Проект по ПДД
проект по обж на тему

«Дорога и семья» Вид проекта

Досугово-познавательный

Тип проекта

По доминирующей в проекте деятельности: игровой.

По числу участников проекта: индивидуальный

По времени проведения: краткосрочный.

По характеру контактов: ребенок, родители, воспитатель

Продолжительность проекта

Краткосрочный (2 недели)

Дата проведения проекта

С 10.09. 2017 г.

Проблема проекта

 Как научить ребенка вести себя на дороге? Надо познакомить его с основными требованиями правил дорожного движения. Поэтому необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения.

 Потребность и необходимость в выборе безопасного пути от дома до детского сада, магазина, спортивного комплекса, библиотеки и др.; соблюдение правил дорожного движения, с целью сохранения собственной жизни

Цель проекта

Формирование и развитие элементарных навыков безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.

Для ребѐнка: объяснить элементарные правила дорожного движения. Формировать навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой, умения избегать опасные ситуации. Использование метода моделирования (схемы-                                                                      модели безопасных маршрутов).

Для родителей: формировать у родителей устойчивый интерес к безопасности детей, как участников дорожного движения.

Для педагогов: совершенствовать предметно-развивающую среду для организации образовательного процесса по обучению детей ПДД. Активизировать работу по пропаганде ПДД среди родителей

Задачи проекта

1. Прививать практические навыки ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметке на дороге, через информационно-поисковую деятельность.

2. Изучение наиболее безопасного пути от дома до детского сада; до сквера.

3. Создать условия для изучения и составления маршрутов с помощью условных обозначений.

4. Расширять знания ребѐнка о разнообразии видов маршрутов и способов передвижения по ним (пешком, на транспорте).

5. Применять в практике разработанные безопасные маршруты движения.

6. С помощью разработанных методов и приѐмов оптимизировать работу с родителями воспитанника по изучению и закреплению знаний о безопасном маршруте.

7. Выработка у ребѐнка привычки правильно вести себя на дорогах.

8. Развитие творческих способностей ребѐнка.

9. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения среди детей, родителей, общественности.

Актуальность

Наиболее тяжкими ДТП были и остаются те, участниками которых, а порой и жертвами, оказываются дети. Это свидетельствует о низком уровне знаний правил дорожного движения и неумении детей в должной степени управлять своим поведением на улицах города.

Создание развивающей предметно-пространственной среды (необходимое оборудование)

Материалы и оборудование:

атрибуты к сюжетно-ролевым и подвижным играм, карандаши, краски, ножницы видеопроектор, экран, компьютер, мини- макет посѐлка.

Использование игр:

дидактических: «Красный – зеленый», «Какой это знак?», «Кто больше знает?», «Угадай-ка», «Отгадай-ка», «Объясни» и т.д.

Подвижных: «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Ловкий пешеход», «Добеги до знака» и т.д.

Литературный ряд:

С. Михалков «Светофор», «Скверная история»,

М. Пляцковский «Светофор», А. Северный «Три чудесных цвета», Я. Пишумов «Азбука города», «Просто это знак такой…», «Постовой», «Продуктовая машина», О. Бедарев «Если бы…», Н. Носов «Автомобиль», В. Головко «Правила движения» и т.д.

Иллюстративный ряд:

плакаты, рисунки, брошюры по ПДД. Презентации «По посѐлку мы гуляет – правила соблюдаем», «Улица полна неожиданностей»

Продукты проекта

Изготовление схем-моделей безопасных маршрутов движения

Предполагаемый результат

 Создание оптимальных условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей.

 Ребѐнок получит практические навыки ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметке на дороге.

 Ребѐнок познакомится с разнообразием видов маршрутов и правильных способов передвижения по ним.

 Ребенок научится самостоятельно пользоваться схемами – маршрутами безопасного движения.

∙ Сформируются навыки в соблюдении правил безопасности в процессе дорожного движения у родителей и детей

Этапы работы над проектом Подготовительный этап:

Подбор материала по заявленной теме

1. Подбор материала по правилам дорожного движения.

2. Разработка плана по реализации проекта

3. Разработка консультаций и бесед для родителей по данной теме.

4. Подбор рисунков, фотографий о дорожных ситуациях, планов маршрутов, презентаций.

5. Подбор художественной литературы.

6. Подбор игр (дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых)

Основной этап:

Практическая реализация мероприятий согласно плану проекта.

1. Консультации и беседы для родителей.

2. Детско-родительская гостиная (теоретическое занятие).

3. Разработка серии маршрутов и применение их на практике.

4. Совместная игровая деятельность ребѐнка с родителями

Заключительный этап:

Анализ работы по проекту.

Посвящение в пешеходы, вручение грамоты «Лучший пешеход!»

План работы с семьѐй по реализации проекта

Содержание

Форма работы

«Безупречное поведение взрослых на дороге – лучший пример для ребенка»,

«Детское кресло в каждую машину»

Консультации для семьи

« Правила безопасной дороги», «Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?»

Беседы с семьѐй

«Обучение детей наблюдательности на улице»

Памятка для родителей

«Безопасный маршрут» (разработка условных обозначений для составления планов - маршрутов).

Детско-родительская гостиная (теоретическое занятие)

Разработка маршрута «Дорога в детский сад»

Домашнее задание по разработке маршрута

Разработка маршрута «Дорога к площади КДЦ «Премьер».

Домашнее задание по разработке маршрута

Разработка маршрута «Дорога к поселковому скверу».

Домашнее задание по разработке маршрута

Отработка маршрутов по посѐлку.

Практическое действие семьи

Чтение литературных произведений, разучивание стихотворений

В кругу семьи

«Подумай – отгадай», «Красный – зеленый», «Какой это знак?», «Кто больше знает?», «Угадай-ка», «Отгадай-ка», «Объясни» и т.д.

Игры в кругу семьи

Вручение грамоты «Лучший пешеход»

В кругу семьи