Правило дорожного движения
проект по обж (старшая группа) на тему

Муниципального  бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 33 «Журавлик»

г. Туапсе муниципального образования Туапсинский район

Проект

« Правила дорожного   движения.»

                                                                       Воспитатель

                                                                 Размадзе Натела Мурадовна.

                                                                           г.Туапсе. 2017 год

Проект по ПДД

 «Правила дорожного движения»

 Актуальность обучения детей правилам дорожного движения и безопасного поведения на догах города в наше время ни у кого не вызывает сомнения. Связано это с тем, что у детей отсутствует та защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна нам, взрослым.

Жажда знаний, желание открывать что – то новое, ставит наших почемучек перед реальной опасностью,  в частности, и на улице. Вот почему уже в детском саду необходимо изучать с воспитанниками ПДД, формировать у них навыки осознанного безопасного поведения.

Но учение, ни в коем случае не должно ограничиваться или сводится к «это можно, а это нельзя». Это скучно и неинтересно детям, поэтому задача взрослых, педагогов – сделать обучение занимательным, интересным, игровым, увлекательным.

Вот уже на протяжении нескольких лет в практику организации воспитательно – образовательного процесса в рамках познавательно – речевого развития ребенка –дошкольника входят программы по основам безопасности жизнедеятельности детей, направленные на формирование у ребенка навыков правильного поведения в нестандартных, а порой опасных ситуациях на дорогах, в транспорте.

Сегодня мы можем говорить о том, что обеспечение безопасности движения на дороге становится все более важной государственной задачей тем более, что сводки о дорожно – транспортных происшествиях с участием детей вызывают большую тревогу и озабоченность общества.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дорогах и улицах города мы начинаем с младшего дошкольного возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочнее, правила, усвоенные ребенком. Впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

Организация всей нашей работы по воспитанию и формированию навыков безопасного поведения не дороге у ребенка-дошкольника строится с учетом принципов, которые взаимосвязаны между собой и реализуются в единстве.

Тип проекта: информационно – практический

Вид проекта: информационно – игровой.

Продолжительность проекта:  долгосрочный

Возраст детей: старший дошкольный

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Дети дошкольного возраста - особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка ПДД неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике требует от дошкольников абстрактного мышления, которое для них не характерно,- всё это затрудняет процесс обучения и воспитания.
         Статистические данные об участии детей в ДТП, а также отсутствие пока качественного обучения дошкольников правилам дорожного движения направляет педагогов и родителей на поиск новых, более совершенных форм совместной работы в решении данного вопроса.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, нами в тесном сотрудничестве с родителями был создан коллективный проект по теме: "Детям знать положено
Правила дорожные!"

Цель:

Создать условия для обогащения детей знаниями о безопасном поведении на дороге, способствуя формированию соответствующей модели поведения, через различные виды деятельности.

Задачи

• Расширять и уточнять представления о некоторых видах опасных ситуаций (стандартных и нестандартных), на улице.
• Расширять и уточнять представления о способах безопасного поведения в стандартных и нестандартных опасных ситуациях, различных видах детской деятельности (трудовой, продуктивной, двигательной, музыкально-художественной)
• Обеспечивать освоение способов безопасного поведения в некоторых стандартных опасных ситуациях и использование их без напоминания взрослого
• Обучать способам обращения за помощью к взрослому в стандартной и нестандартной опасной ситуации
• Поощрять предложение помощи другому в стандартной опасной ситуации
• Поощрять осторожное и осмотрительное отношение к стандартным опасным ситуациям

Предполагаемый результат: 

• Воспитать грамотного пешехода.
• Уметь ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, искать пути решения выхода их них.
• Снизится процент ДДТТ (детского  дорожно-транспортного травматизма)   с участием детей.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный  этап:

• Подбор материала по Правилам дорожного движения.
• Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных  ситуациях.
• Просмотр видеоматериала.
• Знакомство с литературными произведениями о ПДД.
• Изготовление дидактических игр по ПДД.
• Подборка игр о ПДД: подвижные, сюжетно-ролевые.
• Подбор материала для разработки консультаций для  родителей «Правила дорожного движения».
• Разработка анкет для родителей «Правило дорожного движения».
• Разработка вопросов для проверки знаний у детей о ПДД .
  
  Основной этап работы:
• Проведение НОД по теме «Правила дорожного движения».
• Обыгрывание дидактических ,сюжетно- ролевых и подвижных игр по ПДД.
• Решение игровых ситуаций.
• Чтение художественной  литературы.
• Работа с родителями (создание родителями «Книжка о ПДД»).
• Показ мультимедийной презентации (Виды дорожных знаков).

Заключительный этап:

• Викторины по ПДД.
• Проведение опроса детей для проверки знаний ПДД
• Развлечение « Посвящение в пешеходы».
• Изготовление детьми макета «Наша улица».

Работа с родителями:        

• Оформление информационного стенда «Правила дорожного движения для дошкольников»
• Проведение анкетирования родителей в вопросах ПДД
• Изготовление книжек–самоделок по ПДД родителями

Создание условий для самостоятельной деятельности детей:        

Конструктор «Транспорт», Викторины «Правила дорожного движения», лото «Дорожные знаки», «Азбука пешехода»

Атрибуты для с/р игры «Регулировщик», «Автобусная остановка»

Иллюстрационный материал: «Дорожные знаки», «ОБЖ. Безопасность на дороге», «Специальные машины»

Итог проекта:

• Систематизированы знания детей о ПДД
• На территории ДОУ создана тренировочная учебная площадка, где дети закрепляют навыки безопасного поведения на дороге.
• Сформированы представления об опасных для человека ситуациях на улицах города.
• Сформировано  умение организовать деятельность в соответствии с правилами безопасного для себя и окружающих поведения в «типичных» ситуациях.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стёркина «Безопасность» (учебно- методическое пособие по основам безопасной жизнедеятельности детей старшего возраста) изд. «Детство- Пресс» Санкт- Петербург  2002 г.

2. К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина «Твоя безопасность: как вести себя дома и на улице» (для детей среднего и старшего дошкольного возраста) 2- е изд… М.: Просвещение 2000 г.

 3. Л. А. Вдовиченко «Ребёнок на улице» изд. «Детство- Пресс» Санкт- Петербург  2008 г.

 4. В.Р. Клименко «Обучение дошкольников ПДД.