Его уважали и боялись, любили и почитали. Но ведь бывает, что огонь – это плохо, это беда, горе. Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Да, пожар уничтожает, сжигает все на своем пути. Жилые дома и хлебные поля, фабрики и большие заводы, лес. Во время пожара гибнут люди. Пожар – это бедствие для животных.

«Инстинкт подсказал Ушастику (коале), что дым предвещает опасность. Для коал нет большой беды, чем лесной пожар. Вскоре малыш потерял своих родных. Впервые он остался совершенно один и с горьким плачем бросился через кустарник, с трудом ступая кривыми лапами по сучьям, корням сухой травы. В лесу стало еще жарче, припекало все сильнее, и духота стояла нестерпимая. Ушастик уже задыхался. И вдруг его ухо уловило новый звук: сзади что то трещало. За ним гналось пламя лесного пожара. Вот  - вот оно настигнет его. Огонь метался с ветки на ветку и мчался по земле, разбрасывая по пути сноп оранжево – желтых искр. Все животные куда – то исчезли. Либо погибли в огне, либо оказались далеко впереди. Дым  и жара стали невыносимыми. С огромным ревом налетело пламя на камышовое дерево. Листья сразу коричневели и, корчась, треща и шипя, огненным дождем посыпались на землю. Секунда – другая – и пламя умчалось дальше, прочесывая лес в поисах новых жертв для своей ненасытной огненной пасти. А что же стало с Ушастиком? Его спасла расщелина в скале. Он долго лежал в забытьи, шерсть его была опалена, нос стал сухим, как кора, а глаза слезились от едкого дыма. Когда с наступлением сумерек он вылез из своего убежища, совсем чужим ему казался лес. Он был гол и нем. Вокруг высились лишь черные стволы – они еще дымились. И земля стала голой: ни травы, ни кустарника. И вся засыпана пеплом: белым, серым, мертвенно-черным. Стояла полная тишина, птицы и звери молчали. Ушастик заплакал. Но ему повезло. Его нашел человек и взял с собой туда, где не было пожара, где на деревьях росли вкусные эвкалиптовые листочки».

Воспитатель: Дети, почему в лесу случился пожар? (Ответы детей)

Воспитатель: Страшен пожар и в городе. Давайте вспомним стих С. Маршака «Пожар»

Дети читают, если они не знают, то читает воспитатель.

Воспитатель: По какой причине может возникнуть пожар в доме? (Ответы детей)

Воспитатель: Пускай огонь останется только в печке, в старой лампе или на свече.

Воспитатель: Дети, давайте выучим поговорку:

«Уголек в уголок принеси,

В уголке уголек погаси»

Воспитатель: Дети, при пожаре надо сразу выбегать на улицу, сказать взрослым, если их нет, то с ближайшего телефона позвонить по номеру 01.

«Пусть помнит каждый гражданин –

Пожарный номер: ноль-один!

Воспитатель: Дети, кто же приезжает тушить пожар? (Ответы детей)

Воспитатель читает стихотворение:

«В районе есть бетонный дом –

В три этажа и выше –

С большим двором и гаражом

И с вышкою на крыше.

Сменяясь, в верхнем этаже

Пожарные сидят,

А их машины в гараже

Мотором в дверь глядят.

Чуть только – ночью или днем –

Дадут сигнал тревоги,

Лихой отряд борцов с огнем

,Несется по дороге».

 - Как называется этот дом? ( ответы детей)

Воспитатель: Труд пожарным очень тяжелый и опасный, по неосторожности или из –за больших затруднений в тушении пожара могут погибнуть. Поэтому они всегда бывают внимательны, энергичны, быстры, сильны.

- Кто виноват в пожаре? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, а лучшая защита от пожара – знание и саблюдение пожарной безопасности. Послушайте правила:

• «Не балуйтесь дома со спичками, зажигалками. Это – одна из причин пожаров».
• «Не оставляйте без присмотра электроприборы: утюги, обогреватели, телевизоры».
• «Хлопушки, фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигайте подальше от елки. А лучше – вообще не дома».
• « Никогда не прикасайтесь руками к металлическим частям печи. Вы можете получить серьезный ожог».
• «Не разжигайте без взрослых костров!».

Воспитатель: Дети, я ввас уверена, что из всего перечисленного сегодня мною узнали и запомнили. А я хочу узнать по вашим рисункам, как представляете пожар. Возьмите, кто что хочет: карандаши, краски и изобразите на рисунке.